基于“德·規(guī)·技”設計專業(yè)基礎課程教學改革

[摘 要] 隨著醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展，需要大批既精通醫(yī)藥基礎知識，又擅長制藥、檢驗技術和醫(yī)藥管理技能的高級專門人才，因此醫(yī)藥類職業(yè)院校在人才培養(yǎng)中需調整思路與目標，在專業(yè)課程傳授知識技能的同時，加強“藥德·藥規(guī)·藥技”教育。以藥品質量與安全（藥品質量檢測）專業(yè)的專業(yè)基礎課程“微生物學基礎”為例，設計課程教學思路、教學目標、教學內容、教學模式與方法，以及考核方案等，將“厚藥德、明藥規(guī)、強藥技”更好地體現(xiàn)在專業(yè)課程教學改革建設中。

[關鍵詞] 藥德;藥規(guī);藥技;課程改革;線上線下混合式教學

[基金項目] 2019年度浙江省自然基金項目“預防醫(yī)院感染的鎵摻雜氧化鋅透明抗菌薄膜制備及其機理研究”（LGF19E020001）

[作者簡介] 葉丹玲（1979—），女，浙江寧波人，碩士，浙江醫(yī)藥高等?？茖W校制藥工程學院副教授，主要從事微生物技術與生物檢定技術研究。

[中圖分類號] G642.0 ? [文獻標識碼] A ? [文章編號] 1674-9324（2021）28-0088-04 ? ?[收稿日期] 2020-11-30

一、“藥德·藥規(guī)·藥技”的內涵

為貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）深化辦學機制和教育教學改革，激發(fā)學校辦學活力，提高人才培養(yǎng)能力，更好地服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，適應行業(yè)發(fā)展需要，我校對藥學類專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)提出“藥德·藥規(guī)·藥技”的要求。在“三藥”理念的引領下，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，推進教學改革，構建現(xiàn)代醫(yī)藥職教體系，使之發(fā)展成為具有引領示范的品牌特色專業(yè)[1]。“藥德·藥規(guī)·藥技”是新時代醫(yī)藥產業(yè)對從業(yè)人員的職業(yè)需求?！叭帯钡膬群牵骸八幍隆薄邆渚次飞?、敬業(yè)奉獻、誠實守信、厚樸守正、嚴守藥規(guī)、精益求精、良心制藥的醫(yī)藥道德;“藥規(guī)”——熟悉藥品相關法律法規(guī)與標準，具備良好的藥品質量規(guī)范意識;“藥技”——具備與醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展相適應的藥學技術技能的職業(yè)特質。

二、課程改革背景

2016年我校藥品質量與安全（藥品質量檢測）專業(yè)被評為浙江省高?！笆濉眱?yōu)勢專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定科學文化水平，具備良好的人文素養(yǎng)、醫(yī)藥道德、質量意識和創(chuàng)新意識的專業(yè)人才。能夠掌握藥品質量檢測、生物樣本檢測技術及質量改進技術的專業(yè)知識，掌握中華人民共和國藥典，熟悉質量管理規(guī)范;具備藥品質量檢驗、質量監(jiān)控、生物樣本檢測及質量改進等能力;具備面向藥品生產企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)及檢測機構等企事業(yè)單位的工作能力;能夠從事藥品質量檢驗、質量管理及仿制藥一致性評價工作。以“藥德·藥規(guī)·藥技”精神為人才培養(yǎng)規(guī)格的重要指引，培養(yǎng)具備敬畏生命、質量意識、懂藥品法律法規(guī)與標準、嚴格遵循實驗室數(shù)據(jù)完整性及擁有藥品檢測技能的職業(yè)特質。

“微生物學基礎”課程是該專業(yè)的專業(yè)基礎課程，以微生物作為研究對象，主要學習與藥品檢驗相關的微生物基礎理論知識，以及與藥品檢驗相關的微生物檢測技術，課程共48學時（理論32學時，實踐16學時），教學內容分三個模塊：微生物基礎理論，微生物基礎技術，微生物檢測項目，共10個教學單元，是一門知識性、技術性、應用性較強的課程。本課程基于藥品質量的微生物檢測工作過程開展模塊化、案例化教學改革，充分利用網(wǎng)絡教學平臺的資源開展線下混合式教學。常規(guī)的專業(yè)基礎課程教學強調教學目標、教學任務，忽視學生的職業(yè)道德、職業(yè)法規(guī)及職業(yè)技術教育，課程改革后，我們堅持“藥德”“藥規(guī)”“藥技”的有機結合，德、規(guī)、技并重，德、規(guī)、技兼修，相輔相成，既注重學生專業(yè)基本知識、基本技能的學習和培養(yǎng)，更重視良好的藥學職業(yè)道德、法規(guī)、技術的教育。

三、學情分析及課程目標

（一）學情分析

該專業(yè)學生從高中畢業(yè)考入我校學習，學制為3年，共6個學期，本課程在該專業(yè)學生入校第3學期進行。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中歸屬專業(yè)基礎課程，課程類型為理論與實踐課程，共48學時（其中實驗16學時，占33.3%），為考試課，共3學分。該專業(yè)學生普遍求知欲強，有上進心，觀察力敏銳，思維力活躍，但是專業(yè)知識基礎薄弱，動手操作能力不強，分析問題、解決問題的能力差強人意。在教學中應有針對性地激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，調動他們的學習積極性。在專業(yè)知識與技術的傳授中，不斷強調職業(yè)道德，引導他們學習職業(yè)法規(guī)，同時通過線上線下混合式教學，培養(yǎng)他們自覺學習的習慣和能力，不斷提高他們的專業(yè)知識水平和操作技能。

（二）課程目標

學完本課程，學生可以掌握微生物的基礎理論知識，包括微生物的形態(tài)和結構、生長與繁殖、遺傳變異、消毒滅菌、致病性等;樹立了正確的無菌操作觀念，掌握了微生物檢驗的基本操作技術，能夠規(guī)范完成藥品的微生物檢驗工作;與此同時，培養(yǎng)學生一絲不茍、嚴謹求實的科學態(tài)度，提高獲取信息、團隊協(xié)作、開拓創(chuàng)新等綜合素質，使他們具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。具體地說，通過本課程的教學，使學生達成以下三個方面的要求。

1.知識要求。了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、職業(yè)法規(guī)、課程新技術及其發(fā)展趨勢，熟悉藥品微生物檢驗的任務和內容、基本程序、主要方法，以及相關的標準，理解藥物微生物檢驗技術的原理，并掌握其操作要求，學會檢定結果的正確判斷分析。

2.能力要求。具備根據(jù)藥物質量標準制定藥品微生物檢驗方案的能力、獨立操作的能力，操作規(guī)范，符合藥品微生物檢驗操作基本要求，能熟練使用藥典、藥物質量標準等工具書，具備分析與解決實際問題的能力，以及獨立查閱相關文獻獲取新知識的能力。

3.素質要求。具有嚴謹求實、誠實守信、厚樸守正、嚴守藥規(guī)、精益求精、自律、刻苦、向上的良好職業(yè)素質，具有拓展、創(chuàng)新等可持續(xù)發(fā)展的能力，具有獲取信息、語言表達、團結協(xié)作、社會交往等綜合素質。