材料類本科生“畢業(yè)論文（設(shè)計）四年一貫制”過程管理體系的探索與實踐

趙新 張銳 郭曉琴 程俊偉 衛(wèi)萌

摘? 要：在高校建設(shè)新工科的背景下，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院材料類專業(yè)實施了“畢業(yè)論文（設(shè)計）四年一貫制”改革，畢業(yè)論文質(zhì)量和畢業(yè)生科研創(chuàng)新能力逐年提高。文章提出了“畢業(yè)論文（設(shè)計）四年一貫制”過程管理體系，主要包括選題管理、開題管理、中期管理、答辯與成績管理四大模塊。實踐表明：該體系有利于導(dǎo)師因材施教，有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量，有利于“畢業(yè)論文（設(shè)計）四年一貫制”的復(fù)制推廣。

關(guān)鍵詞：本科生教育;畢業(yè)論文（設(shè)計）四年一貫制;材料類專業(yè)

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）23-0097-05

Abstract： Under the background of the construction of new engineering courses in colleges and universities， the reform of "four-year-graduation-thesis（design） system" is implemented in Zhengzhou University of Aeronautic. The quality of graduation thesis and the scientific research and innovation ability of graduates have been improved year by year. This paper puts forward the process management system of "four-year-graduation-thesis （design） system"， which mainly includes four modules： topic selection management， opening report management， mid-term management， thesis reply and score management. The practical results show that the process management system is conducive to tutors teaching students in accordance with their aptitude， to improving the quality of graduates， and to the replication and promotion of the "four-year-graduation-thesis （design） system".

Keywords： undergraduate education; four-year-graduation-thesis （design） system; materials majors

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級，以技術(shù)創(chuàng)新為特征的高端制造業(yè)成為了發(fā)展重點(diǎn)[1]。為了配合這種轉(zhuǎn)變，教育部在《教育部高等教育司關(guān)于開展新工科研究與實踐的通知》中提出了人才培養(yǎng)的更高要求[2]。為了推進(jìn)新工科建設(shè)，高等學(xué)校要在課程體系、培養(yǎng)模式等諸多方面進(jìn)行深入改革。

在課程體系改革中，有一門爭議最大的課程就是畢業(yè)論文（設(shè)計）（以下統(tǒng)稱為畢業(yè)論文）。前些年，有人建議取消畢業(yè)論文[3]。這在高等教育領(lǐng)域引起了一次關(guān)于畢業(yè)論文的大討論：一部分教師認(rèn)為畢業(yè)論文已經(jīng)流于形式，對人才培養(yǎng)并無大用，應(yīng)當(dāng)取消;另一部分教師認(rèn)為畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力與科研能力的重要環(huán)節(jié)，只能加強(qiáng)不能取消?，F(xiàn)在，畢業(yè)論文不僅保留下來，相關(guān)的課程改革還引起了教育界的高度重視。這一點(diǎn)，從教育部最近實施的畢業(yè)論文查重制度改革也可見一斑。

那么，如何提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量呢？大量研究表明：畢業(yè)論文制度是影響本科畢論文質(zhì)量的關(guān)鍵因素[4-9]。目前，大多數(shù)本科院校畢業(yè)論文制度是將畢業(yè)論文安排在學(xué)生畢業(yè)前的最后一個學(xué)期進(jìn)行，時長大約在3個月，時間過短，科研訓(xùn)練不足，造成畢業(yè)論文還存在許多問題，主要表現(xiàn)為：論文創(chuàng)新點(diǎn)少、選題質(zhì)量不高、畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容不符等方面[9-10]。因此，改革畢業(yè)論文制度，讓學(xué)生提前介入科研活動，是提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的明智選擇。

一、畢業(yè)論文四年一貫制

針對上述情況，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院（以下簡稱鄭州航院）張銳教授提出“畢業(yè)論文四年一貫制”改革方案，具體做法為：教師根據(jù)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識的掌握情況，結(jié)合科研項目，給大一到大四的本科生布置不同任務(wù)（包括從最簡單的模仿實驗操作，到配方設(shè)計、樣品制作、性能檢測和優(yōu)化等），通過四年的研究積累，學(xué)生在畢業(yè)時可以順理成章地整理出一篇高質(zhì)量畢業(yè)論文[10]。2010年，該制度在鄭州航院的材料成型及控制工程專業(yè)率先試行。經(jīng)過十年的運(yùn)行，大量的學(xué)生取得了各種各樣的成果：申請發(fā)明專利、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、學(xué)科競賽獲獎等等，畢業(yè)論文質(zhì)量和畢業(yè)生科研創(chuàng)新能力逐年提高[10-12]?，F(xiàn)階段，一些院校也在試行“畢業(yè)論文四年一貫制”改革。但在推進(jìn)該制度的過程中出現(xiàn)了一些問題，主要是“畢業(yè)論文四年一貫制”的實施過程較長，培養(yǎng)過程不便管理。因此，本文總結(jié)材料類專業(yè)取得的經(jīng)驗與成果，建立“畢業(yè)論文四年一貫制”過程管理體系，以供參考。

二、“畢業(yè)論文四年一貫制”過程管理體系

圖1是材料類專業(yè)“畢業(yè)論文四年一貫制”的過程管理體系。該體系主要包括四個模塊，分別是選題管理、開題管理、中期管理、答辯與成績管理。在實際操作過程中，還需要學(xué)生管理等部門的輔助支撐。學(xué)院指派經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師組組長負(fù)責(zé)整個體系運(yùn)行管理。依據(jù)相關(guān)的管理文件，導(dǎo)師組組長可以向相關(guān)機(jī)構(gòu)提出對學(xué)生的獎懲建議。