提高中職思政課教學(xué)實效性

楊春平

“教育引導(dǎo)青年正確認(rèn)識世界，全面了解國情，把握時代大勢”是思政課教師的歷史使命。習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上指出：“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！敝械嚷殬I(yè)教育學(xué)生是中國新時代青年的重要組成部分，如何提高思政課教學(xué)的實效性，把中等職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是擺在中等職業(yè)教育面前的時代責(zé)任，辦好思政課，使命光榮，責(zé)任重大。

齊抓共管，提升全社會辦好思政課意識

辦好中等職業(yè)教育學(xué)校思政課，需要各級黨委、教育行政管理部門、中等職業(yè)教育學(xué)校等決策層實質(zhì)性重視齊抓共管、協(xié)同配合，抓住思政課建設(shè)存在的突出問題，在教師隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取措施，完善制度，配齊配優(yōu)思政課教師隊伍，提高工作格局，營造全黨、全社會辦好思政課的良好氛圍。

課堂、學(xué)校、社會協(xié)同教育。堅持知行合一，理論性和實踐性相統(tǒng)一，把思政課小課堂和社會大課堂結(jié)合起來。新時代教育與社會的發(fā)展面臨兩大趨勢：一個是教育的社會化趨勢，另一個是社會的教育化趨勢。單一的學(xué)校教育難以適應(yīng)中等職業(yè)教育學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的需要。將德育延伸到家庭與社區(qū)，讓學(xué)生走進家庭、社區(qū)去自我體驗、熏陶、影響、感悟，培養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德和基本道德規(guī)范，促使學(xué)生獲得思想品德素質(zhì)的全面提高。

多種德育方式并舉協(xié)同教育。結(jié)合中等職業(yè)教育思政課的內(nèi)容大力開展實踐德育、活動德育、職場德育活動;開展一系列主題鮮明的核心價值觀活動，讓學(xué)生多途徑發(fā)揮興趣愛好，挖掘自身潛能，體驗成功的快樂，培養(yǎng)團隊合作和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，讓思政理論在活動中落地、實踐，使之內(nèi)化于心，外化于行。

顯性課堂與隱性課堂協(xié)同融合。努力探索專業(yè)課與思政課的協(xié)同創(chuàng)新路徑，挖掘其他課程中蘊含的思政教育資源，創(chuàng)新一條各類課程與思政課相互補充、思政課堂與課程思政有機融合的路子，把思想政治教育融入各類課程中，真正做到全方位、全員、全程育人的德育氛圍。

提質(zhì)強基，教師講好思政課

健全培養(yǎng)機制。中等職業(yè)教育學(xué)校思政課教師大部分從學(xué)校到學(xué)校，由于職業(yè)特殊性，缺乏社會實踐和閱歷，自身職業(yè)實踐知識和教育背景材料的積累相對薄弱。學(xué)校要注重加強思政課新入職教師的培訓(xùn)，通過組織政治理論學(xué)習(xí)、考察交流學(xué)習(xí)、專題研修學(xué)習(xí)，來提高思政課教師的理論水平，培養(yǎng)他們的師德情懷，拓展他們的視野思維。

充實師資數(shù)量。通過返聘優(yōu)秀思政課退休教師、其他專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗等途徑選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任思政課專任教師;教育行政管理部門鼓勵支持馬克思主義學(xué)院擴大招生，做好后備師資的培養(yǎng)儲備;從企業(yè)聘請德藝雙馨的員工通過做專題職業(yè)道德講座、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)在頂崗實習(xí)實踐期間的職業(yè)素養(yǎng)等方面。

中等職業(yè)教育思政課教師要先受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著立德樹人的神圣使命，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?、找到人生正確方向。

一是要求思政課教師政治要強。善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！疤依畈谎?，下自成蹊?！币粋€優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，把目光投向時代和社會，不斷從實踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。

二是思政課教師思維要新。講好思政課，教師思維要新，視野要廣，業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬。思政課是學(xué)生成長成才的“關(guān)鍵一課”，教師要創(chuàng)新課堂教學(xué)，通過有深意、有新意的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。把道理講明白、講透徹，要求教師具備知識視野、國際視野、歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智，在潤物無聲中傳播真理。近年來，筆者通過完善內(nèi)容設(shè)置、創(chuàng)新話語表達、采用新媒體技術(shù)等方式，讓思政課實現(xiàn)從“點名課”到“網(wǎng)紅課”的轉(zhuǎn)變，這充分說明：用心用情用功的教師和教學(xué)，總會受到學(xué)生們的歡迎。

三是思政課教師要“身先垂范” ?！肮胖畬W(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。”培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，中等職業(yè)教育思政課教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。思政課教師的一言一行，在潛移默化中影響學(xué)生的認(rèn)知和行為。思政課的效果，既在課堂內(nèi)，也在課堂外。身為教師，要嚴(yán)于自律，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，用表里如一、知行合一的嘉言懿行傳遞正能量，讓真善美的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。親其師，才能信其道。教師有堂堂正正的人格，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，自覺成為學(xué)為人的表率，才能成為學(xué)生喜愛的人。

強化教學(xué)能力提升。思政課教師要教育學(xué)生必先教育自己，授課前應(yīng)先弄懂弄通政治理論，做好教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備多種符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點和興趣的教學(xué)方法，收羅與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例、視頻等多種教學(xué)資源。努力做到授課前先說服感動自己，再去吸引學(xué)生。發(fā)動優(yōu)秀教師打造精品思政課課程，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思政微課，促使思政課教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的提升。

優(yōu)化課程設(shè)置，提高思政課課程體系水平

澆花澆根，育人育心。中等職業(yè)教育思政課教師要與時俱進，順應(yīng)信息化的時代背景，緊貼中等職業(yè)學(xué)生的特點，堅持采用混合式教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。思政教育應(yīng)是充滿“靈性”的，是主體性的建構(gòu)，根據(jù)中等職業(yè)教育學(xué)生喜歡動手做活動、愛表現(xiàn)的特點，靈活運用自主探究法、角色扮演法、小組合作討論法，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的分享式交流教學(xué)，與學(xué)生及時互動，營造開放式、立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚、參與度高、氣氛活躍的課堂。

運用信息化教學(xué)手段?？删C合運用基于PC端和手機端的信息化教學(xué)平臺，利用示范視頻、微信、電子演示文稿等資源，將教學(xué)內(nèi)容與移動式學(xué)習(xí)、分享式交流、及時性互動、云網(wǎng)式積累融為一體，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式在時空與載體上的限制，實現(xiàn)線上與線下資源的有效整合與共享。

評價創(chuàng)新，提升學(xué)生思政課學(xué)習(xí)自信心。思政課老師要關(guān)注學(xué)生也渴望成功、渴望被認(rèn)可、被表揚的需要，充分尊重教育規(guī)律、把握教育本質(zhì)，改變過去簡單量化的評估方式，在思政課教學(xué)中引入多種評價主體，如教師評價、學(xué)生自我評價和相互評價、企業(yè)評價，突出自我教育與自我評價;多種評價載體、手段和方法，如小組合作評價、任務(wù)成果評價、活動評價、實習(xí)實訓(xùn)評價等;以贊許方式（獎勵）來滿足學(xué)生德性形成和發(fā)展的需要。

通過多元評價，讓學(xué)生自主參與過程管理，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛力，提升學(xué)生的自信心，使學(xué)生喜愛思政課。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！敝灰鋵嵑每倳浱岢龅恼我獜姟⑶閼岩?、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的諄諄教誨，真正打造一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的高素質(zhì)思政教師隊伍，新時代的思政課必將越辦越好。

責(zé)任編輯/楊亮亮