伴我成長(zhǎng)的棒棒糖

李笑雨

在我的成長(zhǎng)旅途中，各種各樣味道的棒棒糖指引著我前進(jìn)的方向，陪伴著我成長(zhǎng)。

甜甜的棒棒糖

記得5歲那年的春節(jié)，親朋好友都到我家來(lái)拜年。內(nèi)向的我見(jiàn)到他們，便如同受了驚的小兔一樣趕緊躲到奶奶身后，小聲地念起咒：“沒(méi)看到我，沒(méi)看到我……”不管別人怎么勸說(shuō)，我就是緊緊地攥著奶奶的衣角。

奶奶抱起我，從衣服口袋里掏出一根棒棒糖。她剝開(kāi)糖紙，笑著說(shuō)：“笑雨啊，這根棒棒糖給你。但是你要答應(yīng)奶奶，見(jiàn)到生人要勇敢！他們是來(lái)拜年、送好運(yùn)的！你這么躲著人家，怎么能沾到好運(yùn)氣呢？”幼小的我終于抵抗不了棒棒糖的誘惑，怯怯地向大家問(wèn)好，從而得到了更多的“美味”。那時(shí)，我天真地認(rèn)為是棒棒糖讓我“沾到好運(yùn)氣”。（在棒棒糖的誘惑下，“我”“怯怯地”問(wèn)好，又“天真地認(rèn)為是棒棒糖讓我‘沾到好運(yùn)氣’”，多么天真、可愛(ài)的想法?。。?/p>

酸酸的棒棒糖

班委選舉的那天，作為兩科課代表的我胸有成竹地開(kāi)始自薦：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲摇笨墒牵衣溥x了，心中的失落不可言喻?？粗渌瑢W(xué)簇?fù)碓谛掳嚅L(zhǎng)身旁，我更加氣憤：“憑什么不是我！”

回到家，我趴在床上哇哇大哭。媽媽走進(jìn)來(lái)，掏出一根棒棒糖，說(shuō)：“吃根棒棒糖心情就會(huì)好起來(lái)?！眿寢岋@然已經(jīng)明白了一切。我剝開(kāi)糖紙將糖放進(jìn)嘴里，頓時(shí)，一股酸澀的味道溢滿(mǎn)口腔，我忙把糖從嘴里拿出來(lái)，“這是什么糖？怎么是酸的？”媽媽笑著說(shuō)：“這不和你剛才的感覺(jué)一樣嗎？看到別人得到了自己想要的東西，心里就酸溜溜的。”我低下頭嘟囔著：“沒(méi)……”“你看，這就是你的問(wèn)題。遇到不順自己心意的事只會(huì)哭鼻子，卻沒(méi)想想為什么自己沒(méi)有當(dāng)選。一個(gè)不懂反思，不會(huì)站在別人角度看問(wèn)題的人，同學(xué)們會(huì)信服她嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我陷入了沉思：是啊，我已經(jīng)是兩個(gè)學(xué)科的課代表了，卻還想當(dāng)班長(zhǎng)，恨不得把所有榮譽(yù)、所有機(jī)會(huì)都據(jù)為己有。這樣的人，同學(xué)們?cè)趺磿?huì)喜歡呢？

想到這兒，我又把那根棒棒糖放在口中，一股酸酸的味道迅速攻占每一處味蕾。是的，我要記住這酸酸的味道……（在有所感悟之后，再次將酸酸的棒棒糖放在口中，小作者只是要記住這酸酸的味道嗎？）

苦苦的棒棒糖

剛上初中，我就干上了自己的“老本行”——成了一名語(yǔ)文課代表，每天幫老師收發(fā)作業(yè)。可沒(méi)過(guò)多久，麻煩就找上了門(mén)——

那天，放學(xué)的鈴聲響了，我忽然想起還沒(méi)有發(fā)語(yǔ)文作業(yè)本，心中大喊不妙，忙站起身……可就在這時(shí)，老師抱著一摞作業(yè)本一臉陰沉地進(jìn)了教室。見(jiàn)此情景，我心中“咚咚咚”直打鼓。老師把我叫到講臺(tái)前，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)道：“你看看現(xiàn)在都什么時(shí)間了，作業(yè)本還在我手里……”我低下頭，心中一片委屈，眼淚像決堤的洪水涌出眼眶……（“大喊不妙”“‘咚咚咚’直打鼓”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的緊張。）

下課后，老師把我叫到辦公室，一改剛才的嚴(yán)肅：“笑雨，你這樣的孩子從小就是被人夸著長(zhǎng)大的，所以受的挫折比別人少。但成長(zhǎng)的路上，不會(huì)總是鮮花和掌聲。如果不能肩負(fù)起責(zé)任，你遇到的挫折就會(huì)越來(lái)越多……” 最后，老師拿出一根包裝精美的棒棒糖遞到我手上，“這根棒棒糖送給你，拿回家吃吧?！?/p>

回到家，我躺在床上用心地揣摩著老師的話，眼前不時(shí)閃現(xiàn)著老師前后判若兩人的臉龐。我從口袋中摸出老師送給我的棒棒糖，放在手心仔細(xì)地端詳著，轉(zhuǎn)而含在口里，頓時(shí)一股苦澀彌漫在口中。我正要吐出來(lái)，忽然，一股從未有過(guò)的醇香在唇齒間綻放，美妙極了。（“轉(zhuǎn)而”“頓時(shí)”“忽然”幾個(gè)詞，將味道的轉(zhuǎn)變過(guò)程生動(dòng)呈現(xiàn)出來(lái)。）在苦與甜的相互碰撞中，我想起了老師的話，“成長(zhǎng)的路上，不會(huì)總是鮮花和掌聲。如果不能肩負(fù)起責(zé)任，你遇到的挫折就會(huì)越來(lái)越多……”我豁然開(kāi)朗……（相同的語(yǔ)言，收獲了不一樣的感悟。）

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，棒棒糖的味道各有特點(diǎn)：甜甜的就像是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著心田;酸酸的就像是一盞明燈，照亮前進(jìn)的路;苦苦的則像一架階梯，幫助我登上理想的高峰……（排比句式的運(yùn)用依次照應(yīng)前文，點(diǎn)明題目，升華主題。）

謝謝你，伴我成長(zhǎng)的棒棒糖。

【總? 評(píng)】? 小作者以時(shí)間和棒棒糖的味道為線索，記敘了自己的成長(zhǎng)歷程，視角獨(dú)特，脈絡(luò)清晰。小標(biāo)題提綱挈領(lǐng)，又將幾個(gè)片段自然連接起來(lái)，使文章渾然一體。奶奶、媽媽、老師三個(gè)人物的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、自然，符合人物特點(diǎn)，又揭示了事件的核心意義。伴“我”成長(zhǎng)的其實(shí)是那些來(lái)自長(zhǎng)輩的真摯的愛(ài)。

（講評(píng)教師? ?吳振華）