借書單

程婧怡

那個(gè)上午，他是帶著一顆緊張愧疚的心，匆匆逃離那家安靜得令他心虛的圖書館的。

圖書館外是一條步行街。他低著頭，一聲不吭地往前走，如同一名匆匆趕往學(xué)校的普通中學(xué)生。他的心怦怦亂跳，渾身冒冷汗，好像成百上千雙眼睛盯著自己。他小心翼翼地閃避著行人，腳步飛快，時(shí)不時(shí)瞥一眼身后。一陣熱風(fēng)吹在臉上，他覺得更熱了，身體撐不住了，感覺自己快暈過去了。

他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望向身后的圖書館，確定無人追過來，方如釋重負(fù)，大喘幾口氣，整個(gè)人放松下來，像逃離監(jiān)獄后貪婪呼吸著新鮮空氣的逃犯。

他輕輕地掀起上衣，露出一本嶄新的雜志，雜志上的每篇文章，他都喜歡。他想帶回家看，仔細(xì)品讀每句話、每個(gè)字。附近的報(bào)刊亭沒有這本雜志賣，對(duì)這本雜志的渴望就像貓爪抓撓著他的心，他猶豫再三，最終決定鋌而走險(xiǎn)。

這一晚，他躺在床上，將這本雜志從頭到尾好好地看了一遍，連中縫都沒放過。

合上雜志，他心滿意足地長嘆一口氣，墨香和那些優(yōu)美的語句還在腦海中反復(fù)呈現(xiàn)，這樣美好的感受令他迷戀。

猛然間，他腦海里浮現(xiàn)出那位女圖書管理員和藹的面龐，她待他極好，且因?yàn)樗菍W(xué)生，暗中提供了不少便利和幫助。他一直感激她?？伤桓以倜鎸?duì)她了。從那天起，他再?zèng)]有去過圖書館。

一晃幾個(gè)月過去了，他終于再次走進(jìn)那家圖書館，抬頭一看，仍舊是那位女管理員，仍舊是記憶中柔和的笑容。他手指微彎曲，半握成拳，低著頭快步走過，她應(yīng)該沒發(fā)現(xiàn)丟失的雜志吧？他心存一絲僥幸。

走到書架旁，正要拿起一本近期的雜志看，忽然，他呆住了———書架上端端正正地放著那本已被他“拿”走的雜志。像是為了證明什么，他到服務(wù)臺(tái)翻找那天的借書單，其中一張上面赫然寫著自己的姓名，還有那本雜志的名字，緊隨其后的是兩個(gè)藍(lán)色的字“已還”。已還？！他徹底呆住了，像石頭一樣一動(dòng)不動(dòng)，心中一片茫然，似喜似悲，似愧似悔，胸腔悶悶地陣痛著，眼眶卻酸得要命，他再次倉皇逃走。

數(shù)日后，他又來到了圖書館，緊握著雜志，他不再糾結(jié)愧疚，相反心中滿是坦然淡定。然而面前是一位陌生的男管理員。

他慢慢走過去，輕聲問：“您好！請(qǐng)問之前的管理員呢？”

“退休了?！?/p>

“退休了？！”他有點(diǎn)兒猝不及防，呆立在那里。

那位男管理員看著他，若有所思，疑惑地問：“你是不是某某？”男管理員準(zhǔn)確地說出了他的名字。

這下輪到他驚訝了，他趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭。

男管理員說：“她給你留了一封信?！?/p>

他雙手接過信封，道了謝，找了把椅子坐下來，用近乎虔誠的動(dòng)作小心地打開信封，里面只有一張薄薄的紙，是一張借書單，相同的名字，相同的雜志，不同的是后面寫著紅色的“未還”二字。

教師點(diǎn)評(píng)

這是一則構(gòu)思精巧的故事，敘事簡潔，人物心理刻畫卻下足了功夫。

主人公偷了圖書館的一本雜志，因一念之差險(xiǎn)些誤入歧途，在被理解、被感動(dòng)后幡然悔悟的少年形象躍然紙上。

故事戛然而止，主人公是怎樣的心理狀態(tài)呢？結(jié)尾留給讀者無盡的想象，也是文章獨(dú)具匠心之處。

（趙燕）