歌劇《再別康橋》選曲《一首桃花》的作品分析及藝術(shù)處理

王雪晴

（山東師范大學(xué) 音樂學(xué)院，山東 濟(jì)南250000）

一、創(chuàng)作背景

《再別康橋》是一部20世紀(jì)二、三十年代林徽因、徐志摩等文人和學(xué)者之間愛情故事的歌劇，由陳蔚編劇，周雪石作曲，這是國內(nèi)劇場第一部且唯一一部進(jìn)行公演的小劇場歌劇。整部歌劇以近代知識女性林徽因的感情故事為主線，通過描寫其與徐志摩、梁思成、金岳霖、陸小曼的感情經(jīng)歷，呈現(xiàn)林徽因富有傳奇色彩的一生。

歌劇唱段《一首桃花》是選自劇中第二部分，第五幕“雙清重逢”，是最具特色的一首女高音作品，圍繞女主人公林徽因而展開。該曲是林徽因在養(yǎng)病期間，與徐志摩重逢時所創(chuàng)作的。再見故人，兩人不禁發(fā)起感慨，回憶往昔的美好時光，故而創(chuàng)作出這首詩詞《一首桃花》，林徽因創(chuàng)作的這首詩中所用到的語言委婉含蓄，且富有濃郁的感情色彩，表達(dá)了林徽因?qū)γ篮蒙畹臒釔酆统缇础?/p>

二、作品分析

（一）語言分析

該作品分為兩段，前面一部分“桃花，桃花，那一樹的嫣紅像是春說的一句話……生姿的顧盼”主要描繪了桃花靜態(tài)的美，“一樹的嫣紅”、“露凝的嬌艷”、“生姿的顧盼”這些詩句看似靜態(tài)，卻賦予了桃花生命，刻畫了多情婉約的女子綻放美麗、牽動心緒。字里行間都可以感受到桃花搖曳、隨風(fēng)飄落的情景，閱字如畫。而后面部分“看！那一顫動在微風(fēng)里，她又留下淡淡的，在三月的薄唇邊，一瞥，一瞥，一瞥多情的痕跡。”則側(cè)重描寫了桃花的動態(tài)美，也將整部作品推向情緒的高潮。“看”字作為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將我們拉到更遠(yuǎn)的視野，微風(fēng)中桃花留下的痕跡是春天的痕跡，更是美的印記。描寫桃花的同時更是寫自己，是自然與心靈的結(jié)合。詩作中無一不體現(xiàn)著作者林徽因?qū)ψ匀恢赖臒釔?，惟有懷著一顆靈美的心，才能在此體現(xiàn)的淋漓盡致。

《一首桃花》以“桃花”點(diǎn)題，整首詩讀起來抑揚(yáng)頓挫，長短結(jié)合，既沒有長句的累贅，又沒有過多短句的繁瑣，動和靜完美的交融在一起，音步音調(diào)十分和諧。基本每一句歌詞后都有押韻，句與句之間也很連貫，使得演唱的音調(diào)更加細(xì)致飽滿，具有情感。詩人林徽因?qū)⒆约簩Υ笞匀坏南蛲蛯γ篮玫淖非笸ㄟ^這首詩抒發(fā)得既柔美又純粹。

（二）曲式分析

《一首桃花》為二部曲式結(jié)構(gòu)，樂曲分為引子、A樂段、B樂段、尾聲。全曲結(jié)構(gòu)見表1：

表1 《一首桃花》的全曲結(jié)構(gòu)

在該作品的曲式結(jié)構(gòu)中，1—12小節(jié)為前奏，g小調(diào)，突出整部作品的中心思想，為后面的旋律做鋪墊，由小提琴、大提琴和鋼琴引出主旋律。全曲主要結(jié)構(gòu)由A、B兩個樂段組成，A樂段為宣敘調(diào)，B樂段為詠嘆調(diào)。第13—25小節(jié)為A段，此樂段在g小調(diào)上進(jìn)行，由四個樂句構(gòu)成，以平緩敘述的語氣娓娓道來，描寫了靜態(tài)的桃花美與優(yōu)雅。第26小節(jié)為間奏，也是一個過渡，從g小調(diào)轉(zhuǎn)到bB大調(diào)，推動著B段的發(fā)展，引出接下來的B樂段，使樂曲進(jìn)入高潮。第27—37小節(jié)為B段，速度由69變?yōu)?2，拍號也發(fā)生了變化，運(yùn)用了具有律動性的4/3拍和規(guī)整的4/4拍，由憂郁舒緩的音樂風(fēng)格轉(zhuǎn)變成熱切歡快的曲調(diào)，體現(xiàn)出作者所要表達(dá)的桃花的動態(tài)美，與A樂段宣敘調(diào)形成鮮明的對比，層次感更加突出，也從側(cè)面襯托了內(nèi)在的含蓄美。第33小節(jié)“一瞥”處標(biāo)記了“p”，樂曲也從此小節(jié)轉(zhuǎn)回g小調(diào)，正體現(xiàn)出了女主角林徽因是一位不張不揚(yáng)、優(yōu)雅含蓄的女性形象。第38—42小節(jié)為尾聲，以g小調(diào)結(jié)束，與開始相呼應(yīng)。簡短的五個小節(jié)，意猶未盡，越來越弱的“跡”字承載著作者滿滿的回憶，一切又回到了現(xiàn)實(shí)。

（三）旋律特點(diǎn)

《一首桃花》這首樂曲的最獨(dú)特之處還在于它的旋律，曲調(diào)既沒有采用中國的民間小調(diào)，也不是西洋歌劇式的曲調(diào)。而是采用了一種吸收了20世紀(jì)二三十年代的黃自等作曲家的藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作手法，通過創(chuàng)新發(fā)展而改寫的一種特殊的旋律。周雪石先生創(chuàng)作的《一首桃花》的旋律以林徽因所作的詩詞入手，使旋律與詩詞密切結(jié)合?！白髑覐脑姼璞旧淼捻嵚沙霭l(fā)，主要采用自由展衍的手法譜曲，讓詩意在音樂中自由延伸?！雹傩膳c詩歌的節(jié)奏、重音和韻律相互重疊，更有利于歌唱者在演唱時情感的抒發(fā)。

全曲整體風(fēng)格清新素雅，以小提琴作為伴奏樂器，增添了一份細(xì)膩悠揚(yáng)的情感表達(dá)，突出了女主角林徽因的人物個性，鋼琴的伴奏也為烘托她的少女柔美氣質(zhì)增添了絢麗的一筆，這也足以體現(xiàn)出作曲家周雪石先生在旋律創(chuàng)作中的精確。

三、藝術(shù)處理

《一首桃花》是林徽因?qū)懡o徐志摩的詩，彰顯了20世紀(jì)二三十年代的知識女性的形象，所以在演唱的時候，要與演唱西方歌曲的咬字等歌唱方式區(qū)分開，不能有窩成一團(tuán)的音色，把字說清楚，用“說”的方式表達(dá)內(nèi)容與情感。

（一）宣敘部分

A樂段宣敘部分主要描寫了桃花的靜態(tài)形象，不需要太強(qiáng)的音調(diào)，緩緩地述說，娓娓道來，以委婉含蓄的情感演唱。第一個字“桃花”的“桃”字在咬清楚字的同時，又不能太過于生硬，不要將字頭“t”噴出，輕輕帶過即可（見譜例1）。將氣息拉住，弱音開始，再慢慢推動，開始的第一句營造一種由遠(yuǎn)及近的氛圍。使聲音的共鳴點(diǎn)掛在鼻咽和口咽處，淡淡地訴說，表現(xiàn)出女主角林徽因溫婉含蓄的氣質(zhì)。

譜例1：

在唱到“朵朵露凝的嬌艷”時，“朵朵”二字是弱起，音量再逐漸加強(qiáng)，但要控制住力度，這里出現(xiàn)一個八度音程的大跳，所以在歌唱時要拉緊氣息，并且穩(wěn)住氣息（見譜例2）。打開口腔內(nèi)部，避免在嘴皮上咬字，過于夸張，把字唱笨，無法表達(dá)細(xì)膩內(nèi)斂的情感。

譜例2：

“是一些玲瓏的字眼，一瓣瓣的光致又是些柔的勻的吐息”在演唱這部分時，要使體內(nèi)氣息流動起來，保持句與句之間的連貫性，猶如訴說一般，輕柔地唱出桃花的嬌美。22小節(jié)的“息”字唱夠三拍后，緊接著唱“含著笑”，然后再換氣，并且要慢慢漸強(qiáng)，再緩緩收回，整體力度呈棗核狀，表現(xiàn)情感的遞增與桃花柔媚的姿態(tài)（見譜例3）。

A樂段宣敘部分最后一句中的“顧盼”使音樂繼續(xù)延伸到高潮，表達(dá)出桃花的朦朧美與林徽因內(nèi)心情感的婉約，在音樂與情感的雙重層面上都讓聽眾產(chǎn)生一種意猶未盡的感覺。

譜例3：

（二）詠嘆部分

隨著26小節(jié)間奏伴奏的步步推動，進(jìn)入B樂段的詠嘆部分?！翱?！那一顫動在微風(fēng)里，她又留下淡淡的，在三月的薄唇邊”是全曲的高潮部分，聲音音色和力度方面的變化要比A段宣敘調(diào)更有層次，更豐富。在高音的演唱部分，牙冠不能太緊，讓聲音進(jìn)入整個面罩的位置，找到鼻咽腔，使聲音具有穿透力。其中的“她”運(yùn)用擬人的手法，觸景生情，是林徽因自己內(nèi)心的真實(shí)寫照，含蓄且真誠。兩個“一瞥”要有對比，第一個要靈動一些，表現(xiàn)出女主角在看到桃花欣喜的情感，第二個則需要輕柔含蓄一點(diǎn)，突出林徽因柔美婉約的氣質(zhì)。情緒慢慢穩(wěn)定下來，控制住氣息，眼神要放遠(yuǎn)，將自己的情感順著眼神傳出去，漸行漸遠(yuǎn)，體現(xiàn)。對高潮的反復(fù)部分，情緒要更加飽滿，唱出女主人公的真實(shí)情感，最后的“痕跡”弱音弱收，深遠(yuǎn)深長，結(jié)束全曲。

在演唱《一首桃花》這首歌曲時，演唱者首先要先了解劇中故事背景、人物特征及情感表現(xiàn)，然后才能真正身臨其境，塑造完美的人物形象。演唱林徽因唱段《一首桃花》時，聲音要干凈且柔美，姿態(tài)大方且含蓄，眼神憧憬且向往。宣敘調(diào)對春天的桃花展開敘述，詠嘆調(diào)將情感抒發(fā)的淋漓盡致，以主人公的角度演繹作品，表達(dá)其真實(shí)情感。

四、結(jié)語

中國歌劇具有悠久的文化發(fā)展歷史，大多歌劇以紅色經(jīng)典和個人情感為主題展開的，我國第一部小劇場歌劇《再別康橋》就是以個人情感為主題來創(chuàng)作的?！兑皇滋一ā纷鳛楦鑴　对賱e康橋》的經(jīng)典唱段，具有較高的藝術(shù)價值。林徽因以其精神的創(chuàng)作手法，使讀者和聽眾置身于美好的意境中，在進(jìn)行二度創(chuàng)作時，盡可能的深入歌劇角色的心境，學(xué)會唱“情”，而不僅僅是唱“詞”，體會作者與主人公的意圖和內(nèi)心真實(shí)感受，更好地塑造人物形象，讓歌曲鮮活起來，直擊欣賞者的心。

注釋：

①錢仁平.讓詩情與愛意在復(fù)調(diào)中起伏——周雪石和他的小劇場歌劇<再別康橋>[J].音樂愛好者,2002(04).