我是小演員珊珊,今年9歲。我今天來(lái)就是要告訴大家,剛才我在公交車(chē)上看見(jiàn)的一件事情。啥事情?那您就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
剛才公交車(chē)停站的時(shí)候上來(lái)了一位打扮時(shí)髦的阿姨,年齡我說(shuō)不好,反正挺年輕挺漂亮的。她剛踏上車(chē)門(mén)兒,司機(jī)叔叔就提醒她把口罩戴上。她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的一個(gè)勁兒往里擠。司機(jī)叔叔再次提醒她:“唉,那位女同志,請(qǐng)你把口罩戴上?!苯?jīng)司機(jī)叔叔這么一喊,這阿姨才慢吞吞地從包里拿出口罩戴上了,然后擠到我的面前,左手扶著我座位的后椅背上,我還正想給她讓座。她突然把口罩扯到下巴邊兒對(duì)著我阿嚏,阿嚏,阿嚏……哎喲喂!她一共打了8個(gè)噴嚏。她這一阿嚏不打緊,嚇得我蹭的一下就蹦了起來(lái),唰的一下竄到了車(chē)后邊兒去啦!
再看這位阿姨才安逸哦,她見(jiàn)我跑了,就一屁股坐到我坐的座位上了。這時(shí)她包里的手機(jī)響了,她就蹺起二郎腿從包里掏出手機(jī),若無(wú)其事地接起電話來(lái)了,這口罩還掛在下巴邊兒呢。她是怎么打的呢?我學(xué)給大家看看:“(帶一點(diǎn)川普話)喂!啥子嘛,你打電話做啥子嘛?我還在公交車(chē)上。啥!電費(fèi)?哎呀,杜老二,我嫁給你硬是倒了霉啰。交個(gè)電費(fèi)都要給我打電話,自己在手機(jī)上充了就是了嘛。啥?不是電費(fèi),是兒子貝貝!貝貝怎么啦?貝貝怎么啦????貝貝咳嗽發(fā)燒啦?。▏槈牧耍┌??燒到96度3?(哭)哎呦喂!這下兒子遭了!咹?!哦,不是96度3,是36度9?(生氣)我遇得到你喲,話都說(shuō)不清楚!哎呦,嚇得我小心臟喲一蹦一蹦的,都快蹦出來(lái)啰。哦,你喊我不要蹦啰,幼兒園園醫(yī)給檢查了,說(shuō)燒得不厲害,回家隔離觀察一下就行啰?”
她在那兒旁若無(wú)人地打電話,這車(chē)上的人又緊張又氣憤。一位大媽實(shí)在是忍不住了就對(duì)著她說(shuō):“哎,那位打電話小妹,你打得沒(méi)完了嗦?要打嗎把口罩戴好打嘛!你太扯怪啰嘛,哎!”一位叔叔也說(shuō)道:“就是,成都剛剛解封就一下放松了警惕,那是要出問(wèn)題的!”一位爺爺接過(guò)話說(shuō)道:“唉,小妹妹,這公共環(huán)境要有公德意識(shí)哦。人家司機(jī)都喊了你好多次了你就是不聽(tīng)。你要是不聽(tīng)噻,我們大家是有權(quán)利喊你馬上下車(chē)的哦!”“(學(xué)老婆婆)老頭子,把嘴巴閉到,少管閑事。嗯,要遭嗎她遭,反正我們是不得遭的。我們是戴了口罩種了疫苗的,而且還是種的兩針!”
大家紛紛都在譴責(zé)她,可這位阿姨就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,根本不理大家的茬兒,繼續(xù)打她的電話:“杜老二,你沒(méi)得工作在屋頭耍起就應(yīng)該把娃娃帶好噻。早上我上班出門(mén)的時(shí)候是咋給你交代的?貝貝愛(ài)出汗,不要給他穿那么多,不要給他穿那么多,你就是不聽(tīng)!這下遭啰嘛。還有你騎自行車(chē)送他上幼兒園,就應(yīng)該把口罩給他戴上噻?啥子呢?他不戴!他一個(gè)幼兒園中班的娃娃,他說(shuō)不戴就不戴嗦?現(xiàn)在我們國(guó)家的疫情雖然得到了控制,但全世界還是鬧得很兇的噻?何況成都才解封。你太掉以輕心了!你這個(gè)爸爸是咋當(dāng)起的喔?哼,等會(huì)兒回來(lái)我才找你算賬!”(對(duì)方電話斷了)“吔,敢掛我的電話!”(重?fù)軇?dòng)作)叮!叮!叮!……
她正說(shuō)到這兒,司機(jī)叔叔咔嚓的一下把車(chē)停了下來(lái),然后走到她面前大聲地說(shuō)道:“打電話的女士,請(qǐng)你先把口罩戴好!”司機(jī)叔叔的話音一落,車(chē)?yán)镱D時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。
我的故事講完了,拜拜!
(本文系第六屆四川省少兒曲藝優(yōu)秀節(jié)目展演活動(dòng)推薦作品)
把故事寫(xiě)好是很難的,難就難在以主題寓意為統(tǒng)領(lǐng)、以人物關(guān)系為紐帶、以形象塑造為手段、以故事鋪陳為內(nèi)容、以?xún)?nèi)在邏輯為構(gòu)架的藝術(shù)作品,是否能夠扣人心弦、動(dòng)人心魄、引人深思。而以少年兒童的視角寫(xiě)好故事尤其難,難就難在還必須符合少年兒童的思維特性、語(yǔ)言特性、行為特性。范楊先生創(chuàng)作的少兒故事《口是心非》,卻極好地觀照了故事特點(diǎn)與少兒特性,寫(xiě)得有一波三折,生動(dòng)活潑,富有戲劇性,是一個(gè)優(yōu)秀的作品。
故事并不復(fù)雜,但符合“三一律”。時(shí)間:一天——抗“疫”大背景下的一天;地點(diǎn):一輛公交車(chē)上——一個(gè)相對(duì)封閉的空間;故事:一個(gè)阿姨的一串噴嚏和一通電話——一個(gè)從頭至尾延續(xù)而完整的服從于主題的故事。
這樣的安排體現(xiàn)了作者匠心獨(dú)運(yùn),讓故事具有了獨(dú)特性:抗“疫”背景下的一天,讓時(shí)間具有了特殊性——不是游山玩水的一天,不是走親訪友的一天,而是抗“疫”背景下的一天,這樣的日子里,會(huì)與抗“疫”有關(guān)嗎?相對(duì)封閉的公交車(chē)讓地點(diǎn)具有了特殊性——不是廣場(chǎng)、商場(chǎng),不是學(xué)校、家里,而是一個(gè)相對(duì)狹小的封閉的公共空間——這樣的空間里會(huì)有怎樣的故事?一個(gè)阿姨的一串噴嚏與一通電話,讓人物具有了獨(dú)特性,由此使故事具有了獨(dú)特性——不是抓小偷的故事,不是撿錢(qián)包的故事,不是急救哪位暈倒乘客的故事,而是一串噴嚏與一通電話的故事——這樣的故事與防疫、抗“疫”有關(guān)嗎?
對(duì),整個(gè)故事緊緊扭住防疫、抗“疫”,從阿姨的一串噴嚏開(kāi)始了:外表漂亮的阿姨上車(chē)了——“我”正準(zhǔn)備給她讓座,她卻對(duì)著“我”連打8個(gè)噴嚏——在這樣一個(gè)相對(duì)封閉和安靜的公共空間里,在人人防疫、抗“疫”的時(shí)間段,這8個(gè)噴嚏可謂驚天動(dòng)地,猛然打破了公共汽車(chē)的安靜——“我”逃離了,阿姨坐在“我”的位置上——此刻,阿姨漂亮的外表剎時(shí)間蕩然無(wú)存。
接下來(lái)阿姨的一通電話,更具戲劇性:幾乎全程不戴口罩的阿姨,在安靜的公共空間里,旁若無(wú)人地高聲地接打丈夫的電話,而電話的內(nèi)容句句不離防疫、抗“疫”,這真是絕妙的諷刺——至此我們明白,原來(lái)她是一位自私自利、缺乏公德修養(yǎng)的阿姨,作者幾記“金箍棒”將其打回了原型。
但這是少兒作品,表演者是少年兒童,不能隨意對(duì)阿姨作出評(píng)論。所以作者用巧妙的手段給了我們答案:眾人的譴責(zé)、司機(jī)的要求以及最后眾人的掌聲,都給這位阿姨下了定論。當(dāng)然,在處理這個(gè)定論中,作者還采用了“背后敷粉”的手法,既讓人感覺(jué)到了這位阿姨的日常狀態(tài),更讓人體會(huì)到了全社會(huì)防疫、抗“疫”良好的整體狀態(tài)。
在故事的鋪陳中,為塑造人物,作者有意識(shí)地通過(guò)其他乘客的反應(yīng)和態(tài)度,運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)服務(wù)主題,側(cè)面描寫(xiě)如旁邊扇風(fēng),旨在將火苗集中在鍋底,來(lái)加快一鍋沸騰。作品在語(yǔ)言的使用上,彰顯了深厚功底,動(dòng)詞、擬聲詞的運(yùn)用,以及“川普”模擬的表達(dá),都妙趣橫生,讓整個(gè)作品生動(dòng)起來(lái)。
作品篇幅短卻意味長(zhǎng),故事小而主題大。讀《口是心非》,真心悅誠(chéng)服!
(點(diǎn)評(píng)人:中國(guó)曲協(xié)創(chuàng)作委員會(huì)委員、四川省曲協(xié)副主席 秦淵)(責(zé)任編輯/鄧科)