讓“勵(lì)志”真正起作用

丁士杰

“多考一分，干掉千人”，“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝富二代”，此類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)如潮水一般刷過(guò)了諸多學(xué)校雄偉的廊柱、白凈的墻面，卻也刷起了莘莘學(xué)子的焦慮。

學(xué)校張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生積極備考，出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能打著勵(lì)志的幌子販賣焦慮，讓學(xué)生在迷?？只胖袦S為“小鎮(zhèn)刷題家”。高考只是人生的一個(gè)驛站，以后的路還很長(zhǎng)，還得一步一個(gè)腳印去丈量。因此，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)斷不可過(guò)分夸大高考的作用，而要讓學(xué)生明白奮斗的意義，以“志”導(dǎo)航，砥礪前行。

勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)要真正起作用，首先學(xué)生得已經(jīng)立“志”。無(wú)“志”，則無(wú)從“勵(lì)”起，所謂的“勵(lì)志”就只能是空頭標(biāo)語(yǔ)。如今有些學(xué)生還處于“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)，即便是考大學(xué)，也只是應(yīng)付差事，何“志”之有？所以當(dāng)務(wù)之急是增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這就要求學(xué)校主動(dòng)扛起為學(xué)生開闊眼界、端正“三觀”的責(zé)任。從這個(gè)層面上說(shuō)，勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)必須有境界，有格局，深入學(xué)生的內(nèi)心，照見(jiàn)學(xué)生的未來(lái)，讓學(xué)生在不斷奮斗和探索中看到“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，從而擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光以及看待人生的正確態(tài)度。為什么有人說(shuō)“你心中一定要有座山”，因?yàn)橛辛怂?，才能時(shí)刻看到希望。

勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)要真正起作用，更要在“勵(lì)”上下功夫。一為磨礪，二為勉勵(lì)，磨礪意志，勉勵(lì)奮進(jìn)，讓學(xué)生學(xué)業(yè)與身心發(fā)展“兩不誤”。學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)人才的地方，而不是制造“機(jī)器”的工廠，所以應(yīng)該以“立德樹人”為宗旨。這就要求勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)既要有“可燃性”，能夠點(diǎn)燃起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的激情，更要有“激勵(lì)性”，能夠澎湃起學(xué)生“向‘志而為”的熱血，讓他們?cè)诙δ咳局凶杂X(jué)地將“小我”與“大我”結(jié)合起來(lái)，將“個(gè)人的興趣愛(ài)好”與“國(guó)家的發(fā)展需要”結(jié)合起來(lái)，在大時(shí)代的洪流中立潮頭，展風(fēng)流。誠(chéng)可謂“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，遺憾的是這類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)目前還不是很多。

勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，各校皆有，但只有做到“有志”與“勵(lì)志”相結(jié)合，才能真正成為校園的一道獨(dú)特的文化風(fēng)景。

（指導(dǎo)教師? 姜有榮）