狄更斯心中最寵愛的孩子

簡介

查爾斯·狄更斯（1812～1870），英國作家。主要作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。

《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個部分，逐月發(fā)表。

梗概

大衛(wèi)·科波菲爾尚未出世時，父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長大。不久，母親改嫁，繼父摩德斯東兇狠貪婪，他把大衛(wèi)看作累贅，婚前就把大衛(wèi)送到了他乳母的兄弟辟果提先生家里。辟果提是個正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養(yǎng)的一對孤兒艾米麗和漢姆相依為命，大衛(wèi)和他們一起過著清苦和睦的生活。

出于對母親的思念，大衛(wèi)又回到了繼父家。然而繼父不但常常責打他，甚至剝奪了母親對他關(guān)懷和愛撫的權(quán)利。母親去世后，繼父立即把不足10歲的大衛(wèi)送去當洗刷酒瓶的童工，大衛(wèi)從此過起了不得溫飽的生活。他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。

貝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)深造。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在姨婆的律師威克菲爾家里，與他的女兒艾妮斯結(jié)下了深厚的情誼。但大衛(wèi)對威克菲爾雇用的一個名叫希普的書記極為反感，討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。

大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅了童年時代的同學(xué)斯蒂福茲。兩人一起來到雅茅斯，拜訪辟果提先生一家。已經(jīng)和漢姆訂婚的艾米麗經(jīng)受不住闊少爺斯蒂福茲的引誘，竟在結(jié)婚前夕與其私奔國外。辟果提先生痛苦萬分，發(fā)誓要找回艾米麗。

大衛(wèi)回到倫敦，在斯本羅律師事務(wù)所任見習(xí)生。他從艾妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入詭計多端的希普所設(shè)計的陷阱，正處在走投無路的境地，這使大衛(wèi)非常憤慨。此時的大衛(wèi)愛上了斯本羅律師的女兒朵拉，但兩人婚后的生活并不理想。朵拉是個容貌美麗，但頭腦簡單的“洋娃娃”。貝西小姐也瀕臨破產(chǎn)。這時，大衛(wèi)再次遇見他當童工時的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書，經(jīng)過激烈的思想斗爭，他最終揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實面前，希普只好伏法。

與此同時，辟果提先生和漢姆經(jīng)過多方奔波，終于找到了被斯蒂福茲拋棄后，淪落在倫敦的艾米麗，并決定將她帶回澳大利亞，開始新的生活。然而就在啟程前夕，海上突然狂風(fēng)驟雨，一艘來自西班牙的客輪在雅茅斯遇險沉沒，只剩下一個瀕死的旅客緊緊地抓著桅桿。漢姆見狀不顧自身危險，下海救他，不幸被巨浪吞沒。當人們撈起他的尸體時，船上那名旅客的尸體也漂到了岸邊，原來竟是誘拐艾米麗的斯蒂福茲。艾米麗被漢姆的行動深深地打動了，回到澳大利亞后，她終日在勞動中尋找安寧，并且終身未嫁。

大衛(wèi)終于成了一名作家，朵拉卻患上了重病，離開了人世。大衛(wèi)滿懷悲痛地出國旅行散心，其間，艾妮斯始終與他保持聯(lián)系。當他三年后返回英國時，才發(fā)覺艾妮斯一直愛著他。兩人最終走到了一起，與姨婆貝西、辟果提愉快地生活著。

特色

《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象、具體生動的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止、服飾裝束、習(xí)慣好惡，還是一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對女仆辟果提的刻畫，更是惟妙惟肖。

小說中的環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場海上風(fēng)暴，寫得氣勢磅礴，生動逼真，讓人有身臨其境之感。

狄更斯也是一位幽默大師，小說的字里行間，常常可以讀到他那詼諧風(fēng)趣的聯(lián)珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。

大衛(wèi)早年生活的篇章里，作者以孩子的心理視角展示了一個早已被成年人淡忘的童年世界，寫得十分真切感人。例如大衛(wèi)跟女仆辟果提到她兄弟家去玩，她的兄弟辟果提先生是一位漁民。大衛(wèi)看見他從海上作業(yè)后回來洗臉，覺得他與蝦蟹具有某種相似之處，因為那張黑臉被熱水一燙，立刻就發(fā)紅了。這個奇特的聯(lián)想，充滿童趣和狄更斯特有的幽默。

在《大衛(wèi)·科波菲爾》中，狄更斯運用漫畫家夸張和變形的手法，用簡單的語言風(fēng)趣幽默地塑造了一個個栩栩如生的人物，給我們留下了難忘的印象。這些漫畫人物充分展示了狄更斯小說的藝術(shù)魅力。

閱讀

第七章 我在薩倫學(xué)校讀書（節(jié)選）

第二天，學(xué)校正式開學(xué)了。我記得，克里克爾先生用過早飯后走進教室時給我留下了深刻印象，亂哄哄的吵鬧聲一下變得死一般寂靜，他站在門口，像故事里的巨人查看俘虜一樣查看我們。

屯哥站在克里克爾先生一旁。我想，他沒機會惡狠狠地叫“安靜”！因為同學(xué)們都嚇得一聲不響，一動也不動了。

看得出克里克爾先生在說話了，又聽到屯哥這么說：

“嗨，學(xué)生們，這是一個新學(xué)期了。在新學(xué)期里，當心你們自己。重新注意你們的功課，因為我會重新注意處罰。我不會手軟的。你們自己擦來擦去沒什么用，你們是擦不掉我在你們身上留下的痕跡的。好了，大家開始上課了?！?/p>

這可怕的開場白結(jié)束后，屯哥又拐著出去了，而克里克爾先生卻走到我的座位前，對我說如果我以咬人著稱，他也以咬人著稱。然后，他把那根棍子給我看，問我對那東西代替牙齒作何感想。那牙很鋒利嗎，嘿？那是雙料的牙齒嗎，嘿？咬得很深嗎，嘿？它咬人嗎，嘿？它咬人嗎，嘿？他問一句，就用那東西在我身上抽一條傷痕出來，抽得我扭來扭去。于是，我很快就充分體會到了薩倫學(xué)校的優(yōu)待（如斯梯福茲所說），并很快哭了起來。

我并不是說只有我一個人遭遇如此。恰恰相反，大多數(shù)學(xué)生（尤其年齡小的那些）都在克里克爾先生巡視教室時受到同樣的提醒。那天的課還沒開始，就有一半的人在扭動哭泣了。在那天的課結(jié)束前，全校有多少人扭動哭泣，我真沒勇氣去回憶，否則我好像在夸張了。

我想再沒什么人比克里克爾先生更能從自己職業(yè)中找到享受了。他以打?qū)W生為樂，仿佛這可以滿足他的一種強烈欲望。我深信，他不能抗拒打胖學(xué)生的想法。那種學(xué)生好像有什么東西非常奇特，使他非得在一天內(nèi)把這種學(xué)生身上抽打出傷痕才能安寧。我自己就是胖乎乎的，所以我知道這點，而且現(xiàn)在想到那家伙，我都懷著一種義憤，哪怕我沒受到他欺侮我也這樣。因為我知道他是一個不稱職的莽漢，他不配受到這么大的信任，正如他不配做海軍元帥或陸軍總司令一樣。不過不論他從事后兩者的哪一種職務(wù)，他的作惡大概都不會少一些。

我們在他眼里多么卑賤啊，就像屈服在一尊殘忍的偶像下的小小的可憐贖罪人?，F(xiàn)在回顧起來那是一種什么樣的人生開端啊——在持那樣一個操行的人面前那樣卑微，那樣低賤！

現(xiàn)在我好像又坐在課桌邊了，注意著他的眼光——卑賤地注意著他的眼光。他正為另一個受難者用界尺指正算術(shù)作業(yè)，這受難者因手被那同一戒尺打腫而想用小手帕擦去點。我有很多事要做。我不是無所事事才去注意他的眼光，我這么做是因為我是病態(tài)地被他的眼光吸引，我心懷恐怖地想知道他下一步做什么，是輪到我還是其他的人受難。在我前面的那一排小學(xué)生也對他的眼神懷著同樣的興趣而注意著。我想他也知道這點，雖說他做出不知道的樣子。他用戒尺指著算術(shù)作業(yè)時，那副嘴臉真可怕;現(xiàn)在他把他的眼光朝我們這一排投來了，于是我們一面發(fā)抖，一面朝書本低下頭。過了一會兒，我們又朝他瞟去。一個不幸的犯人犯了作業(yè)做得不好的罪，被他命令走到他前面去。那犯人結(jié)結(jié)巴巴地求饒，并保證明天一定做得好些?？死锟藸栂壬蛩爸v了個笑話，我們都笑了——我們像群可憐的小狗都笑了，其時我們個個面白如灰，魂都嚇出竅了。

賞析

這是一段關(guān)于大衛(wèi)幼年學(xué)習(xí)生活的描寫。作者描寫了老師給大衛(wèi)心里留下的陰影，將小孩子內(nèi)心的恐懼形象地刻畫出來。作者不僅以第一人稱“我”的口吻描寫了大衛(wèi)自己被抽打時的感受，還描寫了別的孩子被抽打時的神情、動作?？死锟藸栂壬淖龇钊嗽骱?，但孩子們太小，無力反抗，只能忍受，給身體和心理造成不可彌補的傷害。