山高路遠 不負遇見

施紅梅

摘要：作為一種啟蒙教育，學(xué)前教育的責(zé)任可謂重大。作為施教者，身上的擔(dān)子自然也是非常重的。新入職的幼兒教師教育經(jīng)驗淺薄，因此，促進新入職教師盡快實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展也就成為了學(xué)前教育中一個極為關(guān)鍵的問題。本文立足實踐，有針對性的論述了幾點新入職教師專業(yè)的策略，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

關(guān)鍵詞：新入職;幼兒教師;專業(yè)發(fā)展

近年來，我國學(xué)前教育事業(yè)快速發(fā)展，幼兒園新教師迅速增加。《教育規(guī)劃綱要》頒布前，我國幼兒園專任教師只有98.59萬人。隨著《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實和學(xué)前教育三年行動計劃的編制實施，到2019年，我國幼兒園教職工已經(jīng)達到491.57萬人。就目前來看，幼兒園工作的復(fù)雜性和幼兒園教師角色的多重性，使剛?cè)肼毜男陆處熗y以應(yīng)對角色的轉(zhuǎn)換。這就需要我們盡快促進新入職教師的專業(yè)發(fā)展，幫助他們盡快完成從非專業(yè)到專業(yè)的轉(zhuǎn)化。而所謂教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即從專業(yè)新手到專家型教師的過程。要實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，可以從幾下幾個方面入手。

一、做好入職培訓(xùn)，增強職業(yè)認知

“九層之臺，起于累土?！睘榍袑嵦岣咝氯肼毥處煹慕逃虒W(xué)能力，促進新入職教師專業(yè)成長，入職培訓(xùn)可以說是必不可少的。培訓(xùn)內(nèi)容往往設(shè)計涉及多個層面：師德規(guī)范、幼兒園教師考核標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園“小學(xué)化”負面清單、幼兒園安全崗位職責(zé)培訓(xùn)、保育員崗位職職責(zé)培訓(xùn)、教師當(dāng)前安全培訓(xùn)，借助這些內(nèi)容的培養(yǎng)，能夠切實助力新入職教師扣好職業(yè)生涯的第一?？圩?。

比如，我們可以認真為老師們逐條解讀《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，幫助新教師更快地適應(yīng)教師身份，同時加強師德、師風(fēng)建設(shè)，樹立良好教育形象，希望新教師們真正做到“身教最為貴，知行不可分”。培訓(xùn)教師需要以豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論進行闡述，幫助新教師了解幼兒園的教師考核細則，讓新教師們明白應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德、工作態(tài)度去待人接物、處理問題，做好各項工作，樹立正確的教師觀，也為他們在今后的教育工作中指引方向。

二、勤于自我反思，勇于教學(xué)實踐

從個人主觀上來講，一名優(yōu)秀的教師一定是一個勤于自我反思，勇于教學(xué)實踐的人?！叭说米约撼扇约骸?，撇除了個人主觀上的努力，新入職教師的專業(yè)成長就成為了一句空談。園長的教鞭，前輩的督促都不是實現(xiàn)專業(yè)成長的關(guān)鍵因素。唯有自我的發(fā)展意識的覺醒，才能夠使新入職教師邁開專業(yè)發(fā)展的步伐。

自我的成長需要在不斷的反思和實踐中獲得。作為一名新入職的教師，從一開始就需要勇于實踐，勤于反思。在實踐中獲取真知，在反思中得到成長，并不斷在實踐上做出修正。借助于反思與實踐的交融與互動促進，真正成長為一名研究型教師和專家型教師

學(xué)習(xí)是一種能力，是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不至于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。但不是說抓緊每一分鐘去學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。用自律去丈量自己的前程，才能找到更好的自己，成為快樂而專業(yè)的幼兒園教師。

三、開展團建活動，實現(xiàn)交流破冰

團建活動是實現(xiàn)團隊合作、增進團隊友誼的良好手段。新入職教師走上工作崗位4周左右是開展第一次團隊建設(shè)的良好時機。此時，他們對本班級的同事比較了解，但是對其他年級以及園領(lǐng)導(dǎo)還有一定的陌生，開展團隊建設(shè)能夠幫助他們快速融入集體。從工會和領(lǐng)導(dǎo)班子的角度來講，4周后對于新老師的觀察基本到位，可以設(shè)計針對性的活動來建設(shè)教師隊伍。那么，哪些活動比較適合新老師融入型破冰呢？主要是團建距離近、用時長，有一定運動量，但不會影響交流的活動，例如：爬山、健步走活動。在說說笑笑的運動當(dāng)中，我們可以親近到新入職教師當(dāng)中，通過聊天的形式交流老師們工作中的困難、困惑;了解老師們的思想動態(tài);掌握老師們的真實想法。當(dāng)然一次活動很難完全掌握以上信息，但是在增進情感交流并引出了話題之后，我們還可以利用閑暇時間進一步交流溝通，實現(xiàn)對老師們成長需求的深入了解。

四、新式學(xué)習(xí)活動，提高思想認識

學(xué)習(xí)榜樣故事是提升思想境界的有效手段，但是原始的看電影討論大會等形式已經(jīng)跟不上現(xiàn)代年輕老師的潮流，對于老師們來說，這種形式枯燥且浪費時間，從本質(zhì)上是排斥的。那么如何高效的開展榜樣學(xué)習(xí)活動呢？學(xué)校方面的活動主要有幾個方面。首先是各類研討活動，學(xué)?？梢远ㄆ谟山萄薪M或課題組以研究小組為單位，向其他教研組或教師群體展示各自研究課題的階段性的實踐、思考和成果。在展示的過程中，展示小組的所有成員各盡所能、各顯神通，專業(yè)能力會在展示的全過程中得到較好的培養(yǎng)和鍛煉。其次是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，開展師徒青藍結(jié)對活動。新教師在進行課堂展示前與師傅進行研討，認真選課、精心備課、耐心磨課。在整個研磨的過程中，新教師針對師傅提出的意見和建議，不斷調(diào)整并不斷生成自己的想法，進而呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂。

五、加強個人實踐，促進自我發(fā)展

“實踐出真知”稱得上是一句至理名言。教師專業(yè)的發(fā)展絕對不是僅從書本、從各種培訓(xùn)、研討會上就可以獲得的，缺少了實踐這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師的專業(yè)發(fā)展就是一句空話。對于新教師來說，獲得專業(yè)發(fā)展的最快的方法就是投入到教育實踐中去，立足教師的教育陣地，也就是班級，去和同事接觸，和孩子互動，和家長溝通。很多在工作上取得成就的名師都是教學(xué)、管理經(jīng)驗相當(dāng)豐富的，他們在實踐中不斷探索，在交流中不斷提升。

在工作中，有時會聽到一些對工作的抱怨，以及一些消極的話。開始一項新的工作、踏入一個新的崗位從來都不是一件簡單的事情，作為一名新入職的幼兒教師應(yīng)該對這一點有清醒的認知，擺正自己的心態(tài)，堅持實踐，虛心請教。

總而言之，新入職教師的專業(yè)發(fā)展是園所工作的重中之重，是提高一所幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，希望我們能夠多方出擊，為新入職幼兒教師的成長開拓出寬闊的道理，構(gòu)建出理想的藍圖，真正促進我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

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