行墨風(fēng)華之想象的世界

羅豫

想象，是孩子認(rèn)識世界的一種方式。他們的探索和追求，源于對成人的模仿，當(dāng)心向往之，又求之不得時，便通過想象來滿足自己對世界的好奇心。

等他們長大些，周圍的世界便不那么神奇，翻了個底朝天的抽屜和盒子已經(jīng)失去了吸引力。

想象很重要，想象文的練習(xí)更重要，要求以想象的視角表現(xiàn)現(xiàn)實生活，不能只為求新而新，不顧及文中人物的身份和特征，以單一角度觀察，寫出來的想象文同現(xiàn)實題材作文一樣，會出現(xiàn)觀察不細(xì)致、描寫不生動等問題。

比如寫一場足球賽，有同學(xué)站在足球的角度敘述故事，視角雖很新穎，但自己根本不會踢足球，于是寫道：“我是一只足球，我的氣很足……”除了寫足球被踢來踢去外，內(nèi)容無法吸引讀者。對想象文的新奇感慢慢消失后，很多同學(xué)也漸漸失去了寫作動力。

所以我們以課文為依托，還原想象文的寫作初心，擺脫現(xiàn)實生活的限制，把題材擴(kuò)展到更廣闊的天地，結(jié)合同學(xué)們的閱讀和生活體驗，主題和題材依然深刻反映現(xiàn)實生活，即以想象的方式解決現(xiàn)實生活問題。

想象文寫作練習(xí)目前分為兩個階段：第一階段是初一上學(xué)期，依托傳統(tǒng)故事框架拓展想象故事內(nèi)容；第二階段是初一下學(xué)期，依托科技知識和人類社會的關(guān)聯(lián)設(shè)想未來生活。

初一上學(xué)期第六單元的寫作要求是發(fā)揮聯(lián)想和想象，下面以《皇帝的新裝》和《天上的街市》為例給大家解讀如何與現(xiàn)實聯(lián)想，以想象解決問題。

《皇帝的新裝》一課中，反映的現(xiàn)實難題是，無論是皇帝大臣還是平民百姓，都陷入名利場的循環(huán)中，無論為了利益、權(quán)力，還是虛榮的面子，誰都不肯擺脫這個現(xiàn)實難題。這時，作者需要把這個現(xiàn)實難題置于一個所有人都能相互接觸的環(huán)境中，徹底暴露問題。這個場景就是游行。在游行中，上至權(quán)貴，下至平民百姓，甚至孩子都可以相互交流和溝通，作者用想象中孩子天真純潔的話語打破了名利場的惡性循環(huán)，建造了一個理想的完美世界。

《天上的街市》這首詩借用了一則古代神話———牛郎織女的傳說。原本的神話和這首詩所表現(xiàn)的情境是不同的，古老神話里天庭單調(diào)乏味，織女才要逃離天庭，追求人間煙火。而本詩中作者借用古老神話表現(xiàn)了自己的內(nèi)心世界，他用想象的手段，把地上的街市搬到了天上，牛郎和織女的團(tuán)圓從原來的一年一度變成了日常往來和逛街。這樣，作者解決了現(xiàn)實生活中因為戰(zhàn)亂親人不得團(tuán)圓的難題，創(chuàng)造了他理想中的完美世界。

我們會發(fā)現(xiàn)這兩個解決方案不一樣。《皇帝的新裝》用人文的方式來解決，以孩子的天真純潔來解決名利場循環(huán)問題?！短焐系慕质小分苯佑谩凹夹g(shù)”的手段來解決，把人間搬到了天上，然后取用天庭的安寧和人間生活的煙火氣，營造一個理想的世界。這個“技術(shù)”在詩歌里無須解釋，但在小說或者童話故事里就需要合理解釋了，比如可能是仙術(shù)道法、超能力、科學(xué)技術(shù)等。人文和科技兩種手段并不完全對立，有時也可相互融合，共同呈現(xiàn)一個復(fù)雜又完美的世界。

所以，想象文只要創(chuàng)造一個有意思的故事結(jié)構(gòu)，簡單明確的主題，加上鮮明細(xì)致的畫面，就是一篇好文章。難的是前面的“有意思”。如果重復(fù)別人的內(nèi)容，沒有自己的創(chuàng)造，那么寫得再好，也算不上優(yōu)秀的想象文。要有跟別人不一樣的創(chuàng)意，可以選取主題最簡單明確的一個場面展開———比如勇敢，比如團(tuán)結(jié)，比如永不言敗……

老師講解第六單元時，補充了文言文小練習(xí)《夸父逐日》，布置了一篇想象作文。

中國自古有夸父逐日的傳說，夸父無畏的精神、征服自然的偉大信念代代流傳。如今科技發(fā)展，人們依然對“逐日”念念不忘，請以“逐日”為題，寫一篇想象文，可以想象遠(yuǎn)古時期夸父逐日的細(xì)節(jié)，也可以想象未來逐日的目的和經(jīng)過，要求不少于600字。

我們寫作時可以把“逐日”的內(nèi)容分成三部分：逐日的原因、逐日的經(jīng)過和逐日的結(jié)局。這三部分中只摘取一方面詳細(xì)表述，不必面面俱到。

這篇作文既可運用人文的理念，也可以以科幻手段解決“逐日”的目的，看起來挺簡單，但難點在于對“逐日”精神的理解，因為大家都了解故事內(nèi)容，要發(fā)揮讓別人信服的想象創(chuàng)意，既在情理之中，又在意料之外是最難的。

以電影《哪吒之魔童降世》為例，從人物和主題兩個角度讓同學(xué)們思考討論，發(fā)現(xiàn)以前的改編電影大多將原來無法無天的哪吒形象改得溫良恭儉讓，教育性強卻無趣味。要想改編，就得在主題上下功夫，比如主題變成“如何改變別人的偏見”。再改編哪吒的出身，只要能自圓其說，其余細(xì)節(jié)和人物配合主題展開，編寫的故事就能贏得大家認(rèn)可。

這則故事也如此。原來只有夸父一個角色，要添加細(xì)節(jié)和配角。大家一起討論該添加誰，發(fā)生了什么事情，哪些兩難抉擇等都要仔細(xì)斟酌。有的同學(xué)加的是同族人，可同族人沒有鮮明個性，只是夸父的克隆體，寫出的文章平淡乏味。有的同學(xué)添加的是反對夸父的元老，矛盾沖突一下子體現(xiàn)出來。還有的同學(xué)添加的是山水精靈，這也很有意思，但把夸父寫成一個自私的人，這是對原本主題的巨大顛覆。這種顛覆性改編如果不在細(xì)節(jié)的合理性上下功夫，只表現(xiàn)夸父自私的性格，卻沒有自私的原因，則無法被讀者接受。

結(jié)果，選擇改編“夸父逐日”的同學(xué)都沒有寫成功，這是因為生活經(jīng)驗不足，故事情節(jié)和內(nèi)容失去了邏輯合理性。而寫前瞻性的科幻“逐日”的同學(xué)，因為與現(xiàn)實生活結(jié)合，天馬行空的想象力則凸顯出來。

學(xué)生例文

逐日

北大附中實驗學(xué)校初一劉宇鑫

遠(yuǎn)古便有夸父逐日的傳說，夸父為逐日累死，化為桃林，但他被后人銘記?！翱涓浮碧栵w船的名稱由此而來，現(xiàn)在它飄浮在太空中，執(zhí)行人類的“逐日計劃”。

“距探測突破維點α還有一光年。估計位移是零，常速約20分鐘，但目前看無法計算時間?！彼麨檫@次計劃準(zhǔn)備已久，他知道探索利用恒星能必須研究恒星體、能量來源以及傳播方式。

除了太陽，還有誰呢？地球已千瘡百孔，以石油為代表的化石能源瀕臨枯竭且不可再生。身后那位孕育生命的母親已經(jīng)衰老，她要求子女尋找其他依靠，答案只有———太陽。

他召集了全球頂尖的物理學(xué)家、化學(xué)家和數(shù)學(xué)家共五人，抱著堅定的信念，直奔太陽。他的目光炯炯有神，突破那個變維點就是太陽冷層了，那里不會升華，那是日眼的背面，是人類立足的地方。

眼前是未知，沒人知道為什么位移會是零。他嘆了口氣，望著艙外。

那里多么美麗啊，紫色、藍(lán)色與赤紅色點染了天空。一切虛幻無形，彗星的彗尾已掃出一道道劃痕，漸漸消散?；鸸庠谶h(yuǎn)方忽隱忽現(xiàn)，那代表著重生。星火摩擦，一陣熱能波背船而去。和傳說中的不一樣，天河并非靜止。它飛速旋轉(zhuǎn)，扭成一串螺線，說它是“河”，不如說是“少女”，多想與她共舞一曲……但那是未來的事。群星燦爛，波瀾壯闊。那景象是遠(yuǎn)在地球上的人見不到的。

“地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人……”這句已被他用公式證明有無數(shù)漏洞的古文再次浮現(xiàn)在腦海中……

“嗶———”警報聲傳來。

飛船震動起來，振幅波動曲線是———受迫振動？

“不不不……不可能！”

“波有勁度系數(shù)？”

“它和波有什么關(guān)系？振動是物質(zhì)沿直線或弧線往返運……”

話沒說完，一道強光出現(xiàn)，然后，波被證明了———它直接導(dǎo)致飛船二維化。

剎那間，一切都被覆蓋，太陽與地球在Z軸上成為一個平面，暗物質(zhì)被克服了，下一艘飛船不費吹灰之力就能抵達(dá)冷層。

那只眼睛被放大了百億倍之后，強光消逝，一切安靜下來。

我們逐到了日。

教師點評

逐日是為了全人類的生存和發(fā)展，植根于現(xiàn)實中保護(hù)環(huán)境的理念，地球的生存環(huán)境極度惡化，這樣的想象故事比比皆是，然而劉宇鑫同學(xué)并未流俗于外星球殖民的情節(jié)，大膽巧妙地將日背作為探險的終點。故事結(jié)構(gòu)簡單，主題鮮明，心理描寫細(xì)膩動人，最后的犧牲體現(xiàn)出探索者的悲壯，同時體現(xiàn)了小作者非同凡響的科學(xué)積累與想象力。

逐日

北大附中實驗學(xué)校初一邊正奇

怎么這么亮啊……

我們還在使用愛迪生的電力系統(tǒng)理論，那位老人早已是遙遠(yuǎn)的古人。

現(xiàn)在是3284年，人類在低光速中掙扎的第500年。我作為千千萬萬個失業(yè)的航天人員之一，靠低保吃飯，住在十世紀(jì)前都算生活條件極差的樓房里。

“第624屆聯(lián)大正式結(jié)束，會議通過《空間環(huán)境保護(hù)法》，任何私人對近地空間的開發(fā)均屬違法，處50年以上200年以下徒刑，沒收其……”我關(guān)掉電視機(jī)，基礎(chǔ)科學(xué)的停滯帶來的災(zāi)難，讓這個有著六千年歷史的文明低頭了。

天氣還不錯。白天的可視距離有5公里，6點半就能看見星星……

白天為什么看不見星星？

我去了瀕臨倒閉的NASA，工作人員奇怪地看著我：“你當(dāng)太陽發(fā)的那些光，還不如那些離我們幾個天文距離的星星？”

我離開了NASA，回貴州老家散心。那口一千年前就家喻戶曉的“大鍋”還立在那兒，我沒費多大力氣就進(jìn)了中控室，想看看天上的星星。

“請輸入傾角?！币粋€人工智能女聲響起。

“135.7度?！蔽译S口說了黃金比例發(fā)散角。

接下來的事，我做夢也想不到———我看見了銀河系的上旋輪，那可是太陽系的位置啊！

那個區(qū)域反射了……太陽系的圖像！

我明白了，這是一塊類似金屬的東西。它是誰的一部分呢？一個能創(chuàng)造這種東西的文明———如果有，會用它來干什么？

我突然想到：這是不是一面單面鏡包圍著整個太陽系，有光的時候它是鏡子，沒光的時候它是玻璃。這不就是個燈罩，那燈泡就是……

太陽！燈罩內(nèi)的所有基本參數(shù)都是為其設(shè)定的。為了獲取準(zhǔn)確的參數(shù)，一定要把燈罩打開，讓那個更高級的文明來修“燈”！

不，怎么可能？如果把太陽弄壞了，我就是人類的罪人……萬一呢？萬一我們真的成功了呢？

我取了一個0維的、在電磁約束器里的基本粒子，本質(zhì)上就是個小黑洞，消失得很快，除非它擁有恒星級的引力密度。

為了紀(jì)念人類放棄航天的第一步，聯(lián)合政府同意，每個國家派一位代表去拉格朗日點參觀一次。我去了。

到了那里，我拿出那個小黑洞，向太陽扔去……

我把全人類的命運放到了賭桌上。失敗，萬劫不復(fù)；成功，一鳴驚人……

對未知的探索，正如高懸于頭頂?shù)奶?，我是逐日人?/p>

教師點評

破壞是為了修復(fù)。邊正奇同學(xué)的想象很大膽，對于基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀他很了解，將其作為未來生活的背景，將人類設(shè)定為更高級文明的觀察對象，想方設(shè)法引起對方的注意，置之死地而后生。然而敘述到高潮時戛然而止，并未言盡，耐人尋味。文章結(jié)構(gòu)簡潔巧妙，主題鮮明，人物簡單，反轉(zhuǎn)出乎意料。

這兩篇作文想象瑰奇大膽，妙不可言，然而大多數(shù)同學(xué)寫得較差。所以初一下學(xué)期第六單元我們又進(jìn)行了一次科幻想象文的寫作練習(xí)。因為那是在上網(wǎng)課期間，難以進(jìn)行面對面的交流和合作，只能采取網(wǎng)上分組合作的方式，讓同學(xué)們借鑒相關(guān)課文，共同寫一篇文。

課堂講解時，重點討論了劉慈欣寫的《帶上她的眼睛》給大家?guī)砹四男┒恳恍碌牡胤?。下面我們先看三個班的討論結(jié)果：

“語音播放完畢，系統(tǒng)已成功啟動?！毙焯烀髟缫训鹊貌荒蜔┝耍斑@機(jī)器啟動速度真感人?！憋@示屏上出現(xiàn)了幾行字，徐天明按照使用說明填寫了信息：

徐天明按下Enter鍵，黑域包圍了他。

他來到了一個蒼白的世界，白得純粹，白得可怕。突然他看見了一道五彩光，于是平靜地向光源走去，如同昆蟲被吸引著向亮處飛去一樣。過了一會兒，一個聲音從四面八方傳來，起先十分微弱，之后越來越強烈：“你不能死，你還有未完成的使命……”

徐天明終于醒了，他明白經(jīng)歷第二次傳送后身體已十分虛弱。強忍著劇烈的頭痛，他扶著機(jī)器勉強站起來，隨之而來的是心絞痛與呼吸困難，又緩了好一會兒，他的意識漸漸恢復(fù)。智能手環(huán)檢測到他已處于瀕死狀態(tài)，自動控制手機(jī)撥打了120。

他卻立刻掛了電話。

他又在黑域IV上輸入了以下信息：

摁下那個Enter鍵，耗盡了徐天明最后一點兒氣力。他倒在地上，所有回憶如同幻燈片在腦海中快速播放，突然，畫面定格在自己第一次被擊中的時刻，他看到了父親無比絕望與懊悔的表情，淚水從眼角悄然滑落。

他的瞳孔逐漸放大，心跳停止。

α世界與β世界重合了，可α世界的人們沒有被傳送到β世界，而是與β世界對應(yīng)的自己合并了。

董事長拿著門口撿到的“一看就是編造出來的騷擾信”，打算去找徐天明問個究竟，可他找遍整個公司都沒見徐天明的身影，于是先返回辦公室繼續(xù)他的實驗，想回頭再找徐天明算賬。

突然，他的腦海中好像加入了什么，他說不清楚，可隱隱約約感覺自己被改變了。他拿出這封信，仔細(xì)讀了一遍，看到最后一段，他的眼眶已變得濕潤。

在那個世界的今日以前，我一直沐浴在我父親深沉的愛中，我十分珍惜并懷念那段時光；在這個世界的今日以后，我不想讓您的兒子失去您的愛……———一個巧合的重名者

所有記憶都被喚醒，董事長明白了一切。

實驗室外面?zhèn)鱽硇『⒆拥哪_步聲，董事長發(fā)狂似的將手中名為“黑域IV”的槍奮力向墻上扔去，摔得粉碎。

小孩子推開門：“爸爸，剛剛發(fā)生了什么？啊，爸爸，你怎么哭了？”

“沒……沒事，就是實驗出了小問題而已?！倍麻L哽咽著說，“辦公室里面真沒什么好逛的，今天可是你的生日，走，爸爸帶你去買你最喜歡的彩票吧！”

“好！”小孩子開心地笑起來，董事長看著心愛的兒子，也欣慰地笑起來。

2015年9月1日的報紙上刊登了兩條消息：

一、鏡點公司正式宣布解散，公司已空空如也。

二、墓地驚現(xiàn)神奇衣冠冢，‘2007—2025享年XX歲？

此時能夠證明兩個世界存在的，只有那封深深刻在董事長腦海中的信。不過，他會堅守這個秘密，也算不辜負(fù)那位偉大“合鏡者”的期望。

教師點評

此文創(chuàng)意奇特，故事跌宕起伏。本段摘自故事結(jié)尾，鏡中世界與現(xiàn)實世界合二為一，然而并非一味推崇自我犧牲的價值，另一個世界、另一份親情該如何抉擇，其他人的生活該如何繼續(xù)，這樣反反復(fù)復(fù)的心路歷程，結(jié)合著敘事者的奇妙旅程，錯誤的解決方式和更正者的自我犧牲，展現(xiàn)了運用高科技解決父子親情之間關(guān)于陪伴的問題。

近視

一、贊歌

孟令桐

“正在讀取存檔……”

1993年，日本。

“咱們也建一個吧?！边@個念頭在南仁東心里扎下了根。創(chuàng)造一臺真正的射電望遠(yuǎn)鏡，那會是多么偉大的一項工程！射電望遠(yuǎn)鏡會將人們的目光從地面引向人類自古以來就渴望的星空。

他將這項工程命名為“FAST”。

1994年，完整結(jié)構(gòu)和功能已在南仁東心中有了底。

1995年，南仁東仍然不敢相信自己真的擔(dān)任了“大射電望遠(yuǎn)鏡”中國推進(jìn)委員會的主任。那個設(shè)想離實現(xiàn)越來越近，而它會將祖國的對外探測能力提升到一個全新水平……

2016年7月，F(xiàn)AST的主體部分順利完工。兩個月后，南仁東被確診患上肺癌……

2016年9月25日，F(xiàn)AST工程在貴州落成啟用，并開始接收來自宇宙深處的電磁波。

2017年9月15日，這位巨匠的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動。舉國陷入悲痛中。

2090年9月15日，地球外4光年。

一場毀天滅地的大決戰(zhàn)終于結(jié)束了，碳基聯(lián)邦以極大的代價擊潰了硅基文明。他們付出了12億鮮活的生命，無數(shù)恒星提前變成超新星，無數(shù)可能誕生新恒星乃至新文明的星云被奇點炸彈吞噬，這對雙方來說都是巨大損失。最后，碳基文明最高指揮官以極大的魄力指揮第一艦隊埋伏在英仙座旋臂，以大量老舊的、勉強具備航行能力的飛行器作誘餌，將半數(shù)硅基文明的艦隊帶進(jìn)了包圍圈。但是硅基文明不愧為為戰(zhàn)斗而生的種族，馬上進(jìn)行反擊，戰(zhàn)爭雙方都在奇點炸彈的波及范圍內(nèi)。無奈之下，指揮官在旗艦上引爆了奇點炸彈，第一艦隊全部陣亡，但半數(shù)軍隊的損失讓硅基文明撤退了。

硅基文明還會回來，這毋庸置疑，畢竟他們的飛行器都是他們的個體定向進(jìn)化組合而成的。這種人數(shù)即戰(zhàn)力的文明的消耗能力和恢復(fù)能力是可怕的，而如何讓他們的反擊速度慢下來是碳基文明的頭等大事。

所幸，由于雙方的星艦進(jìn)行補給和躍遷的必要條件都是恒星，而且作為強大的引力源，恒星也可以作為“黑域—光墓陷阱”的核心。如今雙方都需要短暫的和平，因此“焦土”政策是最好的選擇。進(jìn)攻沒有恒星的區(qū)域，就像飛向宇宙深處的輻射膜一樣，是沒有任何成功返航的希望的。

甄別艦的指揮官正在饒有興味地品味著“焦土政策”這個詞，是從他們馬上要甄別的文明數(shù)據(jù)庫中查找到的。他們居然還擔(dān)心對方從自己撤退的地方獲得資源！宇宙中竟然還有一個資源自給的文明！碳基聯(lián)邦和硅基聯(lián)邦雙方成員的歷史中，資源自給的文明屈指可數(shù)，而會對同類發(fā)動大規(guī)模戰(zhàn)爭的文明更是僅此一家，盡管知道自己很不幸地和這個文明本性相左，但是指揮官還是不由自主地對這個好戰(zhàn)而不思進(jìn)取的文明感到反感。

“該辦正事了！”指揮官對下屬說，“還要對400個恒星系進(jìn)行甄別才能返回基地，盡可能快一點兒?！?/p>

計算機(jī)馬上對這個自稱“地球”的星球文明進(jìn)行了細(xì)致研究：“這是一個好戰(zhàn)的文明，他們幾百年前完成了對基礎(chǔ)力學(xué)體系的構(gòu)建，近幾十年登陸了他們的衛(wèi)星……但他們中的個體已經(jīng)很久沒有重復(fù)這一行為了。這是一個資源分配極不平衡的文明?！?/p>

“所以這是一個故步自封的文明？告訴我這個文明的發(fā)達(dá)指數(shù)?！?/p>

“已檢索到大量類似對空觀察設(shè)施和航天器發(fā)射基地，正在進(jìn)行計算……”

“5B？這么荒涼的區(qū)域竟然有5B級文明！”

飛船的虛擬投影投射出位于中國貴州的FAST：“這是這個文明性能最好的對空觀察設(shè)施。這個設(shè)施正在建設(shè)的最后階段……”

“……這……無論是造價還是性能，和這個文明的經(jīng)濟(jì)總量比太差了，他們本應(yīng)做得更好。他們根本不是一個‘探索性的文明，準(zhǔn)備奇點炸……”

“請您冷靜思考一下，”下屬回復(fù)道，“這是一個不缺乏自然資源的文明，他們的個體高度敏感而且沒有基因記憶遺傳，他們沒有理由對星空進(jìn)行大規(guī)模的探索……”

“是啊，他們的個體存在劣根性，這樣的文明是軟弱的，這通過他們文明中存在的藝術(shù)就可以體現(xiàn)。要知道，無論是對碳基文明還是硅基文明來說，藝術(shù)都是文明發(fā)展的絆腳石而不是助推劑?！?/p>

“不不不，如果他們短暫的歷史是正確的，那么藝術(shù)的進(jìn)步總是預(yù)示著科技的進(jìn)步，被他們稱為‘文藝復(fù)興的文化運動使得他們中一方的科技水平突飛猛進(jìn)。他們的個體很奇怪，如果個體差異得不到尊重，個體得不到承認(rèn)或者個體的存在受到威脅，那么他們將變得比硅基文明還好戰(zhàn)。”

油畫《攻占巴士底獄》呈現(xiàn)在巨大的屏幕上……

教師點評

這是《近視》一文的開頭部分，作者別具匠心地將科技、文藝在科幻的背景下呈現(xiàn)其價值，歷史和現(xiàn)實都被推遠(yuǎn)，以不被理解的視角進(jìn)行展示，而背后是驚心動魄的生死抉擇。文章引發(fā)的震撼和反思，令人百感交集。小小年紀(jì)，能有如此廣博的認(rèn)知，實屬難得。

想象文是近年來提倡的新事物。想象文不可怕，要給自己留有更多可能，寫作之路才會走得更遠(yuǎn)。想象文往往是給那些缺乏文采的理科生的一條出路，因為具有理科思維的學(xué)生往往不擅長那些精美的語言、細(xì)膩的感情。寫文章只要有真情實感就好。

當(dāng)我們蹚過現(xiàn)實這條河，過去與未來建立在現(xiàn)實兩岸，未曾經(jīng)歷的用想象力來創(chuàng)造。那些細(xì)膩的、微妙的想象仿佛流星，有與無，美與丑，自然而然流淌出來，有框架，無約束，天馬行空卻非肆無忌憚。

我們的試驗和探索剛剛開始……