高校經(jīng)濟管理人才的素質及其培養(yǎng)

摘要：經(jīng)濟管理人才，是知識經(jīng)濟發(fā)展的關鍵所在。知識經(jīng)濟指的就是以經(jīng)濟以及相關專業(yè)知識作為基礎的經(jīng)濟發(fā)展模式，在當今社會知識經(jīng)濟愈發(fā)受到重視。而高校則是作為培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才的主要基地，所以高校對于經(jīng)濟管理人才的素質以及培養(yǎng)肩負著較為重大的責任。在此情況下，如何制定出最為合適的經(jīng)濟管理人才素質，以及培養(yǎng)模式是當前高校發(fā)展的關鍵。

關鍵詞：高校;經(jīng)濟管理;培養(yǎng)

當前我國的經(jīng)濟發(fā)展模式發(fā)生了較大的變化，，知識經(jīng)濟逐漸占據(jù)了社會經(jīng)濟發(fā)展的主要部分。并且由于經(jīng)濟的高速發(fā)展也使得市場對于優(yōu)秀經(jīng)濟管理人才的需求量不斷增長，這就使得當前我國獨有的社會主義市場經(jīng)濟面臨著許多全新的機遇以及挑戰(zhàn)。當前時代背景下，對于經(jīng)濟管理人才專業(yè)素質的培養(yǎng)，成為提高經(jīng)濟管理人才競爭力關鍵，鑒于此，高校也應當加強對于經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的標準。

一、高校經(jīng)濟管理人才的基本素質

1.合格的心理素質

面對瞬息萬變的市場經(jīng)濟波動，作為經(jīng)濟管理人才擁有強大的心理素質這是非常重要的。所以高校必須對于經(jīng)濟管理人才的心理素質進行相應的培養(yǎng)。首先作為新時期的經(jīng)濟管理人才，必須要擁有良好的品德，這一點也是高校對于經(jīng)濟管理人才進行培養(yǎng)時的第一標準。同時作為經(jīng)濟管理人才，還要擁有敢于冷靜的思維方式以及創(chuàng)新的精神，才可以不斷的提升管理人才的核心競爭力。以此來保障經(jīng)濟管理人才能在瞬息萬變的市場當中，以冷靜的姿態(tài)應對各種挑戰(zhàn)，并且根據(jù)實際情況不斷進行開拓創(chuàng)新，提高自身的綜合競爭力，為自己所在的團隊創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟價值。其次，作為經(jīng)濟管理人才，還需要擁有團隊意識。作為經(jīng)濟管理人才要學會凝聚隊伍，發(fā)揮團隊中人員各自的能力，實現(xiàn)團隊綜合競爭力的提高。

2.強大的業(yè)務能力

在當前的經(jīng)濟大環(huán)境下，市場對于人才的要求不斷提升，提升綜合競爭力成為培養(yǎng)經(jīng)濟管理人才的重點。而業(yè)務能力則是經(jīng)濟與管理人才綜合競爭力當中最為關鍵的一環(huán)。業(yè)務能力主要包括以下幾個方面：第一，組織能力。隨著信息技術的發(fā)展，信息技術在經(jīng)濟管理中的應用也越來越廣。這也就使得經(jīng)濟管理工作也做出了相應的轉變。所以經(jīng)濟管理人才對于新時期經(jīng)濟管理工作的不同要求，也應當做出相應的轉變，不斷提升自身的組織能力。第二，創(chuàng)新能力。這項能力在瞬息萬變的現(xiàn)代經(jīng)濟環(huán)境當中是非常適用的。對于經(jīng)濟管理人才來說創(chuàng)新能力可以推動其自身的業(yè)務能力不斷跟隨時代的變化而進步，而且創(chuàng)新能力是經(jīng)濟管理人才適應市場經(jīng)濟發(fā)展需求的關鍵。第三，科學預測能力。在經(jīng)濟發(fā)展運行的過程當中，作為經(jīng)濟管理人才應當比他人更先一步，抓住機遇或是發(fā)現(xiàn)運用過程當中存在的風險，這就需要經(jīng)濟管理人才擁有相應的預測能力。第四，戰(zhàn)略規(guī)劃能力。企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展的過程當中，要想獲得成功那么就必須要做出相應的戰(zhàn)略規(guī)劃。所以作為經(jīng)濟管理人才，就必須要擁有相應的戰(zhàn)略規(guī)劃能力，幫助企業(yè)可以更好地進行運營和發(fā)展。第五，對于企業(yè)相關信息的收集與運用能力。企業(yè)在發(fā)展的過程當中，會涉及到許多相關的信息。在這些繁雜的信息當中蘊含著許多可以幫助企業(yè)發(fā)展的有效信息。

二、高校當中對于經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)模式

1.教學內(nèi)容的轉變

在傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)教學當中的部分教學內(nèi)容，不符合當今新時期下對于經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的全新要求。所以必須要對于教學內(nèi)容進行相應的改變。對于過去陳舊的不符合現(xiàn)代需求的教學內(nèi)容應當摒棄。例如教師在進行教學的過程當中，應當不斷更新教學內(nèi)容，并結合企業(yè)實際需求添加實操活動的相關教學內(nèi)容，實現(xiàn)教學的內(nèi)容可以貼合現(xiàn)實社會的實際。

2.教學方式的創(chuàng)新

在教育的過程當中，教學方式對于人才培養(yǎng)的影響是非常大的。將教學方式科學的改進，可以幫助對于人才綜合素質的培養(yǎng)。所以高校在進行經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的過程當中，應當重視對于教學方法的創(chuàng)新。而創(chuàng)新教學方法的一個關鍵點就在于針對學生的特點進行因材施教。通過對于教學方式的創(chuàng)新，從而讓學生養(yǎng)成正確的經(jīng)濟管理思維方式以及正確的知識學習習慣，從而引導學生主動積極的對于相關知識進行學習。并且在進行教學的過程當中，還應當重視相關實踐案例的引入。讓學生通過對于實踐案例的分析，將所學專業(yè)知識運用于其中提高學生的綜合能力。例如教師在教學的過程當中，可以向學生例舉學校周邊的公司的案例，讓學生進行案例分析，學會探尋公司活動當中存在著的不足以及優(yōu)點。使得學生可以更加充分的將所學知識運用于實踐當中，從而讓學生實現(xiàn)業(yè)務能力的提升。

3.教育理念的改變

教育理念是高校人才培養(yǎng)的關鍵。在新時期的時代背景下，高校進行人才培養(yǎng)時應當轉變傳統(tǒng)的教育理念。高校應當注重對于學生的因材施教以及綜合素質培養(yǎng)，并且還應當對于學生的創(chuàng)新思維及實踐操作能力進行針對性的培養(yǎng)教育。教師在教學的過程當中，應當將學生作為教學的主體，改變過去教學模式當中的將教師作為教學主體的教學理念。積極鼓勵引導學生參與到教學實踐當中去，并且引導學生敢于在課堂教學的過程當中進行發(fā)言，提高學生的綜合素質。

三、結語

在當前的經(jīng)濟背景下，作為高校培養(yǎng)的經(jīng)濟管理人才，最重要的是需要擁有相應的綜合能力，適應當前市場經(jīng)濟的需求。所以高校在進行經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的過程當中，應當不斷地根據(jù)實際情況進行人才培養(yǎng)模式以及方法的創(chuàng)新。將傳統(tǒng)的落后的教育理念進行轉變，并且不斷地對于教學內(nèi)容進行優(yōu)化更新。通過多樣化的手段，以市場經(jīng)濟的實際需求為基礎，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的綜合性高水平的經(jīng)濟管理專業(yè)人才。

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作者簡介：黃玉龍（1969.7-），男，漢，四川成都，講師，碩士，研究方向：工商管理。