2021年湖北襄陽(yáng)中考作文解讀：我在、一粒種子

劉守華 靳安妮

【原題回放】

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

題一：沒(méi)有一滴水能獨(dú)自成為大海，也沒(méi)有一個(gè)春天不擁有萬(wàn)紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會(huì)干涸，春天終將無(wú)色?！拔以凇?，是我的存在；“我在”，是我的參與；“我在”，是我的狀態(tài)；我思，故我在……

請(qǐng)以“我在”為題目寫(xiě)一篇文章。

題二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！∑?/p>

要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

【審清題，會(huì)破題】

第一個(gè)命題“我在”，雖然是全命題，但我們?cè)诹⒁?、選材和構(gòu)思時(shí)，可以考慮把它當(dāng)作半命題，前后都可補(bǔ)題。——第一句提示語(yǔ)，限定了這道題“我在”處理的是個(gè)人和總體的關(guān)系，突出強(qiáng)調(diào)的是作為個(gè)體的“我”在總體中的存在很重要。

根據(jù)提示語(yǔ)“我在，是我的存在”“我在，是我的參與”，“在”應(yīng)理解為“存在”“生存”等，可補(bǔ)前面，比如“當(dāng)……時(shí)，我在”。

根據(jù)提示語(yǔ)“我在，是我的狀態(tài)”，“在”應(yīng)理解為“正在”，可在后面補(bǔ)題，比如“我在開(kāi)花”“我在蛻變”“我在春天里播種”等。

根據(jù)提示語(yǔ)“我思，故我在”，是考查思辨能力，可以前后同時(shí)補(bǔ)題，比如“有我在，爺爺奶奶的幸?？鞓?lè)就在”“有我在，溫馨就在”“有我在，和諧就在”等。

補(bǔ)題是為了化大為小，題目補(bǔ)好了，立意、選材和構(gòu)思就水到渠成了。

第二個(gè)命題是材料作文，可在理解“種子”的比喻義或象征義的基礎(chǔ)上，抓住材料中的關(guān)鍵詞，提煉成一個(gè)觀點(diǎn)，作為文章的中心或中心論點(diǎn)，然后根據(jù)中心或中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，?gòu)思作文。

兩個(gè)命題都沒(méi)有限制文體，但一定要文體鮮明，切忌“四不像”。第二個(gè)命題要求“自擬文章題目”，是對(duì)考生閱讀材料和命題能力的考查，在擬題時(shí)切入點(diǎn)一定要小，力求新穎。

誤區(qū)警示：題一中“我在”是一個(gè)主謂短語(yǔ)，“我”限定為把自己作為主人公。因此“在”字應(yīng)理解為動(dòng)詞比較恰當(dāng)，如果理解為副詞或介詞，后面還必須補(bǔ)充一個(gè)謂語(yǔ)才行。另外，不能脫開(kāi)“總體”談“我”，審題不嚴(yán)，扣題不緊。

題二的材料是袁隆平的一段話(huà)，采用了生動(dòng)形象的比喻修辭，主人公仍然是“我”，喻體是“種子”。材料中的“好”“健康”“根深葉茂”“枝粗果碩”是關(guān)鍵詞，審題時(shí)應(yīng)抓住這些關(guān)鍵詞，把握“種子”的比喻義。

【立好意·巧構(gòu)思】

【滿(mǎn)分作文1】

我在

□一考生

當(dāng)你身處險(xiǎn)境，請(qǐng)相信，我在，并且一直都在。

——題記

疫情當(dāng)下，許多英雄用生命守護(hù)萬(wàn)家燈火，用奉獻(xiàn)換來(lái)節(jié)日祥和。我也不甘落后，在父母的幫助和支持下，在心中一份信念的激勵(lì)下，我也得到了一個(gè)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)——戰(zhàn)疫情，值夜崗。

這是我第一次值夜崗，天邊的夕陽(yáng)散發(fā)出橘紅的光暈，映照整個(gè)世界，晚風(fēng)低吟，萬(wàn)物都染上了國(guó)旗一樣的中國(guó)紅，滿(mǎn)懷信心的我精神抖擻地開(kāi)始了值崗。

夜幕逐漸籠罩了世界，黑暗仿佛成了這個(gè)世界的主宰，讓我不禁有了一絲絲慌亂。黑色的天空四角低垂，一縷星光想要穿過(guò)這烏云，無(wú)奈烏云太厚，宛若鐵幕，突圍不出。許久后，我的腿腳似乎已經(jīng)麻木，沒(méi)有了知覺(jué)，雙肩也仿佛壓上了千萬(wàn)斤重?fù)?dān)。

“這也太難受了吧，要不明天不來(lái)了吧！”我心中忍不住打起退堂鼓。

雨，沖破了萬(wàn)里烏云的阻攔，傾盆而下。重重地?fù)舸蛑蟮兀泊蛟谖业男闹?。滴滴雨水落在站臺(tái)前的玻璃上，仿佛渲染了一幅朦朧詩(shī)意的畫(huà)卷，可我無(wú)心欣賞。隨著時(shí)間的推移，身體快要支撐不住，只有咬牙再咬牙。

忽然，馬路上出現(xiàn)了一雙如同怪獸般的大眼睛，讓人心生忌憚，定睛一看才發(fā)現(xiàn)是一輛貨車(chē)亮著車(chē)燈而來(lái)。“終于有事做了?！蔽疫呄胫呎砹讼乱陆笞吡顺鋈?，貨車(chē)也自覺(jué)地停了下來(lái)。車(chē)上下來(lái)一個(gè)人，映入眼簾的是一雙破爛臟污的解放鞋，幾塊濕泥痕跡讓那本就泛白泛舊的褲子顯得狼狽，一件舊夾克，亂蓬蓬的頭發(fā)，不易的生活在過(guò)來(lái)的中年人的臉上凸顯得更加苦楚。看到我，他努力把自來(lái)熟的笑掛在臉上，懇求也從滄桑的眼里射出，嘆息道：“唉，生活不容易，現(xiàn)在只敢晚上拉，小兄弟，你看就通融通融，讓我過(guò)了吧！”

“不行啊，叔叔！我也看得出來(lái)你不容易，但現(xiàn)在是特殊時(shí)期，疫情如同軍情，禁令就是軍令，任何人都不能違背?！蔽蚁癖痴b課文一樣把之前準(zhǔn)備好的話(huà)說(shuō)了一遍。

“小兄弟，你就行行好吧。你看，現(xiàn)在就你我兩個(gè)人，你放我過(guò)去，我絕不會(huì)出賣(mài)你的！”貨車(chē)司機(jī)好像看出了我是第一次值崗，所以心存僥幸。我內(nèi)心對(duì)他確實(shí)是有些憐憫，所以一時(shí)內(nèi)心掙扎，愣愣地看著這位貨車(chē)司機(jī)，好半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“小兄弟，你小小年紀(jì)在這里值崗也不容易，我給你100塊錢(qián)，就當(dāng)給你點(diǎn)辛苦費(fèi)，你就放我過(guò)去吧！”說(shuō)著，他就把手伸進(jìn)了兜里……啊，這是要賄賂我呀，絕對(duì)不行！“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！泵献拥脑?huà)此時(shí)好像在我耳畔回響，錚錚有聲。“一定不能過(guò)！”我斬釘截鐵地說(shuō)。雖然有時(shí)規(guī)定看上去似乎冷冰冰不留情面，但它的制定絕對(duì)是有道理的，不能因?yàn)橐粫r(shí)的同情而破壞，否則可能引發(fā)更嚴(yán)重的后果。

見(jiàn)我軟硬不吃，貨車(chē)司機(jī)又磨蹭了一會(huì)兒，才極不情愿地離去。臨走前，他搖下車(chē)窗，向我伸出一個(gè)大拇指，我心中的自豪感油然而生，暗暗慶幸自己堅(jiān)持原則，不然他肯定會(huì)嘲笑我。

次日，橘紅的夕陽(yáng)如往日般照耀大地，讓那個(gè)再次上崗的少年身上染上了國(guó)旗一般的中國(guó)紅！

請(qǐng)相信，我在，責(zé)任擔(dān)當(dāng)就在——永遠(yuǎn)都在！

得分點(diǎn)借鑒

1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，抒寫(xiě)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。作者寫(xiě)自己在疫情防控時(shí)期的一次志愿者經(jīng)歷，一波三折，抒寫(xiě)了新時(shí)代青少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。字里行間可見(jiàn)作者對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注，通過(guò)具體的故事弘揚(yáng)正能量。選材具體，以小見(jiàn)大，巧妙深刻，難能可貴。

2.景物描寫(xiě)和心理活動(dòng)相得益彰。文章在講述志愿者故事的過(guò)程中，多處穿插景物和心理活動(dòng)描寫(xiě)，既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，使故事一波三折，又恰當(dāng)?shù)睾嫱辛诵那榈淖兓皣?guó)旗一般的中國(guó)紅”巧妙照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。

【滿(mǎn)分作文2】

一粒種·一堅(jiān)持

□一考生

星夜，小窗外，一株株太陽(yáng)花靜靜佇立，一縷縷幽香徐徐散開(kāi)，星星點(diǎn)點(diǎn)淡黃的花在星光下點(diǎn)綴了夜，感恩那次埋種，那天萌芽，那日?qǐng)?jiān)挺。

初·埋種

春季開(kāi)學(xué)，月考成績(jī)一落千丈，我像一只迷路的鳥(niǎo)兒徘徊在清冷的街頭，寒春的風(fēng)料峭陰冷，吹寒了我滿(mǎn)懷激情的心?？粗幚浠璋档奶欤氲皆?jīng)在父母面前立下的誓言，我不禁詢(xún)問(wèn)自己：還堅(jiān)持得住嗎？裹緊衣服，寒風(fēng)凌亂了長(zhǎng)發(fā)。

路過(guò)一家種子店，看到貨架上琳瑯滿(mǎn)目的種子，恍然意識(shí)到：春季了，播種的季節(jié)到了。“我也試試？”心中自問(wèn)。終于，在母親的幫助下，幾番功夫，于枯敗腐朽的爛葉下的土壤中，我種下了幾粒種子。

望著新翻的松軟泥土，想到父母的鼓勵(lì)眼神，我重新有了堅(jiān)持的力量。帶著希望，我微微一笑，在心中埋下了一粒堅(jiān)持的種子。

仲·出芽

此后，每天我都投入地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。有時(shí)候，終于理解并背完了一章節(jié)政治，或是小測(cè)里文言文正確率提高，我忍不住欣喜。一天，兩天，三天……終于功夫不負(fù)有心人，成績(jī)有了起色。

然而科目繁多，每天都有更多的知識(shí)點(diǎn)等我攻克，有時(shí)一節(jié)自習(xí)課也攻克不了一道物理或者數(shù)學(xué)大題，又忍不住沮喪，心里勇氣與煎熬夾纏?？傆X(jué)得時(shí)間不夠，終于功夫不負(fù)有心人，成績(jī)有了起色，但我還在堅(jiān)持，不敢有一絲松懈。

窗外雨聲淅瀝，一滴一滴落在我的心頭，涼涼的，浸潤(rùn)我悲欣交集、溝壑縱橫、反復(fù)煎熬、滿(mǎn)目瘡痍的心田，此時(shí)此刻，心里難得平靜下來(lái)。眸眼一瞥，粼粼雨幕中，褐色的土壤里，沖出一抹抹新綠，是種子發(fā)芽了！一股沖天的欣喜躍上眉梢，我顧不得打傘，徑直沖向雨中。在迷蒙細(xì)雨中我凝視著那一抹動(dòng)人的新綠，它驚艷了一切，像一個(gè)弱小的嬰孩在雨中風(fēng)中受到吹打，但他又像一位少年堅(jiān)定地在風(fēng)雨中砥礪前行，看著這抹新綠，我心中感慨萬(wàn)千，還是要繼續(xù)努力啊！

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，朦朧水汽氤氳了我的雙眼，我歡喜一笑，心中那顆堅(jiān)持的種子已然破土出芽。

暮·成長(zhǎng)

五黃六月，天氣熱得人頭昏腦漲，加上這次模擬考雖然分?jǐn)?shù)提升，但是年級(jí)排名竟然退步了五名，父母的期盼，老師的信任，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，一切一切，讓我不由得變得易暴易怒。

臨窗而坐，一抹濃綠撞入眼簾——炎炎烈日下，矮矮的太陽(yáng)花沒(méi)有枯萎，反而靜忍堅(jiān)持，才有如今的成長(zhǎng)。它翠綠的葉子指著天，反射著耀眼的光芒。這一刻我似乎明白了，堅(jiān)持就意味著壓力巨大不能垮，堅(jiān)持就意味著不能沉浸于挫折不向前，堅(jiān)持就意味著越是逆境越要冷靜。一次模擬考只是一個(gè)檢測(cè)，中考才是真戰(zhàn)場(chǎng)！我，必須堅(jiān)持到底！

“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，想開(kāi)的我不禁抒懷一笑，握拳為自己打氣，心中那顆堅(jiān)持的種子也在倔強(qiáng)成長(zhǎng)。

是啊，我們都要懷揣一顆堅(jiān)持的種子，種下它，不一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，但至少會(huì)留下一抹燦爛。因?yàn)榉N子蘊(yùn)含蓬勃的生命力，這種力量，在與成長(zhǎng)的風(fēng)霜雨露的斗爭(zhēng)中堅(jiān)持，凌天的斗志從未消融！

得分點(diǎn)借鑒

散文筆法，清新雋永。本文語(yǔ)言親切自然，作者像朋友一樣，將自己的心路歷程娓娓道來(lái)。作者語(yǔ)言基本功扎實(shí)、表現(xiàn)力強(qiáng)，用詞考究，長(zhǎng)短句結(jié)合，語(yǔ)言清新淡雅，自然明麗。同時(shí)，借助自然環(huán)境的描寫(xiě)與渲染，筆下場(chǎng)景富有畫(huà)面感，意境清美。

精心布局，主題明晰。作者以一粒粒太陽(yáng)花種子的生長(zhǎng)為線(xiàn)索，將自己堅(jiān)持不懈、努力拼搏的心路歷程融入其中，采用小標(biāo)題的形式，逐層點(diǎn)題，表現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，堅(jiān)定信心、砥礪前行的主題。