多元教學(xué)方法在初中英語課堂中的運(yùn)用

劉俊杰

摘要：多元化教學(xué)是指教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣愛好，在教學(xué)中靈活選擇和運(yùn)用各種創(chuàng)新教學(xué)策略和手段，以完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，符合新課程改革和素質(zhì)教育的基本理念，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷與不足，使整個(gè)課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有效。初中英語教師應(yīng)根據(jù)課程改革和發(fā)展的步伐，積極改進(jìn)觀念，更新觀念，推進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，構(gòu)建多元教學(xué)模式，切實(shí)提高初中英語課堂教學(xué)效能。

關(guān)鍵詞：多元教學(xué);初中英語;課堂教學(xué);應(yīng)用

隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育逐漸成為教育教學(xué)發(fā)展的主流，重視和重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展，以往單純的、灌輸?shù)慕虒W(xué)方法顯然已不適應(yīng)新課改的要求和學(xué)生全面發(fā)展的需要，因此，采用多元教學(xué)方法組織教學(xué)活動(dòng)勢(shì)在必行。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從設(shè)計(jì)有趣教學(xué)活動(dòng)、利用先進(jìn)技術(shù)手段、營(yíng)造良好語言氛圍、實(shí)施科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)維度對(duì)初中英語課堂“多元教學(xué)”的具體策略進(jìn)行分析。

一、設(shè)計(jì)有趣教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是行為產(chǎn)生的動(dòng)力，是學(xué)生勇于面對(duì)、克服困難的“勇氣”，只有激發(fā)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能為他們的有效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)這一情況，少數(shù)民族初中英語教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和少數(shù)民族學(xué)生的興趣、需要，精心設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，包括游戲、比賽、角色扮演等，讓所有學(xué)生都能參與其中，從娛樂中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，運(yùn)用英語交流，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的終極目的。

比如，在教授《What color is his hair？》時(shí)，本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生記憶有關(guān)色彩的詞匯、詞組，但由于少數(shù)民族學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過程中有必要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開始上課前，筆者對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)能力進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高，導(dǎo)致課堂氣氛很難調(diào)動(dòng)。筆者首先根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排相關(guān)游戲活動(dòng)，通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后筆者在游戲過程中插入相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、利用先進(jìn)技術(shù)手段，加快學(xué)生語言理解

隨著教育信息化的發(fā)展和深化，越來越多的先進(jìn)技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，可以從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生的感官，使知識(shí)更容易被學(xué)生接受和理解。少數(shù)民族初級(jí)中學(xué)英語教師應(yīng)具有與時(shí)俱進(jìn)的觀念和意識(shí)，在視覺和聽覺雙重感受刺激下，善于引進(jìn)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段和教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)內(nèi)容的直觀、形象、立體地呈現(xiàn)，使學(xué)生在視覺和聽覺雙重感官刺激下，優(yōu)化學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加速學(xué)生對(duì)英語語言的理解與掌握。

例如，以《I like the English corner.》為例，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和語言特點(diǎn)，結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以加速學(xué)生對(duì)語言的理解。在教學(xué)上，首先利用信息技術(shù)向?qū)W生播放一段視頻，視頻內(nèi)容主要是呈現(xiàn)幾組對(duì)話場(chǎng)景，通過觀看視頻，使學(xué)生了解英語口語的表達(dá)方法，隨著課程的深入，筆者結(jié)合信息技術(shù)為學(xué)生講解各種語法的使用，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。為此，筆者采用先進(jìn)的技術(shù)手段，促進(jìn)學(xué)生語言理解。

三、營(yíng)造良好語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生語言能力

學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難，很大程度上是因?yàn)闆]有良好的“用英語”、“說英語”的環(huán)境，學(xué)生對(duì)英語的恐懼和抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，少數(shù)民族初中英語教師應(yīng)注重以身作則，從生活實(shí)際、課堂教學(xué)、日常交流等各方面帶頭講英語，使自己的英語表達(dá)行為發(fā)揮積極的輻射和引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生英語表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，結(jié)合生活的相關(guān)材料，鼓勵(lì)學(xué)生還原英語生活對(duì)話，使學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際英語，提高語言能力。比如，在教授《What can I do for you？》課程時(shí)，筆者將教學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)愿望。對(duì)熟悉的事物，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)高漲，這時(shí)筆者又將自己的生活經(jīng)歷結(jié)合起來，讓學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、實(shí)施科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果

評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)行為的直接反饋，是改善教師教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)效果的重要依據(jù)。針對(duì)這一問題，初中英語教師應(yīng)重視教學(xué)評(píng)價(jià)，改變以往評(píng)價(jià)模式單一，實(shí)施科學(xué)、多元的教學(xué)評(píng)價(jià)。應(yīng)采用多元的方法，定性、定量相結(jié)合，樹立學(xué)習(xí)的自信心，肯定學(xué)生的努力與進(jìn)步，指出學(xué)生的問題與不足，使學(xué)生從客觀、公正的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，樹立學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助課堂教學(xué)效率的提高和優(yōu)化。

比如，在教授《Could you please clean your room？》時(shí)，大部分教師不重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中迷失方向，因此，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。如，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。通過這種方法，可以使教學(xué)評(píng)價(jià)更加科學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

總之，在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施多元教學(xué)法，是教師教學(xué)方式變革的直接體現(xiàn)，是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。因此，每一位初中英語教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到目前英語教學(xué)的核心內(nèi)容和全新要求，做到以科學(xué)的理念和先進(jìn)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)學(xué)情，進(jìn)行思考探索，實(shí)現(xiàn)多元方法的應(yīng)用，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，引領(lǐng)初中英語的多元、高效發(fā)展。

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