第一次月考

蔡政哲

拿到英語月考試卷后，我差點(diǎn)要崩潰了……

“這還是我那最擅長(zhǎng)的英語嗎？” 試卷第一面，難度還勉強(qiáng)能接受;第二面，簡(jiǎn)直就是要難為我;至于第三和第四面，就不用多說了！“要是當(dāng)時(shí)能好好復(fù)習(xí)，那該多好！”坐在考場(chǎng)，我后悔不迭，腦子里一片空白……

我是以小學(xué)年級(jí)前五名的成績(jī)進(jìn)入初中的。進(jìn)了初中以后，一切都過得一帆風(fēng)順，前三次周考，成績(jī)也挺好。所以，我對(duì)國慶假期后的第四次周考——也就是月考，并不是很在意。

本來，我是完全可以趁著國慶節(jié)，利用八天假期好好復(fù)習(xí)的——假期是彎道超車最好的機(jī)會(huì)。然而，我并沒有這樣做，而是在瘋玩——我底子那么好，一直沒怎么努力，初中成績(jī)不照樣那么好？

抱著這樣的心理，整個(gè)國慶節(jié)我一直都在玩——哪怕是月考的頭一天晚上，我照樣沒復(fù)習(xí)，甚至還差點(diǎn)把第二天的月考給忘了。

月考當(dāng)天早上，吃完早飯，我輕松愜意地走進(jìn)學(xué)校?？粗鴦e人還在緊張地趁最后一點(diǎn)時(shí)間匆忙復(fù)習(xí)，我很是不以為意——即使不用復(fù)習(xí)，我照樣能考得好！

等進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)間到了，我便和往常一樣，帶著文具和草稿本，邁著輕快的步子走進(jìn)考場(chǎng)。

可等我拿到試卷，就出現(xiàn)文章開頭那尷尬的一幕……好不容易挨到英語考試結(jié)束。

盡管英語給了我當(dāng)頭一棒，但對(duì)我卻沒什么觸動(dòng)，我仍抱著僥幸的心理：英語一科差一點(diǎn)就差一點(diǎn)，不是還有數(shù)學(xué)嗎——數(shù)學(xué)我不也是挺擅長(zhǎng)的嗎？堤外損失堤內(nèi)補(bǔ)，英語丟掉的分，數(shù)學(xué)可以拉回來！

但事與愿違，考完英語后的數(shù)學(xué)又給了我狠狠一記耳光！本來也挺擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)，也考得我一臉蒙?！斑€說要靠數(shù)學(xué)拉回來，現(xiàn)在一點(diǎn)希望都沒了！”我真的快要瘋了！當(dāng)時(shí)，我心神恍惚，特后悔國慶節(jié)沒有好好地復(fù)習(xí)……可以毫不夸張地說，整個(gè)數(shù)學(xué)試卷我就是在瞎寫——這個(gè)時(shí)候，我也不指望能考幾分了，無所謂了，放棄了！

按理，考完數(shù)學(xué)之后，中午我應(yīng)該抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)語文——畢竟，這是我“翻本”唯一的機(jī)會(huì)了！然而，一到中午，我卻不知怎么的，居然又把復(fù)習(xí)的事給忘得一干二凈，一直玩到語文開考才猛然想起——沒想到自己這么有忘性。

開始考語文了，同學(xué)們都拿起筆開始作答。此時(shí)的我卻靜靜地坐在座位上，呆若木雞：古詩詞填空，明明看著眼熟，卻怎么也想不起來;文言文，不要說看著眼熟不眼熟了，此時(shí)我看著它，感覺自己就是一個(gè)半文盲——只認(rèn)得字，根本看不懂;閱讀理解，我平時(shí)這么一個(gè)特別愛說的人，現(xiàn)在卻連一句也答不出來……原先還以為這是一根救命稻草，沒想到它不但沒救我，反而還成了壓倒我的最后一根稻草。

想到即將出來的慘不忍睹的成績(jī)，想到別人瞧我的那怪異眼神和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，我整個(gè)人就像被抽走了骨頭似的，無力地癱在桌上——我已經(jīng)放棄了自救，只希望這考試能快點(diǎn)結(jié)束?？刹唬荚嚱Y(jié)束的鈴聲一響，我連文具都不知道拿齊沒，就像一顆子彈似的沖出了教室，一心只想早點(diǎn)離開這個(gè)傷心之地。

第二天，我得知了成績(jī)——滿分各是120分的語文和數(shù)學(xué)，我都只得了70分，連及格線72分都沒達(dá)到！連自己最擅長(zhǎng)的英語，也只有85分，折合成百分制，也只是七十剛出頭……

這次月考，與其說是對(duì)我文化課的一次檢測(cè)，不如說是我人生的一記警鐘。它時(shí)刻提醒我，凡事不能抱僥幸心理——錯(cuò)誤的事更不能一而再，再而三地一錯(cuò)再錯(cuò)，而是應(yīng)做個(gè)金不換的“回頭浪子”！

【簡(jiǎn)評(píng)】

習(xí)作采用倒敘寫法，講述了自己第一次月考一而再，再而三因?yàn)楸e幸心理進(jìn)而導(dǎo)致“全軍覆沒”，最后不得不以“悲劇”收?qǐng)龅膫墓适拢嬖V我們凡事不能抱僥幸心理——錯(cuò)誤的事更不能一而再，再而三地一錯(cuò)再錯(cuò)，而是應(yīng)做個(gè)金不換的“回頭浪子”！習(xí)作中心突出，層次分明，細(xì)節(jié)真實(shí)到位，逼真刻畫了一個(gè)悔不及當(dāng)初，進(jìn)而幡然醒悟的“回頭浪子”的少年形象。

（指導(dǎo)老師：鐘華奇）