高校圖書館服務(wù)電子競技專業(yè)模式研究

宋希香

（山東理工大學(xué)圖書館，山東 淄博255049）

1 電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

1.1 電子競技基本情況

電子競技（Electronic Sports）指的是在電子游戲類競爭中達(dá)到“競技”的層次上來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的體育活動(dòng)。所謂的電子競技體育運(yùn)動(dòng)是指利用各種電子裝置或者機(jī)械手來進(jìn)行、人類與它們之間或者是自然界之間的各種智力戰(zhàn)斗和對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，它們具有明顯的統(tǒng)一競爭規(guī)則，最大的特點(diǎn)在于它們對(duì)比賽時(shí)間、回合的控制。2019年4月，人社部下發(fā)通知，正式核實(shí)了13個(gè)新的職業(yè)資料，其中“電子競技員”“電子競技運(yùn)營師”正式注冊(cè)成為一門專業(yè)，代表著我國電子競技專業(yè)及其他相關(guān)崗位的專業(yè)化和發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟，職業(yè)的具體工作內(nèi)容、崗位職責(zé)和專業(yè)技能需求必須具有一定的專業(yè)獨(dú)特性和一定的穩(wěn)定性，從業(yè)人員也必須達(dá)到一定規(guī)模，已經(jīng)發(fā)展成為一種單一的職業(yè)劃分。

1.2 電子競技產(chǎn)業(yè)及用戶規(guī)模

根據(jù)艾瑞咨詢目前正式發(fā)布的《2020年中國電競行業(yè)研究報(bào)告》及大數(shù)據(jù)資料分析顯示，2019年當(dāng)前中國各家電競游戲行業(yè)公司整體的游戲市場銷售規(guī)模已經(jīng)累計(jì)達(dá)到1 175.3億元，電競硬件產(chǎn)品和游戲用戶市場規(guī)模已經(jīng)累計(jì)達(dá)到4.7億，主要原因是由于中國電競硬件產(chǎn)品和游戲生態(tài)系統(tǒng)市場用戶規(guī)模的迅猛快速擴(kuò)張，同比的快速增長分別為25.0%及8.0%。在線下場景經(jīng)濟(jì)和線上場景運(yùn)營全局均將遭受較大因素沖擊的巨大市場背景下，電子競技產(chǎn)業(yè)公司主要得益于中國網(wǎng)絡(luò)游戲直播市場穩(wěn)定健康快速發(fā)展和帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲電子直播視頻平臺(tái)廣告收入的持續(xù)快速增長，整體看來電競游戲市場收入規(guī)模仍然將會(huì)保持繼續(xù)呈現(xiàn)平穩(wěn)快速上升的發(fā)展趨勢，2020年電競市場收入規(guī)模今年有望首次實(shí)現(xiàn)突破1 400億元，用戶規(guī)模達(dá)到5.2億。電子競技已成為一項(xiàng)獲得官方組織認(rèn)可、受眾廣泛，能夠直接拉動(dòng)消費(fèi)，并且?guī)?dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸和規(guī)模擴(kuò)大的新興產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)領(lǐng)域的溢出效應(yīng)不斷呈現(xiàn)。

2 國內(nèi)高校電競教育發(fā)展機(jī)遇及挑戰(zhàn)

2.1 電競?cè)瞬湃笨诰薮蟆㈦姼偨逃龖?yīng)運(yùn)而生

電競產(chǎn)業(yè)不斷繁榮、產(chǎn)業(yè)鏈不斷完善的同時(shí)，中國電競行業(yè)人才缺口巨大。根據(jù)2019年人社部印發(fā)《新職業(yè)——電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，86%電子競技從業(yè)者，其薪資是當(dāng)?shù)仄骄べY的1～3倍，而隨著電子競技市場的開拓，目前只有15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預(yù)測未來5年電子競技員人才需求量近200萬人。曾被認(rèn)為“誤人子弟”的電子競技已發(fā)展為收入高、前景好的新職業(yè)。另一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而高校學(xué)生在電競行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，根據(jù)中國青年電子競技大賽組委會(huì)抽樣問卷調(diào)查、校園采訪等研究方式，在高校電競?cè)巳褐校?3%有過從事電子競技行業(yè)的想法。培養(yǎng)專業(yè)的電競?cè)瞬艑?duì)推動(dòng)電競產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以及提高高校學(xué)生就業(yè)率至關(guān)重要，因此，“電競教育”應(yīng)運(yùn)而生。

2.2 高校學(xué)生電子競技參與及就業(yè)熱情度高

國內(nèi)高校不僅紛紛設(shè)立電子競技專業(yè)，高校電競社團(tuán)更是如火如荼地展開。據(jù)FGIS高校全國電競專業(yè)學(xué)生調(diào)查分析報(bào)告資料顯示，2015年國內(nèi)已經(jīng)有910所高校在全國各地開辦電子競技專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字大約占到受訪者調(diào)查的高?？倲?shù)的1/3，電子競技運(yùn)動(dòng)成為高校學(xué)生興趣社交中的重要一環(huán)。根據(jù)中國共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心及其他聯(lián)合單位公布的《2017年中國高校校園電競狀況研究報(bào)告》數(shù)據(jù)資料顯示，在所有高校的學(xué)生中，愿意參加線上或線下共同組織的校園電競各種體育類比賽的人數(shù)高達(dá)70.2%，不愿意參加校園電競比賽的理由多集中于“本身技術(shù)差”“只把游戲當(dāng)興趣不做競技上”。除職業(yè)競技錦標(biāo)賽外，針對(duì)高校學(xué)生舉辦的“中國大學(xué)生電子競技聯(lián)賽”“全國高校電子競技聯(lián)賽”等競技賽事，為高校學(xué)生良性參與電子競技運(yùn)動(dòng)提供了很好的平臺(tái)。

2.3 國內(nèi)高校電競教育面臨的挑戰(zhàn)

2.3.1 針對(duì)電競選手的完整教育體系尚需完善

需要特別注意的是，目前國內(nèi)高校對(duì)于電子競技類專業(yè)選手的培養(yǎng)和教育扶持一直都是處于閑置或者是空缺狀態(tài)，從業(yè)人員的準(zhǔn)入門檻也很模糊，普遍學(xué)歷低下、既無準(zhǔn)入門檻也無退出機(jī)制，電競選手的黃金年齡普遍在16～22歲，很多電競選手缺乏系統(tǒng)的職業(yè)教育、學(xué)歷教育，造成只能吃“青春飯”的現(xiàn)象?？梢灶A(yù)見，高校對(duì)電競專業(yè)完整教育體系的建立，還有較大繼續(xù)完善的空間，將對(duì)電競產(chǎn)業(yè)整體產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，在未來將改變整個(gè)行業(yè)的格局與本質(zhì)。2.3.2 高校電子競技專業(yè)缺乏師資力量和專業(yè)教材

高校電子競技教育區(qū)別于社會(huì)機(jī)構(gòu)開設(shè)的電競訓(xùn)練基地，主要是以培養(yǎng)電子競技產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)、具備專業(yè)知識(shí)體系的電競從業(yè)者，如賽事裁判、導(dǎo)演、解說，以及俱樂部管理運(yùn)營人員等，而非職業(yè)電子競技選手，培養(yǎng)這類電競從業(yè)者需要更高要求，而現(xiàn)在很多高校的電子競技專業(yè)的教材，還停留在電子競技的發(fā)展史或是可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的資料，這類教材內(nèi)容對(duì)實(shí)際教學(xué)的幫助性較差、對(duì)學(xué)生的實(shí)踐參考性較低，無法形成完整的學(xué)科體系。在師資力量上，目前具備電競經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)者普遍仍在一線工作，行業(yè)內(nèi)還沒有積累到足夠的人才投身后方的教育事業(yè)中，師資人才十分缺乏。

3 高校圖書館服務(wù)電子競技專業(yè)模式研究

3.1 優(yōu)化電子閱覽室服務(wù)功能

電子競技是以網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化為基礎(chǔ)的新型專業(yè)，電子閱覽室的特性在服務(wù)電子競技專業(yè)上有著多方面的優(yōu)勢，理應(yīng)在圖書館服務(wù)電子競技專業(yè)更好發(fā)展的過程中，扮演關(guān)鍵角色。圖書館電子閱覽室當(dāng)下的服務(wù)功能主要為：網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)功能、數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)功能、教學(xué)輔助功能等。隨著如電子競技類的新型專業(yè)進(jìn)入高校課堂，圖書館需要了解和分析新型專業(yè)的特色，隨之優(yōu)化電子閱覽室服務(wù)內(nèi)容和形式，如為電子競技專業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐的場所和平臺(tái)，引進(jìn)特色專業(yè)數(shù)據(jù)庫、電子課程、經(jīng)典賽事復(fù)盤錄像，等等。

3.2 灰色文獻(xiàn)收集

電子競技作為一項(xiàng)新興專業(yè)，發(fā)展時(shí)間尚短，對(duì)其進(jìn)行的系統(tǒng)研究有限。筆者于2021年6月4日，以“題名=電子競技”在中國知網(wǎng)上進(jìn)行檢索，檢索到文獻(xiàn)總數(shù)1 983篇（發(fā)表時(shí)間自2000年—2021年筆者檢索時(shí)間），在2004年—2014年十年間，年均約發(fā)表80篇，2015年后隨著電子競技逐漸走入大眾視野后獲得廣泛關(guān)注，2019年共發(fā)表237篇文獻(xiàn)內(nèi)容，受疫情影響2020年有所下降，共發(fā)表166篇文獻(xiàn)內(nèi)容。相較于其他成熟專業(yè)，對(duì)電子競技的研究和文獻(xiàn)資料還十分有限，且電子競技對(duì)時(shí)效性的要求要遠(yuǎn)高于其他傳統(tǒng)專業(yè)，故常規(guī)的文獻(xiàn)資料已無法滿足電子競技這類新興學(xué)科的學(xué)習(xí)需求?；疑墨I(xiàn)，尤其是開放獲取資源中的灰色信息資源和自媒體中的內(nèi)容（如論壇、博客、微博、微信、視頻網(wǎng)站、個(gè)人門戶等），也具有前沿性、知識(shí)性和學(xué)術(shù)性等特點(diǎn)，對(duì)電子競技專業(yè)的發(fā)展具備一定的參考價(jià)值，應(yīng)作為圖書館服務(wù)電子競技專業(yè)過程中的重要補(bǔ)充資源。

3.3 聯(lián)合舉辦電競賽事

一場電競賽事的舉辦，需要進(jìn)行電競賽事的策劃、流程和運(yùn)營中的風(fēng)險(xiǎn)把控、現(xiàn)場協(xié)調(diào)、人員和運(yùn)營中的項(xiàng)目統(tǒng)籌、活動(dòng)宣傳、賽后反饋信息收集等，賽事的運(yùn)營、數(shù)據(jù)分析、電競講座解說、主持舞臺(tái)等各種電競相關(guān)專業(yè)的本科和高校生都希望可以在這場電競賽事中，得到非常珍貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于參與電競賽事對(duì)于大學(xué)生而言，也可以有效地鍛煉他們的心理素質(zhì)，以及盡量有效地發(fā)揮他們的個(gè)人知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。高校的圖書館一直擔(dān)負(fù)著為其教學(xué)和社會(huì)科研服務(wù)的重要責(zé)任，它是高校學(xué)生名副其實(shí)的“第二課堂”，學(xué)生的培養(yǎng)成才不僅需要依賴“第一課堂”的教育培養(yǎng)活動(dòng)，很多時(shí)候更需要依賴“第二課堂”的教育培養(yǎng)活動(dòng)，高校的圖書館應(yīng)該作為學(xué)生的“第二課堂”，可為學(xué)生舉辦更多緊扣時(shí)代發(fā)展并貼近其生活的活動(dòng)，為學(xué)生以后就業(yè)以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀人生觀、提供幫助。

3.4 引導(dǎo)學(xué)生正確參與電子競技

電子競技憑借其對(duì)于碎片化時(shí)間的有效使用、門檻低且參與程度高、協(xié)同隊(duì)伍對(duì)抗等優(yōu)勢特點(diǎn)，已發(fā)展成為高校大學(xué)生文化和社交生活的重要組成部分，由于其龐大的網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模及豐富的網(wǎng)絡(luò)社交屬性，電子競技已經(jīng)逐漸發(fā)展成為在高校大學(xué)生這個(gè)人群中投資和持續(xù)時(shí)間較短的綜合性娛樂表演形式之一。但是不可回避的事實(shí)是，畢竟網(wǎng)絡(luò)電子競技本身是一把雙刃劍，在我國網(wǎng)絡(luò)競技逐步獲得主流認(rèn)可同時(shí)所帶來的，是各界都十分關(guān)注、過度購買網(wǎng)絡(luò)競技產(chǎn)品而使其沉迷于網(wǎng)絡(luò)競爭的這個(gè)社會(huì)性問題。因此，在為我國電子競技這類新興專業(yè)做好服務(wù)的同時(shí)，也迫切需要正確地引導(dǎo)廣大學(xué)生積極地參加與綠色健康相關(guān)的正能量電子競技課程。例如，邀請(qǐng)來自電子競技俱樂部的選手與高校的學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)分享交流，為想加入電子競技專業(yè)及希望加入電子競技專業(yè)的高校選手提供了思路和途徑，傳遞出合理智慧的網(wǎng)絡(luò)游戲觀。

4 結(jié)語

隨著電子競技等各類新興專業(yè)進(jìn)入高校課堂，對(duì)圖書館服務(wù)工作也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。高校圖書館應(yīng)結(jié)合特色專業(yè)的實(shí)際教學(xué)需求，充分利用軟硬件、人才資源，與時(shí)俱進(jìn)地提供更具針對(duì)性、創(chuàng)新性、實(shí)操性的服務(wù)。