中國(guó)教育百年征途

編者按：在新的歷史方位下，總結(jié)、回顧中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育體育發(fā)展歷程，了解教育體育從理念到實(shí)踐的發(fā)展變遷，對(duì)全面加強(qiáng)當(dāng)前教育體育工作具有十分重要的意義。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的教育體育事業(yè)，歷經(jīng)了新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)歷史時(shí)期。每個(gè)階段教育體育發(fā)展有何特點(diǎn)？提出了什么樣的發(fā)展理念？進(jìn)行了怎樣的改革創(chuàng)新？讓我們一同來(lái)回顧。

新民主主義革命時(shí)期

1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生。中共一大提出，黨在當(dāng)前的主要任務(wù)，是大力發(fā)展工會(huì)組織，加強(qiáng)對(duì)工人群眾的馬克思主義教育。此后，黨的歷次全國(guó)代表大會(huì)都有對(duì)教育的重要論述。

1921年8月，毛澤東、何叔衡等在長(zhǎng)沙創(chuàng)辦湖南自修大學(xué)。該大學(xué)以“研究馬列主義，注重社會(huì)實(shí)踐”為辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的民族獨(dú)立思想和革命精神，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)才干，為中國(guó)共產(chǎn)黨早期培養(yǎng)了大批人才，是共產(chǎn)黨人對(duì)傳統(tǒng)教育改革的嘗試。

1924年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨倡議并主持的第一屆農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所在廣州舉辦，彭湃任講習(xí)所主任，后由毛澤東主持。到1926年9月共舉辦了六屆，培養(yǎng)了大批農(nóng)民運(yùn)動(dòng)干部。1927年3月7日，武昌中央農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所開(kāi)班。各地方也相繼舉辦了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所或農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)班。

1929年12月，毛澤東在其起草的《中國(guó)共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會(huì)決議案》（即古田會(huì)議決議）中提出開(kāi)展思想政治工作的富有特色的“十大教授法”：?jiǎn)l(fā)式（廢止注入式）；由近及遠(yuǎn)；由淺入深；說(shuō)話通俗化（新名詞要釋俗）；說(shuō)話要明白；說(shuō)話要有趣味；以姿勢(shì)助說(shuō)話；后次復(fù)習(xí)前次的概念；要提綱；干部班要用討論式。

1931年11月7日-20日，中華蘇維埃第一次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)《中華蘇維埃共和國(guó)憲法大綱》，規(guī)定中國(guó)蘇維埃政權(quán)以保證工農(nóng)勞苦民眾有受教育的權(quán)利為目的。

1932年10月，中央列寧師范學(xué)校在瑞金成立，校長(zhǎng)為徐特立。學(xué)員對(duì)象“以能看懂普通文件的工農(nóng)勞動(dòng)群眾為原則，但勞動(dòng)?jì)D女不限定識(shí)字，另設(shè)預(yù)科教育之”。第一期招收學(xué)員400多人。

1934年1月24日，毛澤東在中華蘇維埃第二次全國(guó)代表大會(huì)上指出，蘇維埃文化教育的總方針，在于以共產(chǎn)主義的精神來(lái)教育廣大的勞苦民眾，使文化教育為革命戰(zhàn)爭(zhēng)與階級(jí)斗爭(zhēng)服務(wù)，使教育與勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，使廣大中國(guó)民眾都成為享受文明幸福的人。2月16日，中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府人民委員會(huì)頒布《中華蘇維埃共和國(guó)小學(xué)校制度暫行條例》《小學(xué)教員優(yōu)待條例》。

1936年6月1日，中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)在瓦窯堡成立，半年后改名為中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)，除繼續(xù)培養(yǎng)紅軍干部外，也把培養(yǎng)革命知識(shí)青年作為一項(xiàng)重要任務(wù)，后發(fā)展成為中國(guó)人民解放軍國(guó)防大學(xué)。

1937年8月25日，中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議提出，抗日的教育政策是，改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程。

1941年7月30日，經(jīng)中央政治局會(huì)議討論，決定將澤東青年干部學(xué)校、中國(guó)女子大學(xué)、陜北公學(xué)三校合并，命名為延安大學(xué)，吳玉章為校長(zhǎng)。此次合校是特定歷史時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨高等教育改革的一次嘗試。1941年9月22日，延安大學(xué)舉行開(kāi)學(xué)典禮，其是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)。

1943年2月14日，陜甘寧邊區(qū)教育廳發(fā)出指示，提出邊區(qū)教育的實(shí)施方針是：第一在職干部教育，第二學(xué)校干部教育，第三社會(huì)教育，第四國(guó)民教育。

1945年4月24日，毛澤東在中共七大《論聯(lián)合政府》的報(bào)告中重申，中國(guó)應(yīng)當(dāng)建立自己民族的、科學(xué)的、人民大眾的新文化和新教育。

1948年10月10日，《中共中央關(guān)于九月會(huì)議的通知》提出，奪取全國(guó)政權(quán)的任務(wù)，要求我黨迅速地有計(jì)劃地訓(xùn)練大批的能夠管理軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、黨務(wù)、文化教育等各項(xiàng)工作的干部。解放區(qū)的學(xué)校教育工作必須恢復(fù)和發(fā)展。

1949年9月29日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》，規(guī)定中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

1949年12月23日-31日，第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)，提出教育必須為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須向工農(nóng)開(kāi)門；要以老解放區(qū)新教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育有用經(jīng)驗(yàn)，借助蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)新民主主義教育。這次會(huì)議對(duì)新中國(guó)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

1950年6月1日-9日，第一次全國(guó)高等教育會(huì)議召開(kāi)。次年3月19日，第一次全國(guó)中等教育會(huì)議召開(kāi)。8月27日-9月11日，第一次全國(guó)初等教育會(huì)議和第一次全國(guó)師范教育會(huì)議召開(kāi)。9月20日-28日，第一次全國(guó)民族教育會(huì)議召開(kāi)。

1950年9月，第一次全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議召開(kāi)，提出“推行識(shí)字教育，逐步減少文盲”的口號(hào)。1952年11月，中央人民政府掃除文盲工作委員會(huì)成立。群眾性的掃盲運(yùn)動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地在全國(guó)大規(guī)模展開(kāi)。

1952年7月8日，政務(wù)院決定在全國(guó)高、中等學(xué)校學(xué)生中實(shí)行人民助學(xué)金制。

1952年下半年，教育部以培養(yǎng)工業(yè)建設(shè)人才和師資為重點(diǎn)進(jìn)行全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整，并把私立大學(xué)全部改為公立。1953年，全國(guó)高等學(xué)校院系調(diào)整工作基本完成。調(diào)整后的高等院校大幅度擴(kuò)大招生，適應(yīng)了工業(yè)化建設(shè)對(duì)專業(yè)人才的急迫需要。

1953年5月，毛澤東主持召開(kāi)中央政治局會(huì)議討論教育工作，作出抽調(diào)干部充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，編寫教材，允許小學(xué)民辦，注意青年健康，中小學(xué)畢業(yè)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)等決定。

1954年9月20日，一屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法》，規(guī)定中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利，國(guó)家設(shè)立并逐步擴(kuò)大各種學(xué)校和其他文化教育機(jī)關(guān)，以保證公民享受這種權(quán)利。

1955年2月10日，教育部公布《小學(xué)生守則》。5月13日，教育部公布《中學(xué)生守則》。

1955年3月10日-24日，中央宣傳部召開(kāi)全國(guó)學(xué)校教育工作會(huì)議，提出加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，選派得力干部到學(xué)校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

1956年1月14日-20日，中共中央召開(kāi)知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議，周恩來(lái)代表中央作《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》，指出知識(shí)分子的絕大部分已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分，并發(fā)出“向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召。3月14日，國(guó)務(wù)院成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)制定1956年至1967年全國(guó)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的12年長(zhǎng)期規(guī)劃。

1957年2月27日，毛澤東在擴(kuò)大的最高國(guó)務(wù)會(huì)議上提出：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者?！?/p>

1958年9月19日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于教育工作的指示》，提出黨的教育工作方針是教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。

1959年5月17日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于試驗(yàn)改革學(xué)制的規(guī)定》等10個(gè)教育工作文件。

1960年6月1日-11日，全國(guó)文教群英會(huì)在北京舉行。這是新中國(guó)成立11年來(lái)召開(kāi)的第一次全國(guó)文教群英會(huì)。11月24日-12月12日，中共中央文教小組召開(kāi)全國(guó)文教工作會(huì)議，部署教育政策和教育事業(yè)的調(diào)整、整頓工作。

1977年10月5日，中央政治局會(huì)議討論并原則批準(zhǔn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見(jiàn)》。10月12日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了這個(gè)意見(jiàn)，決定從本年起，高等學(xué)校招生采取自愿報(bào)名、統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的辦法，恢復(fù)“文化大革命”中被廢棄的高考制度。11月至12月，全國(guó)約570萬(wàn)人參加了由各省、自治區(qū)、直轄市分別組織的統(tǒng)一考試，27.3萬(wàn)人被錄取。

1978年8月，根據(jù)鄧小平關(guān)于大量派遣留學(xué)生的指示，教育部印發(fā)《關(guān)于增選出國(guó)留學(xué)生的通知》，明確1978年派遣留學(xué)生名額增至3 000人。自此，中國(guó)迎來(lái)歷史上規(guī)模最大、領(lǐng)域最多、范圍最廣的出國(guó)留學(xué)熱潮。

改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期

1978年12月18日-22日，中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，開(kāi)啟我國(guó)改革開(kāi)放新時(shí)代。教育戰(zhàn)線進(jìn)一步撥亂反正，教育工作全面恢復(fù)，新時(shí)期教育改革和對(duì)外開(kāi)放由此起步。

1979年4月12日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)在教育部和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院聯(lián)合召開(kāi)的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃會(huì)議上宣布成立。這是中國(guó)成立最早、規(guī)模最大的全國(guó)性教育學(xué)術(shù)團(tuán)體。董純才、張承先、顧明遠(yuǎn)、鐘秉林、朱之文先后擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

1983年10月1日，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)?！焙髞?lái)“三個(gè)面向”成為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的指導(dǎo)方針?！叭齻€(gè)面向”是鄧小平分析國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展前景作出的科學(xué)概括，為我國(guó)教育改革和發(fā)展指明了方向、明確了任務(wù)。

1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)《關(guān)于教師節(jié)的決定》，確定每年9月10日為教師節(jié)。同年9月10日，全國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)，迎接第一個(gè)教師節(jié)。國(guó)家主席李先念發(fā)出《致全國(guó)教師的信》，勉勵(lì)教師為祖國(guó)的社會(huì)主義教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

1985年5月27日，中共中央發(fā)出《關(guān)于教育體制改革的決定》，中國(guó)教育體制改革的大幕由此開(kāi)啟。《決定》指出，教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。《決定》明確指出，有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育。

1986年4月12日，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布。該法的頒布是中國(guó)教育史上的一件大事，它標(biāo)志著我國(guó)確立了普及義務(wù)教育的制度，表明我國(guó)基礎(chǔ)教育即將迅速發(fā)展，課程和教學(xué)改革即將進(jìn)入一個(gè)新階段，是現(xiàn)代中國(guó)教育的里程碑。

1987年10月25日-11月1日，中共十三大提出，百年大計(jì)，教育為本。中共十三大把發(fā)展科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)放在首要位置，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

1992年10月12日-18日，中共十四大提出，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。到20世紀(jì)末，全國(guó)要基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”）。

1993年2月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，這是適應(yīng)20世紀(jì)90年代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的一個(gè)綱領(lǐng)性教育文件。

1993年7月15日，國(guó)家教委印發(fā)《關(guān)于重點(diǎn)建設(shè)一批高等學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)的若干意見(jiàn)》，提出面向21世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)的計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“211工程”。1998年5月，江澤民提出，我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。1999年1月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出創(chuàng)建若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)和一批一流學(xué)科，簡(jiǎn)稱“985工程”。

1993年10月31日，《中華人民共和國(guó)教師法》頒布。這是我國(guó)教育史上第一部關(guān)于教師的單行法律，對(duì)于提高教師的地位，保障教師的合法權(quán)益，造就一支具有良好的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。該法自1994年1月1日起施行。

1994年8月23日，中共中央印發(fā)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，提出要把愛(ài)國(guó)主義教育作為提高全民族整體素質(zhì)和加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。8月31日，中共中央印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》。

1995年3月18日，《中華人民共和國(guó)教育法》頒布，這部法律是中國(guó)教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法，標(biāo)志著中國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，以及社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

1997年9月12日-18日，中共十五大提出，“切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”“發(fā)展教育和科學(xué)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程”。

1998年8月29日，《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布，自1999年1月1日起施行。該法是為了發(fā)展高等教育事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和教育法制定的法規(guī)。

1999年6月13日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布。《決定》要求全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

1999年6月16日，原國(guó)家計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)和教育部聯(lián)合發(fā)出通知，決定1999年中國(guó)高等教育在年初擴(kuò)招23萬(wàn)人的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)大招生33.7萬(wàn)人，這樣普通高等院校招生總?cè)藬?shù)達(dá)到153萬(wàn)。這次高校學(xué)生擴(kuò)招政策，是中國(guó)高等教育走向普及化和大眾化的重要里程碑，意味著高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)的均等化水平大幅提升。

2000年10月31日，《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布。這是第一次以法律形式確定了普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的法律地位。該法規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。這部法律的頒布實(shí)施，標(biāo)志著中國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作開(kāi)始走上法制軌道。

2001年6月8日，教育部正式印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》。7月，全日制義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)正式頒布。9月，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)開(kāi)始在全國(guó)38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)展開(kāi)試驗(yàn)。至此，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式在實(shí)踐層面拉開(kāi)序幕。

2002年11月8日-14日，中共十六大提出：“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！?/p>

2002年12月28日，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》頒布，自2003年9月1日起施行。該法是為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護(hù)民辦學(xué)校和受教育者的合法權(quán)益，根據(jù)憲法和教育法制定的法律。

2003年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)新中國(guó)成立以來(lái)第一次全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，發(fā)布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，明確了農(nóng)村教育在教育工作中“重中之重”的戰(zhàn)略地位。12月，國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃（2004-2007年）》。此后經(jīng)過(guò)4年的努力，西部地區(qū)攻堅(jiān)任務(wù)如期完成。

2004年3月3日，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。這一行動(dòng)計(jì)劃是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制過(guò)程中不斷推進(jìn)教育體制改革的施工藍(lán)圖，是在新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)教育新跨越的行動(dòng)方略。

2005年10月28日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確了今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。11月7日至8日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議。

2006年3月4日，胡錦濤在參加全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議民盟、民進(jìn)聯(lián)組討論時(shí)提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。

2007年10月15日-21日，中共十七大提出優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。

2008年8月12日，國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于做好免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)工作的通知》，在全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的基礎(chǔ)上，免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)義務(wù)教育的保障責(zé)任。自此，全面普及城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。

2009年12月2日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定從2009年秋季學(xué)期起，對(duì)公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制在校學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費(fèi)。2012年10月，國(guó)務(wù)院決定擴(kuò)大中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)范圍并完善國(guó)家助學(xué)金制度。

2010年7月8日，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來(lái)。

2012年8月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)如何全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教師管理體制、加強(qiáng)教師工作薄弱環(huán)節(jié)等關(guān)鍵問(wèn)題提出了具體的任務(wù)、要求和措施，這是指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。提出到2020年形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2012年9月5日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，提出到2020年全國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）比例達(dá)到95%。

2012年9月9日，《教育督導(dǎo)條例》頒布，自2012年10月1日起施行。國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)成立，主要職責(zé)是研究制定國(guó)家教育督導(dǎo)的重大方針、政策；審議國(guó)家教育督導(dǎo)總體規(guī)劃和重大事項(xiàng)；統(tǒng)籌指導(dǎo)全國(guó)教育督導(dǎo)工作；聘任國(guó)家督學(xué)；發(fā)布國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告。

中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代

2012年11月8日-14日，中共十八大提出，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。中共十八大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教育的戰(zhàn)略先行地位，強(qiáng)調(diào)教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，進(jìn)一步明確了教育的職能和任務(wù)，同時(shí)提出完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。

2013年7月29日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于實(shí)施教育扶貧工程的意見(jiàn)》，提出總體目標(biāo)：到2020年使片區(qū)基本公共教育服務(wù)水平接近全國(guó)平均水平，教育對(duì)促進(jìn)片區(qū)人民群眾脫貧致富、擴(kuò)大中等收入群體、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的作用得到充分發(fā)揮。提高基礎(chǔ)教育的普及程度和辦學(xué)質(zhì)量，提高職業(yè)教育促進(jìn)脫貧致富的能力，提高高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，提高繼續(xù)教育服務(wù)勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

2013年12月11日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，提出把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程，并明確要求，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。

2014年5月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提出到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。6月23日-24日，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議召開(kāi)。

2014年5月4日，習(xí)近平考察北京大學(xué)，強(qiáng)調(diào)扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，勉勵(lì)廣大青年積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。5月30日，習(xí)近平考察北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，再次提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在全國(guó)人民中培育和弘揚(yáng)，特別要注重從少年兒童抓起，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

2014年9月3日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出總體目標(biāo)：2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

2014年9月9日，習(xí)近平考察北京師范大學(xué)，號(hào)召全國(guó)廣大教師要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心，做黨和人民滿意的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

2015年6月1日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》，全面部署鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作，提出到2020年，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。明確要抓好8個(gè)方面舉措。

2015年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十五次會(huì)議審議通過(guò)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，10月24日由國(guó)務(wù)院印發(fā)，提出堅(jiān)持“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效為杠桿、以改革為動(dòng)力”的基本原則，加快建成一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)我國(guó)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)的歷史性跨越。

2016年7月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》，提出加快推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一和“兩免一補(bǔ)”政策城鄉(xiāng)全覆蓋，到2020年，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘基本消除，義務(wù)教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào)；城鄉(xiāng)學(xué)校布局更加合理，大班額基本消除，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，教育脫貧任務(wù)全面完成。

2016年9月9日，習(xí)近平考察北京市八一學(xué)校，強(qiáng)調(diào)全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2016年12月7日，習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。此前，2016年12月4日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》。

2017年1月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作。

2017年5月3日，習(xí)近平到中國(guó)政法大學(xué)考察，強(qiáng)調(diào)全面推進(jìn)依法治國(guó)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的歷史任務(wù)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，立德樹(shù)人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才。

2017年9月1日，教育部統(tǒng)一組織新編的義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材在全國(guó)中小學(xué)投入使用。此前，2017年7月，國(guó)務(wù)院決定成立國(guó)家教材委員會(huì)，教育部組建成立了教材局，成立了課程教材研究所，并啟動(dòng)普通高中思想政治、語(yǔ)文、歷史三科教材的統(tǒng)編工作。

2017年10月18日-24日，中共十九大提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

2018年1月31日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，這是新中國(guó)成立以來(lái)中共中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的文件。

2018年3月，中共中央印發(fā)《深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革方案》，提出組建中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組設(shè)在教育部。

2018年8月22日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》，提出了依法規(guī)范、分類管理、綜合施策、協(xié)同治理四條基本工作原則，突出問(wèn)題導(dǎo)向，著眼于“誰(shuí)來(lái)管”“管什么”“怎么管”，從規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、減輕中小學(xué)生過(guò)重課外負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，提出了6個(gè)方面的具體政策舉措，明確了相關(guān)任務(wù)和政策要求。

2018年9月10日，習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，并提出推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。

2018年11月7日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，提出完善學(xué)前教育體制機(jī)制，健全學(xué)前教育政策保障體系，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足人民群眾對(duì)幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。到2035年，全面普及學(xué)前三年教育，建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

2018年12月8日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念，明確了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本原則，提出到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)。

2019年1月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，指出要把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的位置，明確職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。同時(shí)將中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于奮力辦好新時(shí)代職業(yè)教育的決策部署細(xì)化為若干具體行動(dòng)，從7個(gè)方面提出20條具體改革措施。

2019年6月23日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)圍繞凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。此前，2019年6月19日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》。

2019年8月14日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，指出要“統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)”。此前，2019年3月18日，習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。為了進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，2019年9月27日，教育部、中組部、中宣部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》。

2019年11月12日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出，著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，始終高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟，著力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，使愛(ài)國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺(jué)行動(dòng)。

2019年12月，國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)《全國(guó)大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019-2022年）》，這是新中國(guó)成立以來(lái)第一次對(duì)各學(xué)段、各學(xué)科領(lǐng)域教材建設(shè)作出系統(tǒng)設(shè)計(jì)。此后教育部印發(fā)《中小學(xué)教材管理辦法》《職業(yè)院校教材管理辦法》《普通高等學(xué)校教材管理辦法》《學(xué)校選用境外教材管理辦法》，重點(diǎn)解決各級(jí)各類教材誰(shuí)來(lái)管、管什么、怎么管的問(wèn)題。

2020年，新冠肺炎疫情在全球蔓延。我國(guó)教育系統(tǒng)有序開(kāi)展“停課不停學(xué)”，為抗擊疫情作出重要貢獻(xiàn)。

2020年3月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，指出把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2020年7月29日，全國(guó)研究生教育會(huì)議召開(kāi)，習(xí)近平作出重要指示強(qiáng)調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1949年我國(guó)研究生在學(xué)人數(shù)僅為629人，2020年這一數(shù)字突破300萬(wàn)人。

2020年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，這是新中國(guó)第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革的文件，也是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，破立并舉，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破，堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。

2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)。習(xí)近平指出，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨一百周年。

2021年4月12日-13日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)，會(huì)上傳達(dá)了習(xí)近平重要指示和李克強(qiáng)批示。此前，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。李克強(qiáng)總理作出批示指出，職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。

2021年4月16日，中共中央印發(fā)修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行?！稐l例》的修訂和實(shí)施，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，具有重要意義。

2021年4月19日，習(xí)近平到清華大學(xué)考察，強(qiáng)調(diào)我們要建設(shè)的世界一流大學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義的一流大學(xué)，我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

2021年4月29日，《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)教育法〉的決定》公布，《中華人民共和國(guó)教育法》第五條修改為“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，將黨的教育方針落實(shí)為國(guó)家法律規(guī)范。

2021年5月15日，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，部署深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的教育方針。

2021年6月1日，教育部頒布《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，這是教育部第一次就未成年人保護(hù)制定專門規(guī)章，自2021年9月1日起施行。其中針對(duì)學(xué)生欺凌、校園性侵等構(gòu)建專項(xiàng)制度。

（來(lái)源：《中國(guó)教師報(bào)》 中國(guó)教育科學(xué)研究院課題組執(zhí)筆人 楊 陽(yáng) 高正亮 姚宏杰）