淺論農(nóng)村初中音樂教學(xué)問題及對策

王詠梅

摘要：音樂作為一名藝術(shù)學(xué)科，可以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，陶冶情操和個人修養(yǎng)，是美育的途徑之一。但是，現(xiàn)階段的音樂教育中，由于地區(qū)教育發(fā)展水平不同，農(nóng)村教育教學(xué)出現(xiàn)了不少不容忽視的問題。在此，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗淺談幾點建議。

關(guān)鍵詞：初中音樂;農(nóng)村問題;解決對策

引言：

音樂教學(xué)對于每位學(xué)生成長中起到的作用不容小覷。然而，在音樂教育的具體推廣中，農(nóng)村音樂教學(xué)值得教育部門重點關(guān)注。面對農(nóng)村初中音樂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)、正確面對、及時解決，為每一位農(nóng)村孩子營造良好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，打造高質(zhì)量初中音樂課堂。

一、農(nóng)村初中音樂教學(xué)過程中的問題

（一）缺乏對音樂的重視

在應(yīng)試教育的大環(huán)境、大背景下，導(dǎo)致許多農(nóng)村學(xué)校的教育主要方向就是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試教育的成績。學(xué)校沒有真正重視音樂對于學(xué)生成長的作用，對于音樂教育這方面分配的人力物力資源較少，把教育的重心放在中考科目中，忽視了學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。不僅是學(xué)校缺乏重視，家長方面對于學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)也較少重視，有些家長認為音樂學(xué)習(xí)完全沒有必要，只要把主課成績修好即可。更有甚者，認為孩子熱愛音樂，就是所謂的“旁門左道”學(xué)習(xí)主科才是正事。這就造成了具體教學(xué)過程中，音樂這門科目只是一個擺設(shè)，課程的大部分時間不斷被各個主科擠占。

（二）音樂教學(xué)環(huán)境堪憂

談到音樂教學(xué)環(huán)境，首先可以從兩點分析，一點是學(xué)校對于音樂教學(xué)所準備的教學(xué)設(shè)備，另一點就是師資力量的儲備。在農(nóng)村的音樂課堂中，教學(xué)設(shè)備老舊、落后，無法適應(yīng)現(xiàn)階段的音樂教育需求。農(nóng)村學(xué)校對于音樂教師專業(yè)團隊的建設(shè)也特別缺失，由于學(xué)校不夠重視音樂教育，師資力量分配嚴重失衡。根據(jù)筆者觀察研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校的音樂教學(xué)中，教師專業(yè)水平不高，甚至是由其他科目的教師來暫代音樂教師這一職位，教學(xué)水平達不到滿足學(xué)生需求、培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的教育要求。學(xué)生無法接觸到專業(yè)的音樂知識，對于音樂的學(xué)習(xí)也一知半解。

二、農(nóng)村初中音樂問題的解決對策

（一）利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生興趣

音樂教學(xué)設(shè)備的缺失在短期內(nèi)的確無法得到有效解決，但是初中音樂教師可以盡可能多的豐富音樂教學(xué)途徑，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，重燃音樂學(xué)習(xí)興趣。筆者以為，多媒體憑借著其信息量大、影像豐富、具有音頻效果等特點的優(yōu)勢，能夠較大程度上彌補設(shè)備不足的缺陷，適合解決現(xiàn)階段初中音樂出現(xiàn)的問題。

所以，初中音樂教師可以將課堂上的多媒體靈活運用起來，借助信息技術(shù)提高音樂課堂質(zhì)量。就拿筆者的班級來講，經(jīng)常會根據(jù)課本內(nèi)容，為學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索適合的教學(xué)資源，并通過多媒體向?qū)W生演示。例如，在進行八年級上冊《七彩管弦》這一單元學(xué)習(xí)時，雖然沒有真正接觸到這些樂器，但是，筆者通過多媒體為學(xué)生展示了這些樂器的相關(guān)圖片，并在旁邊標注上對這一樂器的介紹，講解完之后，還為學(xué)生播放了一段管弦樂隊的合奏視頻，讓學(xué)生可以直觀深入的感受到管弦樂器的魅力。此外，課本上的音樂歌劇，筆者也會根據(jù)教學(xué)進度，為學(xué)生從網(wǎng)上查找并播放，如：白毛女中書本節(jié)選的片段《北風(fēng)吹》、《扎紅頭繩》;江姐中的《繡紅旗》等，不放棄陶冶學(xué)生音樂情操的任何機會。在初中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)將多媒體充分運用，通過聽覺和視覺的雙重享受，做到有效提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

（二）提高重視程度，提升教師素養(yǎng)

對于農(nóng)村初中音樂教學(xué)面臨問題的解決來講，主要的，還是呼吁各方將音樂的學(xué)習(xí)重視起來，改變對于音樂教育的看法，消除偏見，正確認識到學(xué)生現(xiàn)階段成長對音樂的需求。唯有對音樂教育做到真正的重視，農(nóng)村音樂教學(xué)的困窘現(xiàn)狀才可能得到改變。

對音樂的重視要達到三方面的重視，校方、家長，還有學(xué)生本人。首先，校方領(lǐng)導(dǎo)和主管部門應(yīng)該將音樂教育重視起來。學(xué)校資源的分配盡量均衡，可以嘗試著更換、增加一些音樂教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造音樂的學(xué)習(xí)條件。教學(xué)設(shè)備是一方面，目前較為重點的就是提高教師專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生挑選幾名能力較強，具備專業(yè)音樂素質(zhì)的教師。還可以組織本校音樂教師進行集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研討先進的音樂教育知識。其次，家長方面要盡量做好宣傳工作，讓家長真正認識了解到音樂對于孩子成長和素質(zhì)的重要性，積極配合教師要求，支持孩子的音樂天賦。最后，學(xué)生本身也要認識到，音樂學(xué)習(xí)并不是完全的休閑娛樂，而是一門能夠?qū)W習(xí)專業(yè)音樂知識，培養(yǎng)審美情趣的課程。從學(xué)生個人角度來講，應(yīng)該將這門課程重視起來，在課堂上跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，認真汲取音樂知識。

結(jié)束語：

總而言之，在農(nóng)村音樂教學(xué)的具體過程中，仍存在著許多亟待解決的問題和，教育缺陷。所以，初中音樂教師，應(yīng)該主動承擔(dān)起解決問題的責(zé)任，盡最大的努力和校方家長積極溝通，改變認識。結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)新音樂教學(xué)方式，提高教育質(zhì)量。最終達到提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的理想效果。

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