高職院?？缇畴娚虖秃闲腿瞬排囵B(yǎng)路徑研究

鄭航

摘 要：“一帶一路”倡議對跨境電商具有極大的推動作用，也對復合型人才培養(yǎng)提出新的要求。文章簡述福建省高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)存在的問題，并從“課程共融，培養(yǎng)復合型人才”“‘內(nèi)培+外聘，強化師資隊伍”“重視實訓，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“立足海西，加強校企合作”等方面，探討福建省高職院?？缇畴娚虖秃闲腿瞬排囵B(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：跨境電商;人才培養(yǎng);復合型人才;校企合作;一帶一路;路徑

中圖分類號：G642;C961 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）28-0004-02

隨著“一帶一路”倡議的提出及RCEP的簽署，我國跨境電商行業(yè)獲得長足的發(fā)展。福建是海上絲綢之路的起點，自2015年4月中國（福建）自由貿(mào)易試驗區(qū)（包括福州、廈門、平潭）成立運作以來，福建省跨境電商行業(yè)順應(yīng)春風蓬勃發(fā)展。雖然受中美貿(mào)易摩擦以及新冠疫情的影響，但2020年上半年福建省跨境電商呈逆勢增長的態(tài)勢。2020年福建省經(jīng)濟總量約為4.2萬億元，其中跨境貿(mào)易額約占1.3萬億元。當前，跨境電商的發(fā)展日新月異，相應(yīng)地對從事跨境電商行業(yè)的專業(yè)人才的素質(zhì)與能力提出了更高的要求?？缇畴娚倘瞬判枰軌蚴炀毑僮骺缇畴娚唐脚_，具備外貿(mào)、外語、營銷、物流、客服、財務(wù)等知識與技能，具有忠于職守的職業(yè)意識、認真細致的工作作風、團結(jié)互助的合作精神。下面簡述福建省高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)存在的問題，并從幾個方面探討福建省高職院?？缇畴娚虖秃闲腿瞬排囵B(yǎng)路徑。

一、福建省高職院?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)存在的問題

1.人才培養(yǎng)模式單一，學生就業(yè)能力不足

跨境電商是“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”孕育出的貿(mào)易新模式，近年來跨境電商處于快速發(fā)展階段，客戶訂單的特點是頻次高、周期短、物流時效性強，這些情況對跨境電商從業(yè)人員的素質(zhì)與能力提出更高的要求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職院校跨境電商專業(yè)僅僅是依托原有電子商務(wù)或國際商務(wù)等傳統(tǒng)專業(yè)開設(shè)，對跨境電商平臺的運營實訓不夠，對學生外語能力的培養(yǎng)也不夠，這導致學生的專業(yè)能力不能滿足跨境電商企業(yè)的人才需求。

2.課程體系架構(gòu)缺乏創(chuàng)新，課程設(shè)置不完善

隨著“一帶一路”建設(shè)的推進和跨境電商的發(fā)展，福建很多傳統(tǒng)國際貿(mào)易企業(yè)逐步轉(zhuǎn)為跨境電商企業(yè)，順利完成行業(yè)轉(zhuǎn)型與升級。但是，大部分高職院校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程設(shè)置并沒有進行相應(yīng)的改變與更新。課程體系設(shè)置普適性較強，但沒有充分結(jié)合所在地區(qū)的經(jīng)濟特點，同時也不能很好地應(yīng)對傳統(tǒng)外貿(mào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來的崗位需求變化。

3.師資力量薄弱，教學內(nèi)容相對滯后

跨境電子商務(wù)2019年才通過教育部審定成為高職院校新的專業(yè)，福建省內(nèi)少數(shù)高職院校2020年才首次招生。因此，跨境電商專業(yè)的師資隊伍建設(shè)存在以下幾個方面的問題。一是跨境電商團隊教師的專業(yè)知識有待豐富?？缇畴娚虒I(yè)建設(shè)初期往往是從國際商務(wù)、電子商務(wù)等類似專業(yè)抽調(diào)師資，這些教師的跨境電商專業(yè)知識比較缺乏，有待豐富。二是跨境電商專業(yè)教師缺乏行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，欠缺跨文化交際能力。高職院校很多教師對跨境電商行業(yè)比較陌生，普遍缺乏跨境電商從業(yè)經(jīng)驗，導致在教學過程中不能真正了解企業(yè)需求，授課內(nèi)容與市場需求脫節(jié)。三是跨境電商教師團隊國際化程度不高。大部分教師沒有國外留學或工作背景，對其他國家或地區(qū)的文化習俗不了解，對國外消費者的消費習慣和文化習俗不太熟悉。

4.實踐教學模式單一，缺乏實操平臺支撐

跨境電商是綜合性較強的專業(yè)，因此積極參加社會實踐對跨境電商人才培養(yǎng)有著舉足輕重的作用。然而，現(xiàn)階段很多高職院校只能為學生提供一些模擬仿真軟件來提高學生的實踐能力。這種實踐方式與跨境電商的現(xiàn)實環(huán)境存在一定的差別，使學生難以真正參與到真實的跨境電商平臺運營之中，對不斷更新的行業(yè)動態(tài)難以把握。

二、福建省高職院校跨境電商復合型人才培養(yǎng)路徑

1.課程共融，培養(yǎng)復合型人才

跨境電商作為一門新型學科具有很強的綜合性，高職院校應(yīng)該依據(jù)國家“一帶一路”建設(shè)要求，結(jié)合院校所在地區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢與跨境電商企業(yè)的人才招聘要求，探索跨境電商專業(yè)課程體系的建設(shè)與發(fā)展?？缇畴娚虒I(yè)課程體系既應(yīng)包括跨境電商基礎(chǔ)、國際經(jīng)濟貿(mào)易理論與實踐等專業(yè)基礎(chǔ)課，又應(yīng)該包含跨境電商運營、跨境電商結(jié)算等多方位提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)核心課程，另外還要根據(jù)福建省跨境電商的具體特點設(shè)置跨境電商日語、供應(yīng)鏈管理等拓展課，以培養(yǎng)復合型的跨境電商專業(yè)人才。

2.“內(nèi)培+外聘”，強化師資隊伍

目前很多高職院校的跨境電商專業(yè)師資力量仍然比較薄弱，大部分教師是由原來的電子商務(wù)專業(yè)或者國際商務(wù)專業(yè)轉(zhuǎn)型而來的，缺乏跨境電商專業(yè)素養(yǎng)。因此，高職院校應(yīng)當積極推動以“內(nèi)培+外聘”的方式來強化師資隊伍建設(shè)。所謂“內(nèi)培”，就是鼓勵教師多參加各種與跨境電商專業(yè)相關(guān)的培訓以及研討會，更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高實際教學效果。另外，還可以通過選派教師到國外進行短期進修或者到跨境電商企業(yè)頂崗實習等方式來提高教師的專業(yè)能力，拓展教師的國際化視野。所謂“外聘”，就是聘請跨境電商行業(yè)專家進校擔任外聘教師或者專業(yè)課程顧問，全程參與跨境電商專業(yè)建設(shè)和授課，充分發(fā)揮他們在企業(yè)任職的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，引進行業(yè)最新的業(yè)務(wù)模式與崗位技能，從而提升跨境電商師資隊伍的整體質(zhì)量。

3.重視實訓，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

跨境電商專業(yè)是一門實操性很強的專業(yè)，所以實訓教學是跨境電商專業(yè)課程教學計劃的重要組成部分。在實際教學過程中，高職院校需要充分重視實訓，從各個方面強化實訓教學。要多為學生提供模擬實踐與現(xiàn)實實踐相結(jié)合的機會和平臺，進一步提高跨境電商人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時，要積極推動實訓課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合。完成跨境電商專業(yè)實訓教學之后，要引導學生開設(shè)自己的創(chuàng)業(yè)店鋪進行創(chuàng)業(yè)，并聘請跨境電商行業(yè)專家進行具體的指導，鼓勵學生自行選品、與供應(yīng)鏈企業(yè)洽談等。真實平臺運營一方面可以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，另一方面也利于學生實現(xiàn)順利就業(yè)。

4.立足海西，加強校企合作

近年來福建省大力發(fā)展閩臺海運和空運快件業(yè)務(wù)，成功吸引了順豐、天貓、京東等大型物流企業(yè)布局福建。根據(jù)福建省商務(wù)廳數(shù)據(jù)顯示，2020年1月至5月閩臺電商貿(mào)易進出口達到5.05億元，同比增長54倍。面對電商蓬勃發(fā)展的良好趨勢，高職院校要趁著這股春風改革人才培養(yǎng)方案，有效利用福州自貿(mào)區(qū)的資源，促進學校和企業(yè)之間的雙向溝通，尋找深化學校和企業(yè)合作的新模式。要創(chuàng)新校企合作模式，提高跨境電商企業(yè)對學校人才培養(yǎng)工作的參與度。比如，要加強與本地區(qū)阿里巴巴站的合作，依托阿里巴巴建立跨境電商企業(yè)培訓中心，優(yōu)化訂單班人才培養(yǎng)模式，提升辦學質(zhì)量，打造辦學品牌，為海西地區(qū)的跨境電商行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，實現(xiàn)校企合作共贏，服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展。

三、結(jié)語

福建作為海上絲綢之路的起點，是國家發(fā)展跨境電商行業(yè)的前沿地區(qū)。特殊的地區(qū)特色賦予福建重大的歷史使命，為了能夠更好地發(fā)揮地方特色，為跨境電商發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，加強跨境電商復合型人才培養(yǎng)成為福建高職院校的首要任務(wù)。針對跨境電商人才培養(yǎng)存在的問題，福建省高職院校要從“課程共融，培養(yǎng)復合型人才”“‘內(nèi)培+外聘，強化師資隊伍”“重視實訓，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“立足海西，加強校企合作”等方面入手，積極探索跨境電商復合型人才培養(yǎng)路徑。

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