借助思想政治教育幫助中職生完善職業(yè)規(guī)劃

馮熙

摘要：職業(yè)生涯規(guī)劃對技工生來說具有極強的指導(dǎo)意義。作為中職思想政治教師，我們想要借助思想政治教育幫助中職生完善職業(yè)規(guī)劃，就必須以正確的世界觀、人生觀、價值觀完善學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，以中職學(xué)校思想政治教育體系建設(shè)完善職業(yè)生涯規(guī)劃，以思想政治教育要求的技能培養(yǎng)機制完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;思想政治教育;職業(yè)規(guī)劃;具體策略

融入思想政治教育的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅能夠使中學(xué)生在正確的方向指引下更加努力地前行，還能使之以更加積極、樂觀、客觀、科學(xué)的態(tài)度來對待職業(yè)生涯中的一些困境、磨難等。然而，怎樣才能借助思想政治教育幫助中職生完善職業(yè)規(guī)劃呢？在此，經(jīng)過多年的思想政治教學(xué)經(jīng)驗積累，筆者僅從以下幾方面來談?wù)勛陨淼恼J(rèn)識與理解。

一、以正確的世界觀、人生觀、價值觀完善學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

正確的世界觀、人生觀、價值觀不僅能夠幫助中職學(xué)生樹立遠大的人生理想和職業(yè)理想，還能使之在今后的學(xué)習(xí)與工作中更好地處理自己與他人、周邊環(huán)境的矛盾等，使同學(xué)們能抵抗社會不良風(fēng)氣的誘惑，真正的做到全面、長遠發(fā)展。那么，如何才能以正確的世界觀、人生觀、價值觀幫助學(xué)生完善其職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

首先，充分發(fā)揮理論的優(yōu)勢

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上進一步強調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。作為思政老師，我們應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論進行深入研讀，使之能夠?qū)ψ陨淼奈磥戆l(fā)展擬定更加科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。在此類理論指導(dǎo)下，我們不僅能夠在思想政治教學(xué)過程中有理有據(jù)，還能在相關(guān)理論的指導(dǎo)下引導(dǎo)學(xué)生進行更加全面、深入的自我反思與自我反省。在課堂教學(xué)活動中，筆者曾經(jīng)在班級中展開了一系列以“了解他人，正視自己”為主題的交流活動。在此活動中，學(xué)生不僅對旁邊人的優(yōu)點與不足之處做出了頗為中肯的意見和建議。同時，學(xué)生還能從他人的評論中對自身產(chǎn)生更加客觀的了解與認(rèn)識。如此一來，在此后的發(fā)展，或者擇業(yè)過程中，他們才能更有針對性地找到適合自己的發(fā)展道路。

其次，充分利用榜樣的力量

榜樣的帶動作用、激勵作用是無窮無盡的。我們想要讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并使之在此指導(dǎo)下對其職業(yè)生涯規(guī)劃進行進一步的完善和補充，我們就必須在教學(xué)過程中積極調(diào)動榜樣的力量。在這里，榜樣既可以是為國家利益而置個人安危于不顧的民族英雄、愛國人物（如邱少云、董存瑞、焦裕祿、孔繁森等），也可以是生活在學(xué)生身邊的人物（如近年在世界技能大賽中獲得優(yōu)異成績的學(xué)生，特別是同類專業(yè)的學(xué)生）。在這些人的引導(dǎo)與熏陶下，學(xué)生不僅能夠樹立遠大的人生目標(biāo)與職業(yè)理想，還能更加積極、主動、樂觀地克服前進道路上的重重障礙，更加刻苦進行專業(yè)學(xué)習(xí)，最終得到家庭、學(xué)校、社會的認(rèn)可與肯定。

二、以中職學(xué)校思想政治教育體系建設(shè)完善職業(yè)生涯規(guī)劃

1、提升思想政治教育隊伍的質(zhì)量

作為思想政治教育的主要引導(dǎo)者，思想政治教師既要著重引導(dǎo)好學(xué)生的就業(yè)觀，又要積極聯(lián)合其他教師以及社團、學(xué)校的力量，使之能夠積極參與到中職學(xué)生思想道德建設(shè)中。如此一來，在展開思想政治教育時，思想政治教師才有了更加強大的輔助力量。在多方教育力量的聯(lián)合之下，思想政治教育隊伍的質(zhì)量勢必會得到極大的提升。且在思想政治教育隊伍的多元意見指導(dǎo)下，學(xué)生勢必能夠?qū)ψ约旱奈磥戆l(fā)展等做出更好地規(guī)劃與計劃，從而有效增加其職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性。

2、以思想政治知識為就業(yè)奠定思想基礎(chǔ)

思想政治教育不僅能夠讓學(xué)生科學(xué)、理智、客觀地看待就業(yè)過程中的一些困難和問題，還能使之更加積極、主動地參與到就業(yè)活動之中。然而，由于受到學(xué)生自身知識接受能力等方面的限制，中職生在思想政治知識學(xué)習(xí)過程中的領(lǐng)悟和感受也不盡相同。想要他們盡可能多地參與到教學(xué)過程中，我們就必須根據(jù)他們的內(nèi)在差異為他們量身打造一系列培養(yǎng)計劃。因此，在擬定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，教師可以結(jié)合學(xué)生本身的興趣、特長，以及學(xué)生家庭實際情況，盡可能多地給予學(xué)生一些好的意見和建議等，使之既能更加科學(xué)、合理地規(guī)劃其未來，又能使之在職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)下展開循序漸進、由淺入深的學(xué)習(xí)。我們還可將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃上分步設(shè)定為一個一個小目標(biāo)，當(dāng)其所擬定的小目標(biāo)逐一實現(xiàn)時，學(xué)生勢必能夠激發(fā)自身更為強勁的動力，從而更加積極地投身于思想政治知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、在思想政治教育體系構(gòu)建中融合現(xiàn)代就業(yè)發(fā)展理念

中職學(xué)校思想政治教育教學(xué)的效果對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有著極為關(guān)鍵的影響，教師想要幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的完善，就必須構(gòu)建、創(chuàng)新中職學(xué)校思想政治教育體系，也就是說，將科學(xué)完善的思想政治教育課程體系與良好穩(wěn)定的思想政治教育方式緊密聯(lián)系到一起。然而，想要更好地實現(xiàn)這一目的，我們既要將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃作為思想政治教育的一部分來展開，也要積極創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)的方式、模式，以期學(xué)生能夠在契合自身發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育影響下創(chuàng)造更加輝煌的成績。與此同時，教師亦可以聯(lián)合學(xué)校的力量，力爭在校園、班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍、文化氛圍，使學(xué)生能夠在良好氛圍的帶動下成為勤奮、好學(xué)、有遠大人生目標(biāo)和職業(yè)理想的優(yōu)秀人才！

三、以思想政治教育要求的技能培養(yǎng)機制完善職業(yè)生涯規(guī)劃

1、在入學(xué)階段培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識

入學(xué)階段是培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的重要時期。在此時期內(nèi)，學(xué)校不妨通過一些講座或優(yōu)秀校友座談會等方式，讓學(xué)生對其職業(yè)發(fā)展走向、就業(yè)形勢以及就業(yè)途徑等產(chǎn)生進一步的認(rèn)識與了解。在此基礎(chǔ)上，他們才能在一開始便對未來進行一系列的科學(xué)規(guī)劃。與此同時，就業(yè)指導(dǎo)教師也可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格特征等為其量身打造科學(xué)、合理的發(fā)展方案，使之在此后的學(xué)習(xí)和生活中具備更加明確的目標(biāo)和發(fā)展方向。在此過程中，教師還可以積極引導(dǎo)學(xué)生參與到與己興趣或者專業(yè)相關(guān)的一些團體活動中，使之能夠在開拓眼界的同時深化自身的知識儲備，為將來的就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。

2、在學(xué)習(xí)階段樹立職業(yè)目標(biāo)，提升職業(yè)技能

課堂學(xué)習(xí)階段是教師幫助學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)、提升職業(yè)技能的重要陣地。在課堂教學(xué)中，教師既可以憑借著先進的教育理念、靈活多變的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對未來的美好期待，還可以引導(dǎo)他們以更積極、專注的態(tài)度投身于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程中，進而為優(yōu)秀專業(yè)技能的獲取做出了有效保障。與此同時，在思想政治教學(xué)過程中，教師還可以充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，將“職業(yè)認(rèn)知”、“自我認(rèn)知”以及“職業(yè)理想”等生動、形象地闡述出來。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅能夠在多重感官的刺激下對自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生更加科學(xué)、客觀的認(rèn)知，還能在此基礎(chǔ)上熟練掌握必要的就業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，從而在未來的職業(yè)生活中創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

此外，在即將畢業(yè)之時，教師還可通過講授及模擬面試練習(xí)，讓學(xué)生掌握求職知識同時，更重在培養(yǎng)學(xué)生的良好的求職自信、積極的求職心理與法律意識等，使之既能勇敢地朝著自己的理想邁進，又能在此后的工作中更好地維護自身合法權(quán)益。

總而言之，中職思想政治課程對學(xué)生的未來成長具有極為積極的作用。倘若學(xué)生能夠熟練掌握思想政治課程知識的話，他們不僅能夠?qū)ψ陨砺殬I(yè)生涯規(guī)劃作出更加科學(xué)、合理的設(shè)計，還能在擇業(yè)、就業(yè)的過程中更好地維護自身權(quán)益，并積極、樂觀地面對就業(yè)過程中的一些困境。作為中職思想政治教師，我們務(wù)必要將思想政治教育在中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的價值最大限度挖掘出來！

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