實(shí)施“三大工程” 建強(qiáng)教師隊(duì)伍

?？悼h龍坪鎮(zhèn)小學(xué)黨支部

?？悼h龍坪鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)建于1949年，是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，327名學(xué)生，23名教師。龍坪鎮(zhèn)小學(xué)黨支部共有22名黨員，在職黨員12名，黨支部下設(shè)2個(gè)黨小組。

近年來，在縣教育局黨組、龍坪鎮(zhèn)黨委、中心學(xué)校黨總支的關(guān)懷與指導(dǎo)下，龍坪鎮(zhèn)小學(xué)黨支部堅(jiān)持“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，實(shí)施“三大工程”，不斷促進(jìn)學(xué)校黨建工作水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

實(shí)施“暖心”工程，讓人才留下來

龍坪鎮(zhèn)高寒偏遠(yuǎn)，如何讓老師“愿意來、留得住、教得好”，是龍坪教育發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校黨支部大力實(shí)施“暖心”工程，從一件件實(shí)事做起，讓全體教職工感受到被尊重、被關(guān)愛。

物質(zhì)生活暖心。一是協(xié)調(diào)置換，優(yōu)化布局。由于歷史原因，龍坪鎮(zhèn)供電所曾橫插在學(xué)校中間，學(xué)校布局不合理。學(xué)校四處奔走，多方反映，在縣委、縣政府的高度關(guān)注下，經(jīng)縣教育局、縣供電公司、龍坪鎮(zhèn)政府多輪協(xié)商，最終達(dá)成了置換協(xié)議，將原龍坪鎮(zhèn)供電所置換給龍坪鎮(zhèn)小學(xué)，從而解決了制約龍坪鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展的“老大難”問題。二是改善辦學(xué)條件，建設(shè)優(yōu)美校園。學(xué)校積極向縣教育局爭(zhēng)取項(xiàng)目，自2013年以來，縣教育局累計(jì)向龍坪鎮(zhèn)小學(xué)投資1145.46萬元，新建了教學(xué)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂，完成了周轉(zhuǎn)房改造、操場(chǎng)改造等工程，學(xué)校面貌煥然一新，為師生工作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒適的環(huán)境。三是優(yōu)待新招錄教師，為他們提供必需的生活設(shè)施，暫時(shí)為他們墊付社保等費(fèi)用，免費(fèi)提供取暖用的木柴等。

精神生活貼心。一是學(xué)校每學(xué)年至少召開兩次青年教師座談會(huì)，及時(shí)掌握青年教師思想動(dòng)態(tài)。二是組織教師到教學(xué)點(diǎn)體驗(yàn)生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)歸屬感。三是解決外縣市教師思鄉(xiāng)之苦，特設(shè)暖心探親假。四是與龍坪鎮(zhèn)其他單位共同組織聯(lián)誼活動(dòng)，以聯(lián)誼促牽手，現(xiàn)已有6名教師在龍坪成家，他們?cè)邶埰涸铝烁?/p>

業(yè)余生活開心。為了豐富教職工業(yè)余生活，學(xué)校成立了教職工之家，定期開展常規(guī)性活動(dòng)，如籃球賽、集體跳繩比賽、拔河比賽、廣場(chǎng)舞比賽等。

5年來，先后有13名新招錄教師和3名交流教師，選擇來龍坪鎮(zhèn)小學(xué)工作;這期間，學(xué)校教師除了正常調(diào)動(dòng)外，沒有一例脫崗、辭職。

實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程，優(yōu)化教師隊(duì)伍

有好教師，才有好教育。教師是立教之本、興教之源。學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來抓。學(xué)校黨支部大力實(shí)施“雙培養(yǎng)”工程，把“骨干教師培養(yǎng)成黨員，黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干”，“雙培養(yǎng)”成為學(xué)校的黨建特色。

把骨干教師培養(yǎng)成黨員。學(xué)校黨支部重視教師的政治進(jìn)步，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)，有計(jì)劃發(fā)展，將優(yōu)秀青年教師與優(yōu)秀黨員結(jié)對(duì)，建立師徒關(guān)系，通過談話談心、思想?yún)R報(bào)、黨課學(xué)習(xí)、入黨積極分子培訓(xùn)等措施，提高優(yōu)秀青年教師的思想覺悟和政治水平。2015年以來，已有2名同志光榮入黨，成為基層組織的新鮮血液。把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力、向心力，為學(xué)校健康和諧發(fā)展儲(chǔ)備了干部，積蓄了后勁。

把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干。學(xué)校黨支部將優(yōu)秀黨員作為名師培養(yǎng)對(duì)象重點(diǎn)培養(yǎng)，制訂三年發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人成長計(jì)劃、結(jié)對(duì)幫扶措施，通過校本培訓(xùn)、“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”等方式，為他們的專業(yè)成長搭建平臺(tái)，提供展示自我的機(jī)會(huì)，促使他們盡快成為崗位能手、教學(xué)骨干。目前，學(xué)校近1/3的黨員已成為學(xué)科帶頭人。把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干，增強(qiáng)了基層黨組織在教育教學(xué)工作方面的引領(lǐng)性、示范性，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升儲(chǔ)備了人才，激發(fā)了動(dòng)力。

實(shí)施“示范”工程，把形象樹起來

學(xué)校黨支部扎實(shí)開展黨建示范工程，探索“典型引路，示范帶動(dòng)”的基層黨建工作方法和途徑，發(fā)揮黨員的榜樣、示范、帶動(dòng)、輻射作用，樹立黨員教師的良好形象。

一名黨員一面旗。選樹身邊的典型，用榜樣的力量激勵(lì)人、鼓舞人。抓點(diǎn)帶面、典型引路，是開展基層黨建工作的有效方法和重要手段，是基層黨建工作富有生機(jī)活力的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，著力挖掘、培養(yǎng)、樹立、叫響、“捧紅”身邊的典型。來自河南濮陽的黨員教師朱素華，經(jīng)過長期培養(yǎng)成長為業(yè)務(wù)骨干，2017年9月，她作為全縣教育系統(tǒng)唯一的教師代表，參加市委組織的教師節(jié)慶祝大會(huì)，并做典型發(fā)言，李樂成書記給予高度肯定;2019年春季，在全縣教育系統(tǒng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)上，她的事跡感動(dòng)全場(chǎng)，隨后，受邀在馬良、馬橋、歇馬等地學(xué)校做專題宣講;她在2020年教師節(jié)上的典型發(fā)言，得到了縣委書記張世偉同志的高度贊許;2020年9月底，她的事跡登上了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”。來自宜城平原的黨員教師毛青龍，為了大山里的孩子“一個(gè)都不少”，扎根龍坪教育22年，2018年被評(píng)為“漢江創(chuàng)客典型人物”，同年他的家庭榮獲“全國最美家庭”稱號(hào)。可以這樣說，在?？到逃?，提起龍坪，人們會(huì)說那兒有個(gè)好老師叫朱素華;提起毛青龍，人們會(huì)說他是龍坪人。

一個(gè)崗位一盞燈。一是落實(shí)“四有”。學(xué)校黨支部做到每個(gè)年級(jí)有黨員，每個(gè)學(xué)科有黨員，每個(gè)教研組有黨員，重要崗位有黨員。把黨員當(dāng)種子，灑向廣闊的田野;把黨員當(dāng)燈，設(shè)置在緊要的地方。二是開展示范創(chuàng)建。學(xué)校黨支部制訂黨員創(chuàng)示范實(shí)施方案，設(shè)置示范崗位，制訂量化細(xì)則，落實(shí)過程管理，嚴(yán)格考核評(píng)比。三是授牌掛牌。為評(píng)選出來的“黨員示范崗”“黨員示范班級(jí)”“黨員示范課堂”“黨員示范寢室”“名師工作室”授牌掛牌，使優(yōu)秀黨員前進(jìn)有動(dòng)力。四是復(fù)查復(fù)評(píng)。進(jìn)行一年一度復(fù)查復(fù)評(píng)，確保示范崗叫得響、立得住、推得開。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，讓每位黨員立足崗位爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)光發(fā)熱，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校共同成長，共同進(jìn)步。

通過“三大工程”，學(xué)校黨支部以身作則、以點(diǎn)帶面、以嚴(yán)促行，以人為本、師生至上，把初心寫在“襄陽屋脊”，讓黨的旗幟在“保康西藏”上的校園里高高飄揚(yáng)。

責(zé)任編輯/王娜娜