大學(xué)老師教你談戀愛

王一博

“如果以下的男性品質(zhì)換算成金錢，而你的手里只有五塊錢，你會(huì)怎么選？”武漢理工大學(xué)職業(yè)發(fā)展教研室教師張曉文在大屏幕上列出這道題，課堂上的學(xué)生們開始嘰嘰喳喳地討論起來。

“帥氣的外表三塊錢，忠誠三塊錢，富有三塊，浪漫一塊，身體健壯一塊，風(fēng)趣幽默一塊，聰明機(jī)智一塊?！贝蠖W(xué)生鄒濤把這道題發(fā)給在長(zhǎng)沙上大學(xué)的女朋友，問她怎么選，女朋友夸了他一通，“你身上的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止五塊錢?！?/p>

大部分學(xué)生都優(yōu)先選擇了“忠誠”。一個(gè)高個(gè)子、聲音洪亮的女生站了起來，她是第一個(gè)選擇“富有”的女孩，她認(rèn)為物質(zhì)是維持一段親密關(guān)系的基礎(chǔ)。底下有學(xué)生鼓掌，張曉文鼓勵(lì)她說：“這是非常誠實(shí)的答案?！?/p>

另一位嬌小的女生站起來，給出一個(gè)新的思路：“找男朋友和找老公是不一樣的?！比绻悄信笥眩龝?huì)選擇帥氣的外表、身體健壯和幽默風(fēng)趣;如果是結(jié)婚對(duì)象，她會(huì)選擇忠誠、浪漫、身體健壯。有個(gè)男生私下嘀咕：“講這么多有什么用，還不是要有錢?！迸龅絻r(jià)值觀不同的學(xué)生，張曉文也想站出來理論一番。這是《愛情心理學(xué)》選修課上腦力激蕩的時(shí)刻，各種觀點(diǎn)在交鋒。

這些年，《愛情心理學(xué)》一直深受大學(xué)生的追捧，張曉文后來又在中國大學(xué)慕課平臺(tái)開課，其他高校也將這門課程作為選修課。今年“兩會(huì)”期間，有政協(xié)委員建議構(gòu)建和完善高?；閼俳逃w系，將婚戀教育設(shè)為高校學(xué)生必修課。還有媒體稱，近九成大學(xué)生支持開設(shè)婚戀課。這是張曉文不曾預(yù)料的，她十年前開設(shè)《愛情心理學(xué)》，“更多的時(shí)候是讓我們認(rèn)識(shí)愛情，或者激發(fā)我們對(duì)美好生活的向往，但不是把你培養(yǎng)成一個(gè)愛情高手”。

一堂課，十秒被搶光

鄒濤提前坐在電腦前，選課時(shí)間一到，他準(zhǔn)備快速搶下張曉文的選修課《愛情心理學(xué)》。這一次，全校有1400人選了這門課，最后只有100多人選上了。

搶課成功后，鄒濤松了一口氣。他和女朋友高中時(shí)就在一起了，上大學(xué)后，異地戀中的鄒濤遇到不少煩心事，他想這個(gè)課程可能對(duì)自己有幫助。

“十八九歲的男孩女孩，正是對(duì)異性充滿好奇和渴望的年紀(jì)。但他們往往不懂得如何與異性交往，缺乏與異性相處的能力?！睆垥晕淖鲞^輔導(dǎo)員，當(dāng)過心理健康老師，她很清楚這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生在迷茫什么。她曾開過一門《大學(xué)生心理健康教育》的必修課，學(xué)生們總是催促她“先講愛情吧”。

在人際交往和親密關(guān)系上，大學(xué)生們往往不會(huì)表達(dá)，不敢表達(dá)。張曉文說，女孩基本不用教，她們可能會(huì)面臨很多選擇，這個(gè)時(shí)侯需要幫助她們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，而男生更需要的是鼓起勇氣、樹立信心，他們是不一樣的。

但在中國的傳統(tǒng)教育里面，人們普遍認(rèn)為愛情不值得學(xué)，不該學(xué)，年紀(jì)大了自然就會(huì)?！斑@其實(shí)是最可怕的觀念。”張曉文覺得，真心愿意學(xué)習(xí)的人，收獲幸福的可能性會(huì)更大。

2011年，張曉文決定開設(shè)《愛情心理學(xué)》。四年前，《愛情心理學(xué)》上了中國大學(xué)慕課平臺(tái)。張曉文記得，第一期開課時(shí)就有13萬多的選課量，討論區(qū)有20多萬的帖子。與此同時(shí)，越來越多的高校也開設(shè)了戀愛課程，比如中國人民大學(xué)的《情感心理學(xué)》、天津大學(xué)的《戀愛學(xué)理論與實(shí)踐》，等等。

與其他婚戀課不同，《愛情心理學(xué)》最大的差別在于張曉文很少強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)，“它不是一門雞湯課，更沒有人生忠告”。她結(jié)合現(xiàn)實(shí)個(gè)案，讓學(xué)生們開展討論。

《愛情心理學(xué)》第一章是講人際吸引，“我們喜歡什么樣的人，這就是看臉的世界”。在課堂上，她一般先講一下友情，然后是關(guān)于愛的表達(dá)，之后會(huì)談一些愛情的理論。大部分學(xué)生其實(shí)很難獲得愛情，孤獨(dú)也是很重要的篇章。張曉文還會(huì)提及失戀的應(yīng)對(duì)，關(guān)于大學(xué)的愛情與性等。

新西蘭奧克蘭大學(xué)性別與教育研究博士崔樂在研究中發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些高校的戀愛課往往有很強(qiáng)的實(shí)用性，“一些課程除了會(huì)介紹關(guān)于搭訕、撒嬌、溝通等相關(guān)的技能外，教師還會(huì)化身紅娘，把課堂變成相親現(xiàn)場(chǎng)”。上海大學(xué)《愛情心理密碼》的課堂上，老師收集了一份正在談戀愛的學(xué)生名單，并讓這些學(xué)生分享戀愛的經(jīng)驗(yàn)。

崔樂建議，教師的視野不應(yīng)僅僅局限于婚戀，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生批判性地反思主流的性與性別規(guī)范，提倡性與性別的多元平等，致力于建立一個(gè)公正的性別秩序?！氨热缯f，我們是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入婚姻，視婚姻為人生幸福的唯一目標(biāo)，還是鼓勵(lì)學(xué)生批判性地反思主流的婚戀觀念，尊重多元的親密關(guān)系實(shí)踐？”

年輕人都不戀愛了

張曉文曾受邀去計(jì)算機(jī)學(xué)院講課，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都一臉懵懂。張曉文忍不住發(fā)問，底下有學(xué)生小聲回應(yīng)：“老師，我們連戀愛都沒談過?！蹦猩鷤兤毡橛X得生活壓力大，認(rèn)為連自己都養(yǎng)不活，怎么戀愛？女生們有很多也更愿意追求事業(yè)，覺得未來可以和閨蜜一起生活。

有一次線上上課，有個(gè)男生覺得現(xiàn)在沒必要談戀愛，他認(rèn)為：“男人有錢了，女人就會(huì)撲上來。”張曉文立刻反駁他：“這種話表達(dá)出來，好女孩就會(huì)離你很遠(yuǎn)。而且你有錢時(shí)想找的那些女孩，也未必是你真心想要的?！?/p>

張曉文希望自己的課程能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往，并不斷地維護(hù)親密關(guān)系。但現(xiàn)在大學(xué)校園里，最常見的愛情是，在一起很簡(jiǎn)單，只要遇到一點(diǎn)困難，兩人就會(huì)立刻分開。有一次在課堂上，一位男生站起來分享，自己談戀愛三周就分手了，他的理由是：“我每天早上要給女朋友占座位，中午要陪她吃飯，每天要陪她八小時(shí)……我覺得好累，我沒有自己的生活，我不能打游戲?！?/p>

聽到這些，張曉文為他惋惜，為什么現(xiàn)在愛情變得像速食，來得快、去得快？因?yàn)榇蠹叶疾辉敢馊套??！按蠹叶疾辉敢飧冻龊腿棠?，現(xiàn)在所有的奉獻(xiàn)犧牲這些詞全部變成了貶義詞，助人型人格、付出型人格現(xiàn)在都慢慢消失了。”張曉文說。

這種趨勢(shì)看下去也很可怕，大家又孤獨(dú)又難受又壓抑，其實(shí)并沒有幸?？裳?。這讓張曉文隱隱覺得，高?；閼俳逃齽?shì)在必行，需要大力地去引導(dǎo)學(xué)生們。

脫單不是最終目的

有的學(xué)生線上、線下聽了三遍，張曉文問他怎么還來啊，學(xué)生回答，還沒有脫單啊?！八麄兿攵嗔?，就是一些自我表達(dá)、與他人交往這種基本的技巧?！睆垥晕恼f。有時(shí)，她在課堂上也會(huì)傳授一些技巧。大部分學(xué)生沒有戀愛經(jīng)驗(yàn)，他們可能有喜歡的人，只是在觀望等待。為了鼓勵(lì)他們做出行動(dòng)，張曉文布置的作業(yè)是讓學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期找到一個(gè)異性朋友，她還讓學(xué)生制定一份詳細(xì)的脫單計(jì)劃。有人在作業(yè)里寫道：“三天內(nèi)，要勇敢地坐到喜歡的人身邊?！?/p>

盡管脫單的學(xué)生能直接獲得滿分，但張曉文表示，脫單不是這門課的最終目的，“對(duì)愛情要有敬畏之心，學(xué)會(huì)維持親密關(guān)系，這才是目的”。

鄒濤也是這樣想的，他認(rèn)為，課堂上學(xué)到的知識(shí)可能會(huì)讓自己有一個(gè)更好的定位，對(duì)未來不會(huì)過于焦慮，內(nèi)心會(huì)有一個(gè)方向感。他和女朋友談戀愛三年了，每次課后，鄒濤總會(huì)將張曉文提出的問題和討論，在QQ上發(fā)給女朋友。上一節(jié)課中，張曉文提到女生耍小脾氣小性子，是為了看看男生有沒有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，鄒濤覺得在理，以后要控制一下自己的情緒。

張曉文每天仍在接收無數(shù)人的愛情故事。自從在慕課平臺(tái)上課，很多人給她寫信求助，多是在情感經(jīng)歷中遇到了困惑。張曉文一般會(huì)以鼓勵(lì)為主，若對(duì)方有特別嚴(yán)重的情緒問題，她會(huì)主張去看心理醫(yī)生。

授課的過程中，她也在感受這門課的意義。有一次，張曉文讓學(xué)生們畫一條生命線，在不同的時(shí)間點(diǎn)上，遇到的好事向上畫一個(gè)箭頭，壞事則向下畫。一個(gè)學(xué)生的生命線上，所有的箭頭都是朝下的。這個(gè)男孩個(gè)頭矮小，從不主動(dòng)回答問題，被點(diǎn)名時(shí)總是結(jié)巴、臉紅。在他很小的時(shí)候，父母離婚了。后來，他父親出車禍去世，他被寄養(yǎng)在親戚家里。張曉文仔細(xì)看了他的生命線，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小小的箭頭是朝上的，旁邊寫著“遇見曉文老師”。

（摘自《Vista看天下》）