南陽市：促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化成長

王丙雙

“為黨育人、為國育才是教育的根本任務(wù)，也是我們的初心和使命。作為一名教師，我們要強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)，走專業(yè)化成長之路，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”在南陽市教育局前不久組織的暑期新進(jìn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)開班儀式上，南陽市教育局黨組書記、局長張清范的話言猶在耳，擲地有聲。

開展教師培訓(xùn)、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長已成為南陽市教師培訓(xùn)工作的常態(tài)，創(chuàng)出了教師專業(yè)化成長的“南陽經(jīng)驗(yàn)”。

建立教師補(bǔ)進(jìn)培訓(xùn)機(jī)制

南陽市歷來有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，近年來興學(xué)育才之風(fēng)更盛。早在2010年7月，南陽市就在全省率先出臺相關(guān)文件，提出每年補(bǔ)進(jìn)教師不低于上年度自然減員數(shù)量，近10年來面向社會公開招聘教師6萬余名。此外，南陽市教育局還開展特崗教師和局屬學(xué)校新招聘教師培訓(xùn)、貧困村教學(xué)點(diǎn)全科教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)、普通高中教師“新課標(biāo)、新高考”培訓(xùn)，依托京宛對口協(xié)作平臺選送教師赴北京市進(jìn)行交流研修。

教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力水平，是推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。南陽市把開展教師培訓(xùn)作為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)的首要任務(wù)來抓，提出了“培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、模塊專題化、專題系列化”的培訓(xùn)思路，以教師需求為出發(fā)點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)模塊，開發(fā)培訓(xùn)專題，構(gòu)建培訓(xùn)菜單，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。在創(chuàng)新培訓(xùn)模式的基礎(chǔ)上，南陽市還進(jìn)一步深化培訓(xùn)模式改革，開展教學(xué)技能大賽，評選教學(xué)名師，充分發(fā)揮了名師的示范引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

“縣教體局經(jīng)常組織教師開展各種研修培訓(xùn)，這給了我們開眼界長本事的機(jī)會，讓我們鍛煉成為學(xué)校骨干，教師的社會地位、認(rèn)可度、美譽(yù)度越來越高，我們的干勁兒也越來越足！”在今年暑期唐河縣舉辦的教師專業(yè)化成長專題培訓(xùn)結(jié)束后，中原名師、唐河縣第三初級中學(xué)教師劇愛玲的肺腑之言，道出了對教師培訓(xùn)的高度認(rèn)可、支持和感激。

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)高為師，身正為范。教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、管理能力是每個(gè)教師謀求發(fā)展的基本條件。

近年來，南陽市高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，始終把師德師風(fēng)作為教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，在教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)專題教育，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)重要指示精神。南陽市教育系統(tǒng)開展師德失范問題專項(xiàng)治理活動(dòng)，印發(fā)《治理教師師德失范問題專項(xiàng)方案》，對師德失范問題“零容忍、嚴(yán)查處”，營造了風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

同時(shí)，南陽市大力實(shí)施名師、名班主任、名校長“三名工程”，每年評選表彰“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”550名左右，“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”680名左右，用身邊的榜樣激勵(lì)廣大教師砥礪奮進(jìn)。

在南陽市，各縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門轉(zhuǎn)作風(fēng)、走基層，用腳量一量最遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)到底有多遠(yuǎn)，看望、慰問用大愛和無私堅(jiān)守教育，為孩子筑夢的“大山深處播火人”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，大力向全社會推廣。經(jīng)過深入挖掘，南陽市發(fā)掘了身殘志堅(jiān)、讓妻子背著到校、堅(jiān)持教書20年的南召縣留山鎮(zhèn)大溝小學(xué)教師杜廣云，“用生命守護(hù)三尺講臺”的方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬，“愿做深山一盞燈”的西峽縣丁河鎮(zhèn)古峪小學(xué)教師陳俊德，堅(jiān)守大山深處20年的全國教書育人楷模、時(shí)代楷模張玉滾等“南陽最美教師”和“南陽最美鄉(xiāng)村教師”，讓他們從山區(qū)走向了城鎮(zhèn)，從幕后走到了臺前。

科學(xué)謀劃教師培訓(xùn)

“到2025年，擬培育認(rèn)定市級名師2000名、市級骨干教師20000名?！痹?月4日南陽市教育局召開的教育高質(zhì)量發(fā)展專題新聞發(fā)布會上，南陽市教育局教師工作科科長張永勤出席發(fā)布會并回答了記者提問。

教師專業(yè)化成長，規(guī)劃要先行。根據(jù)規(guī)劃，南陽市“十四五”期間將實(shí)施中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)工程、青年教師快速成長強(qiáng)基工程、骨干教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)工程等八大培訓(xùn)工程，預(yù)計(jì)到2025年，累計(jì)完成中小學(xué)教師不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，其中崗位培訓(xùn)280學(xué)時(shí)，校本研修80學(xué)時(shí)。

按照“培訓(xùn)內(nèi)容模塊化、模塊專題化、專題課題化、課題系列化”的工作思路，南陽市健全中小學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容體系，設(shè)置思想政治和師德師風(fēng)教育（60學(xué)時(shí)）、學(xué)科教學(xué)技能與專業(yè)知識（60學(xué)時(shí)）、教育教學(xué)管理（50學(xué)時(shí)）、教育新理念與教師專業(yè)發(fā)展（60學(xué)時(shí)）、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專項(xiàng)培訓(xùn)（50學(xué)時(shí)）五個(gè)必修模塊。培訓(xùn)采用線下集中面授和線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)融合一體的混合式培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)能力和水平。

以教師職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范和班級管理培訓(xùn)為重點(diǎn)，南陽市開展青年教師遞進(jìn)式培養(yǎng)。一是對新入職教師組織不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。同時(shí)以1～3年為周期，采取集中培訓(xùn)、返崗研修、專業(yè)指導(dǎo)和跟蹤考核等方式，開展以職業(yè)理想與師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)規(guī)范與課堂教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生管理與學(xué)科育德等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)，引導(dǎo)新教師在最短時(shí)間內(nèi)融入學(xué)校，盡快成長為合格教師。二是以中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，以師德養(yǎng)成與課堂教學(xué)能力提升為重點(diǎn)，對入職4～6年的青年教師實(shí)施輪訓(xùn)，激發(fā)青年教師的發(fā)展?jié)摿?，助力青年教師?shí)現(xiàn)從合格到骨干的跨越。

實(shí)施骨干教師梯隊(duì)攀升體系建設(shè)工程。依托“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”和高等院校等資源，南陽市將分批次采取集中培訓(xùn)、名校跟崗培訓(xùn)、名師工作室培養(yǎng)等多種方式，健全以中原名師為引領(lǐng)，從縣級骨干、縣級名師到市級骨干、市級名師，再到省級骨干、省級名師的新時(shí)代教師梯隊(duì)攀升體系。

實(shí)施市級名師領(lǐng)航培訓(xùn)，打造南陽市中小學(xué)校幼兒園骨干管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)。到2025年，南陽市在深入推進(jìn)中原名師培育工程的基礎(chǔ)上，推動(dòng)全市培育國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、中原“千人計(jì)劃”教學(xué)名師等高層次人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。本周期內(nèi)，南陽市擬培育認(rèn)定市級名師2000名、市級骨干教師2萬名。各縣（市、區(qū)）均制訂了縣級名師、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立梯級教師培養(yǎng)體系，完成縣域20%的基礎(chǔ)教育專業(yè)教師高端培訓(xùn)任務(wù)，培育縣級名師和骨干教師，打造名師、骨干教師成長的“南陽模式”。