試論如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣

劉丹丹

摘要：初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榻處熤挥杏行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，教師創(chuàng)建生動(dòng)活潑的英語(yǔ)教室，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文主要分析幾種教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

關(guān)鍵字：初中英語(yǔ);英語(yǔ)興趣;培養(yǎng)策略

興趣是最好的老師。只要學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)非常感興趣并認(rèn)為外語(yǔ)學(xué)習(xí)是他們的愿望和需求，學(xué)生就可以激活他們的所有認(rèn)知活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情就越高。因此，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以取得更好的教學(xué)效果。在教育和培養(yǎng)方面，教師可以從以下幾個(gè)方面發(fā)展和維護(hù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并取得更好的教育和培養(yǎng)效果：

1.建立和諧的師生關(guān)系

教室利的學(xué)生具有很強(qiáng)的“對(duì)教師友好的天性”。學(xué)生會(huì)將自己對(duì)教師的喜好直接投射到教師講授的課程中，學(xué)生可以取悅教師，并以極大的興趣積極投入其中，學(xué)生不斷提高自己的個(gè)性魅力。教師應(yīng)用真誠(chéng)的微笑、專(zhuān)心的眼睛和耐心的解釋?zhuān)S時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并以深厚的知識(shí)和幽默感進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)以自己的方式相信自己。教師應(yīng)多關(guān)注課堂內(nèi)外的學(xué)生，使學(xué)生真正熱愛(ài)英語(yǔ)課程，并積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

許多學(xué)生在初中就開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)艱巨的任務(wù)，許多學(xué)生對(duì)參加英語(yǔ)課程感到非常興奮，并在被問(wèn)到問(wèn)題時(shí)不知所措，這導(dǎo)致上課，枯燥無(wú)味。但是，如果教師可以建立和諧的師生關(guān)系，情況將有所不同。學(xué)生將發(fā)自?xún)?nèi)心地把教師當(dāng)作朋友。當(dāng)遇到一個(gè)好朋友時(shí)，學(xué)生將不會(huì)那么緊張和驚慌，這將彌補(bǔ)教師和學(xué)生之間的鴻溝，減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，并使課堂氣氛活躍起來(lái)。

2.學(xué)生在定位英語(yǔ)教學(xué)功能中的主要作用

特別是，教師應(yīng)在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的核心作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，然后激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，教師應(yīng)該明白，學(xué)生去學(xué)校不僅要應(yīng)付考試，而且要變得更聰明。因此，初中教師在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還必須充分發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)口語(yǔ)能力，以便學(xué)生可以靈活地將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的交流中。在初中，只有在教師在學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位中發(fā)揮出色作用并建立英語(yǔ)教學(xué)功能時(shí)，才可以有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，它們可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。

例如，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以定期舉行英語(yǔ)交流會(huì)議以進(jìn)行小組比賽。教師為每次交流確定主題，例如“我知道的西方文化”，“中西文化之間的差異”等等。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)利用自己的空閑時(shí)間通過(guò)各種渠道收集信息，然后在小組之間進(jìn)行最終選擇，最后將學(xué)生帶到教室與所有人互動(dòng)。教師可以選擇表現(xiàn)最好的小組，稱(chēng)贊和獎(jiǎng)勵(lì)他們。

3.使用直觀學(xué)習(xí)來(lái)更好地了解知識(shí)

俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。無(wú)論任何學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程如何，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的知識(shí)興趣。并促進(jìn)學(xué)生的理解和知識(shí)掌握。初中英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的課程，這也是學(xué)生也應(yīng)該解決的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題之一。但是，在教學(xué)中，教師經(jīng)常注意到學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，甚至對(duì)英語(yǔ)課感到無(wú)聊，學(xué)習(xí)效果很差。教師在研究原因時(shí)，不難確定學(xué)生的主要原因是他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣。學(xué)生沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，因此學(xué)生不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這種教學(xué)情況下，教師可以像高中英語(yǔ)教師一樣使用直觀的學(xué)生教學(xué)方法。學(xué)生擔(dān)心的事情之一就是記住單詞和句子的模式。目前，教師可以自定義單詞，并允許學(xué)生從圖片中學(xué)習(xí)。

4.開(kāi)始課外教育活動(dòng)

英語(yǔ)課通常是嚴(yán)格的知識(shí)轉(zhuǎn)移的一種形式。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這將不可避免地影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。在這方面，教師應(yīng)更加注意學(xué)生的娛樂(lè)素質(zhì)，并開(kāi)始用英語(yǔ)進(jìn)行課外活動(dòng)，這也是調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情的好方法。通過(guò)課外活動(dòng)，學(xué)生可以學(xué)到更多關(guān)于課外知識(shí)的知識(shí)，同時(shí)教師應(yīng)給學(xué)生更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。在課外活動(dòng)中，由于環(huán)境寬松，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往會(huì)保持良好的心理狀態(tài)并迅速吸收相關(guān)知識(shí)。最后，教師可以在課外活動(dòng)上投入更多的精力。通過(guò)劃分學(xué)生的班級(jí)水平和興趣愛(ài)好，學(xué)生可以開(kāi)始課外活動(dòng)，以豐富英語(yǔ)課，并彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)不足。這使學(xué)生可以更好地使用英語(yǔ)，并融入人際交流中。具體來(lái)說(shuō)，教師可以通過(guò)英語(yǔ)歌曲比賽，英語(yǔ)比賽和聽(tīng)力比賽來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自己的知識(shí)。教師還可以邀請(qǐng)多位外籍教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，并幫助學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

簡(jiǎn)而言之，教師在課堂上教授英語(yǔ)應(yīng)該更有趣、更有經(jīng)驗(yàn)、多面性和互動(dòng)性，從教師的教育類(lèi)型開(kāi)始到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)束。同時(shí)，教師應(yīng)重視學(xué)生，鼓勵(lì)并保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)，并發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力。在日常教學(xué)中，教師需要進(jìn)一步發(fā)展和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

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