巧設(shè)游戲，創(chuàng)新教學(xué)

劉澤斌

◆摘? 要：在新課改的大背景之下，小學(xué)體育課堂教學(xué)中，應(yīng)將學(xué)生的課程體驗(yàn)至于重要位置，可以通過創(chuàng)設(shè)游戲的方式，增加課堂趣味，發(fā)散學(xué)生思維。本文將探究小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性，并且針對小學(xué)體育課堂中活用游戲的教育模式進(jìn)行分析，總結(jié)出恰當(dāng)全面的教學(xué)策略。

◆關(guān)鍵詞：體育教育;游戲教學(xué);小學(xué);策略探究

在傳統(tǒng)課堂教育之中，主要采用教師講授、學(xué)生聆聽的方式進(jìn)行，未能關(guān)注到學(xué)生的課程體驗(yàn)，致使教學(xué)效果并不理想。小學(xué)體育教學(xué)亦是如此。如若在教學(xué)中，合適合理地加入游戲環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂體驗(yàn)，在完成目標(biāo)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)收獲體育學(xué)習(xí)中的樂趣，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性

小學(xué)階段的體育教學(xué)對于小學(xué)生的成長與發(fā)展來說起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)生處在成長發(fā)育的初級階段，對其進(jìn)行合理的體育教育不僅可以促進(jìn)小學(xué)生發(fā)育，培養(yǎng)其健康的體質(zhì)，還能夠助力學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生環(huán)節(jié)其他課業(yè)的壓力，放松身心。與此同時(shí)，通過小學(xué)生之間的體育互動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作意識。

小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在課堂枯燥無趣、教師對體育課程不夠重視、學(xué)生精力不集中等現(xiàn)象。為突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升課堂學(xué)習(xí)效率，可以引進(jìn)巧設(shè)游戲，增強(qiáng)學(xué)生課程體驗(yàn)的創(chuàng)新型教學(xué)方式。在體育課上設(shè)立游戲也是本著學(xué)生健康發(fā)展第一的原則，將體育課堂融合趣味性與娛樂性為一體，在收獲快樂的同時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，一舉兩得，何樂不為。

在小學(xué)體育教育中設(shè)立游戲，不但能夠提升學(xué)生的教學(xué)體驗(yàn)，提高學(xué)生的課程參與度，更能順利地保證教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。通過體育游戲，還能夠開拓學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志力，有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。通過團(tuán)隊(duì)體育游戲，能夠使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，助力學(xué)生未來的發(fā)展成長。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)的幾種模式

在小學(xué)體育課堂中，進(jìn)行游戲教學(xué)可以提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)育，那么如何進(jìn)行具體的游戲教學(xué)操作呢？首先，針對不同的課堂應(yīng)采取不同的游戲教學(xué)方式，教師要根據(jù)學(xué)生的具體特性來確定設(shè)立的游戲種類;其次，結(jié)合全班學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)立多種多樣、豐富多彩的游戲，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。下面將介紹幾種游戲教學(xué)模式，作為教學(xué)輔助工具，提升教學(xué)效率。

（一）活用傳統(tǒng)體育游戲

在我國少數(shù)民族大融合的背景之下，可以在體育課堂上結(jié)合運(yùn)用民族傳統(tǒng)的體育游戲，增加課堂趣味，不但能夠鍛煉學(xué)生健康體質(zhì)，還能夠起到弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。例如在走跑練習(xí)課上，可以讓同學(xué)們一起進(jìn)行“蜈蚣上下梯”的游戲，將同學(xué)們分成6個(gè)小組，每一組7-8個(gè)人，組員前后順序排列，后者環(huán)抱前者的腰，共同協(xié)作前行，進(jìn)行速度競賽。這項(xiàng)游戲要求學(xué)生不但要步調(diào)統(tǒng)一，還要緊密相連，不能散架。通過此游戲，不但能鍛煉學(xué)生的走跑速度，還能提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，在趣味玩樂的同時(shí)高效完成教學(xué)任務(wù)。

（二）融合新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

在體育教學(xué)中，還可以將世界級運(yùn)動(dòng)競賽當(dāng)中新興的體育項(xiàng)目融入到教學(xué)中來，增強(qiáng)課堂的趣味性，以游戲的形式讓學(xué)生提高對世界體育的認(rèn)識，完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)掌握新的技能。比如有些學(xué)校在體育課中提供輪滑課程教學(xué)，需要專業(yè)的老師來教授，校方可以整頓師資隊(duì)伍，提升教師聘用門檻，創(chuàng)設(shè)獎(jiǎng)懲機(jī)制，吸納專業(yè)性輪滑人才，組織學(xué)生進(jìn)行輪滑訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時(shí)訓(xùn)練新的技能，從小學(xué)開始開發(fā)學(xué)生的潛力，未來能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)選手。

（三）創(chuàng)設(shè)課前準(zhǔn)備游戲

在體育課正式開課之前，可以通過做游戲的方式幫助學(xué)生熱身，提升學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，使其能在課堂上集中精神，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。例如可以在課前組織學(xué)生參與“蔬菜水果蹲”的游戲，把學(xué)生分成相同數(shù)量的幾組，每組學(xué)生互相拉手并列一排，每個(gè)小組被命名為一個(gè)蔬菜或水果，比如1組命名為白菜，2組為西瓜，3組為香蕉等等，從1組開始邊喊口令邊做深蹲，白菜蹲而后香蕉蹲，然后西瓜蹲，如此往復(fù)循環(huán)進(jìn)行。此游戲充滿趣味性和隨機(jī)性，讓同學(xué)們在參與熱身的同時(shí)，增進(jìn)彼此之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體觀。

（四）導(dǎo)入專業(yè)訓(xùn)練游戲

體育教學(xué)內(nèi)容中，有許多專業(yè)性技能訓(xùn)練，如基本體操、田徑類跳躍、拋接球等投擲運(yùn)動(dòng)、踢足球、打籃球等活動(dòng)，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容采取多樣的教學(xué)方案，將多元化小游戲?qū)雽I(yè)訓(xùn)練當(dāng)中，增強(qiáng)課堂趣味性，提升學(xué)生興趣。例如在‘打籃球訓(xùn)練中，女生的肢體協(xié)調(diào)能力略遜于男生，對籃球的熟悉程度以及訓(xùn)練規(guī)則的掌握不夠熟練。教師可以引導(dǎo)學(xué)生不用反復(fù)枯燥地訓(xùn)練手臂動(dòng)作，一個(gè)男生和一個(gè)女生分為一組，集體協(xié)作，還可以活用“奪寶競速”“S行運(yùn)球”“雙人斗?！钡鹊热の队螒虻男问?，增強(qiáng)男女生之間的互動(dòng)，使女生提升對足球的興趣，男生多多指導(dǎo)女生，提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)對于小學(xué)生未來的身心發(fā)著起著至關(guān)重要的作用，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將游戲教學(xué)引入到課堂當(dāng)中，提升學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)是很有必要的。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式在提升課堂效率的同時(shí)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，使其具輕松掌握體育相關(guān)的專業(yè)技能。

參考文獻(xiàn)

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