初中物理力學(xué)的具體的學(xué)習(xí)方法和技巧

汪五二

摘要：初中物理主要涵蓋力，熱，光，電，磁，其中力學(xué)和電學(xué)是初中物理的主要內(nèi)容，既是重點也是難點，在中考中占分比例高達(dá)百分之八十左右，很多人就難在這里。而這兩塊知識點的學(xué)習(xí)時間又是集中在初二下和初三上學(xué)期，時間緊，知識點多又有點復(fù)雜，這是很多人初中物理卡在這的重要原因，下面就主要講一講力學(xué)的具體章節(jié)的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：力的概念;力與運(yùn)動;壓強(qiáng)和浮力

力學(xué)從第六章密度開始到第十三章簡單力學(xué)結(jié)束，它系統(tǒng)的闡述了力的概念，力在現(xiàn)實中的運(yùn)用以及力與運(yùn)動之間的關(guān)系。

第六章《密度》是力學(xué)的入門，主要講的是質(zhì)量，密度的概念。第一節(jié)講的是質(zhì)量的概念和天平的使用。物理中質(zhì)量側(cè)重與量，即含有物質(zhì)的多少，而生活中側(cè)重于質(zhì)，要注意質(zhì)量是物質(zhì)的一個基本屬性，不隨物質(zhì)的形狀，物態(tài)，位置變化而改變，在天平的使用中，要注意天平使用前的調(diào)節(jié)，即底座和橫梁平衡。稱量的過程中要注意“左物右碼”，游碼相當(dāng)于往右盤加砝碼。取用砝碼要用鑷子，不能用手，要遵循先大后小的順序。稱量腐蝕性物品要在左右托盤中各放一張同樣大小的紙片，液體要用容器裝。游碼讀數(shù)時以其左側(cè)對準(zhǔn)的刻度。密度這一節(jié)要理解密度的概念，單位。熟練運(yùn)用密度的公式及其推導(dǎo)式。記住一些常見的物質(zhì)的密度，知道密度是物質(zhì)的基本屬性，與質(zhì)量和體積都無關(guān)，只和物質(zhì)的種類有關(guān)。物質(zhì)的鑒別主要是根據(jù)密度是物質(zhì)的基本屬性，不同物質(zhì)密度不同。第四節(jié)是密度的測量，講的是用排水法測不規(guī)則物質(zhì)的密度，要理解并掌握。

接下來的第七第八兩章講的是力學(xué)中的基本概念。首先要知道什么是力，力有哪些作用效果，力的三要素是什么，以及力的圖示。然后我們需要注意的力學(xué)中的三大力--重力，彈力，和摩擦力。這是我們在學(xué)習(xí)力學(xué)過程中最容易碰到的三個力。把這三個力學(xué)好學(xué)透，力學(xué)基本就沒問題。怎么學(xué)，我建議大家從力的產(chǎn)生原因 力的三要素去學(xué)習(xí)。從力的產(chǎn)生來看，重力是地球吸引產(chǎn)生的，地表一切物體都受重力作用。其大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。公式G=mg，其中g(shù)=9.8N/kg，并隨地理位置變化，月球上的g值只有地球的六分之一，地球上兩極也比赤道要大。方向豎直向下，垂直于水平面，區(qū)別于垂直向下，其作用點叫重心，重心并不是真實存在于物體上的一個真實點，它是物體各部分所受重力的集中代表，它可以存在于物體上，也可以不存在于物體上，比如：圓環(huán)，球殼，三角尺這些物體的重心就不一定在物體上，重力的重點是大小和方向，難點就是對重心概念的理解。彈力在書中講的較為簡單，從產(chǎn)生來看，它是物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，其大小可用公式F=kx表示，方向與物體恢復(fù)形變的方向一致。作用點就在與物體接觸的其他物體上，所以彈力和重力不同點就在于它是接觸性力，不同于重力可以隔空產(chǎn)生（樹上的果子），后面的摩擦力也是接觸性力，在彈力的學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的難題是怎么判斷到底相互接觸的兩個物體到底有沒彈力產(chǎn)生呢，因為形變有時無法直接觀察。這里我們可以采用假設(shè)法，先假設(shè)在彈力存在的情形下物體還能否維持現(xiàn)在的狀態(tài)，若能則是，不能則否。注意支持力，壓力，拉力這些也是彈力。摩擦力是這三個力當(dāng)中最復(fù)雜的，它分為動摩擦和靜摩擦，動摩擦中又可分為滑動摩擦和滾動摩擦。其難點在于摩擦力大小和方向的學(xué)習(xí)。從產(chǎn)生角度來看，摩擦力是由于相互接觸的兩個物體在接觸面擠壓下發(fā)生了相對運(yùn)動或者具有相對運(yùn)動的趨勢，故其方向是與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的方向相反的，注意相對運(yùn)動方向指得是兩個接觸面之間互為參照，這和物體的運(yùn)動方向是不一樣，如傳送帶上的物體的摩擦力方向，故而摩擦力方向有時會與物體運(yùn)動方向相同有時相反，摩擦力有時是阻力有時又是動力，因為它阻礙的是相對運(yùn)動而不是運(yùn)動。靜摩擦力的方向是與相對運(yùn)動趨勢方向相反，其趨勢如何判斷呢，也可以借助假設(shè)法，假設(shè)先撤去外力，看物體如何運(yùn)動，此時的運(yùn)動方向即為剛才運(yùn)動趨勢方向。 再講大小，滑動摩擦力大小記住“兩相關(guān)兩不相關(guān)”，與壓力和粗糙程度有關(guān)，與速度和接觸面面積無關(guān)。所以可以從這兩個角度去增大有益摩擦或減小有害摩擦。比如運(yùn)動員在手上涂滑石粉，機(jī)械上抹潤滑油等，作用點這在平時并不是重點內(nèi)容，只需要知道在接觸面上就可以了。

講完了三大力之后，我們就可以根據(jù)“”一重力，二彈力，三摩擦力再其他力”的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行受力分析，再根據(jù)力和運(yùn)動的關(guān)系解決力學(xué)綜合題。

這兩章是力學(xué)的基礎(chǔ)，要多學(xué)多記，學(xué)好了后面的壓強(qiáng)和浮力才好深入學(xué)習(xí)。特別是對物體進(jìn)行受力分析和運(yùn)動狀態(tài)的結(jié)合。打好了基礎(chǔ)高級的也就不吃力了。

第九章第十章是前面兩章的強(qiáng)化和深入學(xué)習(xí)。第九章《壓強(qiáng)》重點在液體壓強(qiáng)。液體壓強(qiáng)的公式采用理想模型法推出，液體壓強(qiáng)大小只和液體密度有關(guān)，跟液體質(zhì)量和體積無關(guān)，因此在計算給定液體壓強(qiáng)時候只看深度就可以了，同樣計算液體壓力的時候，由于液體的壓力一般不等于重力，故多數(shù)情況根據(jù)F=ps計算 這和固體壓強(qiáng)和壓力的算法不同。氣體壓強(qiáng)沒有專門的計算公式，搞清楚托里拆利的實驗原理即可，另外還需要知道大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系，還有沸點與大氣壓的關(guān)系?！陡×Α愤@一塊其實是力學(xué)的綜合。首先要搞清楚物體的受力情況，再根據(jù)浮沉條件列出方程。再將阿基米德公式代入即可。解題的關(guān)鍵是在于準(zhǔn)確判斷出物體的浮沉。方法有二：一 是根據(jù)生活常識，比如輪船等常見的漂浮體 二是假設(shè)物體浸沒，計算出此時浮力，再與重力比較進(jìn)而確定浮沉

十一章是從能量的角度闡述力與運(yùn)動的關(guān)系，較為簡單。十二章只要掌握好力臂的做法會運(yùn)用杠杠的平衡條件即可 滑輪實際上是杠桿的變形也沒什么新意，難點在于機(jī)械效率的理解。只要弄清楚機(jī)械上具體的有用功，額外功和總功即可，具體可描述為用手直接對物體做功為有用功，克服機(jī)械內(nèi)部摩擦為額外功，人施加于機(jī)械上的力做的功為總功。

結(jié)語：

在物理學(xué)習(xí)的過程中，興趣愛好永遠(yuǎn)是最好的老師，興趣愛好源于對知識的渴望和實際動手過程中獲得的成就感，再加上細(xì)心的觀察，和透過現(xiàn)象對本質(zhì)的思考。有了這些，學(xué)習(xí)物理將會是一件愉快的過程。