為什么中國的大學，不搞單人宿舍

正解局

在知乎上，有個熱門問題“為什么國內(nèi)大學不推行單人宿舍”，這個問題獲得1.8萬個關(guān)注，2100多萬次瀏覽。

問這個問題也不奇怪。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年，中國城鎮(zhèn)居民人均住房建筑面積達到39.8平方米，農(nóng)村居民人均住房建筑面積更是高達48.9平方米。

按照住慣了的房子，4人住一起，那么，至少也要120平方米?？蓪嶋H上，大學能提供的房子，遠遠沒有那么大。還有人舉例說自己在國外留學時，也是單人宿舍。

那么，中國大學為什么不能提供單人間宿舍呢？

中國高校住宿費便宜得驚人

目前，中國大學的住宿費大多為1000～1500元/年，哪怕和10年前相比，漲幅也微乎其微。

有三個維度對比。

國家統(tǒng)計局曾發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2020年全國居民人均可支配收入為32189元。而10年前，這個數(shù)字是19109元，到2020年漲了將近七成。

另一個可供對比的維度，是城市里租房的價格。

10年間，中國的房價上漲最為明顯，許多城市的房價已經(jīng)從數(shù)千元每平方米漲到數(shù)萬元每平方米，房租也一直水漲船高。

比如，2011年上海市區(qū)內(nèi)普通兩居室平均租金為2800元/月，三居室平均租金為3800元/月。

10年后，即便是位于上海外環(huán)的松江兩居室，平均租金也已漲到了超過6000元/月，一年就要7萬多元的租金。

再拿國外高校單人宿舍來比較下看看。

首先要知道，歐美等發(fā)達國家采取的精英教育，除了少部分能拿全額獎學金的學生，大部分學生讀大學都需要支付一筆不菲的費用。

我們就光看下住宿費吧。

賓夕法尼亞大學的evo at Cira Centre South單人間每月1119美元起；德州大學奧斯汀分校的Pointe on Rio單人間每月868美元起；南佛羅里達大學的單人間每月475美元起。

英國大學的住宿費是按周計算，每周高達一兩百英鎊。

換算成人民幣，是1000～2000元。注意，是每周。這些錢如果換成在中國，不知道有多少普通大學生住得起。而且這些費用只是住宿費，還沒算上昂貴的學費。也難怪，很多歐美大學生畢業(yè)了很多年，仍然在還大學時的貸款。

對比下來，中國的大學每年1000多元的住宿費，還享受國家水電補貼，無論與歐美國家，還是國內(nèi)城市實際的房租價格相比，實在是良心價。

便宜的不只是住宿費

便宜得驚人的住宿費，其實是國家巨額的投入。

2020年，全國教育經(jīng)費總投入為5.3萬億元，其中高等教育經(jīng)費投入為13999億元，較2019年增加了535億元，高等教育經(jīng)費投入占全國教育經(jīng)費總投入的26.41%。

這筆巨額投入，有的能看見，有的則看不見。

比如，每個大學生都有的“伙食補貼”。

這些補貼很多人說沒看見，那是因為全“吃”到肚子里了。

不管中央部委所屬高校還是地方性高校，只要是全日制普通本、?？茖W生，都有專門的“糧油副食品價格補貼”，發(fā)放人數(shù)是按照各高校在校生數(shù)為基準核定。

比如，北京市規(guī)定，市屬普通大專院校的發(fā)放標準為每生每月60元，市屬師范院校為每生每月100元，市屬農(nóng)業(yè)院校為每生每月116元。

其他城市給大學生的“伙食補貼”數(shù)額不一，但是相差不大。

很明顯，面對物價上漲，這樣的補貼遠遠不夠，國家和地方政府每年還會根據(jù)物價水平，另外單獨給高校一筆專門的“伙食補助”。

因為有了伙食補貼，幾乎所有高校的菜價都遠低于市場價。

在云南中醫(yī)藥大學，食堂里的青筍炒肉片2.5元、青花炒肉2.5元、炒杏鮑菇2元……10元錢基本能讓學生吃飽。

國內(nèi)的高校大多將肉菜價格控制在3～5元，為的就是讓學生吃飽吃好。

針對家境困難的學生，高校也會有專門的補貼措施，確保每個貧困生都能吃飽飯。

沒錢交學費上不起大學的事情，現(xiàn)在已不可能出現(xiàn)。

早在1999年，國家就開辟了專門的“綠色通道”，相繼推出了國家助學貸款、生源地信用助學貸款等多種無息貸款的方式，就是為了確保每個大學生只要考上大學就能順利就讀。

2015年，國家又將貸款最長期限從14年延長至20年，還本寬限期從2年延長至3年整，學生在讀期間貸款利息由財政全額補貼。

不僅如此，國家和各地政府每年還會按在校生人數(shù)給予高校大量的資金投入，除了部分科研經(jīng)費，大部分都投入實驗室、圖書館以及學生活動中心等建設(shè)項目。

說到底，每一位中國大學生都是國家用“真金白銀”換來的。

住上單人間還不是優(yōu)先事項

高等教育是一個國家發(fā)展的根本，也是一個民族興旺的希望。

但哪怕有巨額投入，我國受過高等教育的人口比例并不高。

對比14億的人口基數(shù)來看，受過高等教育的人口占全國總?cè)丝诘谋壤秊?5%，有超過八成的中國人沒能進入大學，遠低于許多發(fā)達國家。

就這么點大學生數(shù)量，許多二三線城市的大學畢業(yè)生還廣泛集中在一線城市。

因為有些媒體對大學生在大城市找不到工作、租房困難等情況過分渲染，給人造成“大學生已經(jīng)爛大街”的錯覺。

有人也許會說，既然大學的數(shù)量這么低，受過高等教育的人又那么少，索性多建幾所大學或者多招收點大學生不就可以了嗎？

可實際情況哪有那么容易。

2020年，全國義務(wù)教育階段教育在校生1.56億，專任教師1029.49萬，九年義務(wù)教育鞏固率達到95.2%。

義務(wù)階段教育總投入為24295億元，在全國教育總投資里占比45.21%。

從這組數(shù)據(jù)可以看出，國家首先確保的是義務(wù)階段教育，保障的是大多數(shù)人能受到基礎(chǔ)性教育的權(quán)利。

穩(wěn)定義務(wù)階段的教育，逐步普及高中教育，再將高等教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，這是由我國的國情和教育的特殊性質(zhì)所決定的。

所以，中國當前亟須解決的是讓更多人接受教育的問題，而不是宿舍多人間還是單人間的問題。