淺析家校合作培養(yǎng)小學(xué)生健康體育行為的策略

韋機

在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的行為是一個重要的階段，由于教育體系是從多方面展開的，在具體開展的過程中需要結(jié)合教育的規(guī)律展開，在學(xué)校的教育中應(yīng)該重視能力和知識的傳導(dǎo)，而家庭教育中應(yīng)該給學(xué)生營造一個良好的環(huán)境，給予他們更多的信任與關(guān)懷，家庭教育的過程中這份成長是不可替代的，是其他無法彌補的。但是由于家庭是一個封閉的環(huán)境，缺少一定的系統(tǒng)性，家長在教育的過程中一般會根據(jù)自己的意志和經(jīng)濟條件展開，從而明確社會的地位以及其他方面。本文圍繞當前小學(xué)生健康體育行為作出全面分析，并提出相應(yīng)的教學(xué)手段，以供參考。

小學(xué)階段的學(xué)生需要接受家庭和學(xué)校兩方面的教育工作，家長是兒童的第一位教師，不管是在思想、德行還是在行為上都剛剛開始，家長和其他因素對兒童的成長產(chǎn)生一定影響。小學(xué)是學(xué)生開始接受全面教育的最初階段，不僅是學(xué)生獲得豐富的文化知識，也是塑造德質(zhì)的重要手段，也是學(xué)生培養(yǎng)德質(zhì)的關(guān)鍵階段。只有加強校際合作，才能讓學(xué)生進一步發(fā)展，從而真正改善小學(xué)生的成績，從而幫助他們建立良好的基礎(chǔ)。

1 家校合作培養(yǎng)健康體育的基本內(nèi)涵

健康運動是以健康行為的基礎(chǔ)而產(chǎn)生，主要是指有目的、具體性地展開運動方式和基礎(chǔ)手段，在健康體育意識的引導(dǎo)下，一科學(xué)健身知識得以加強，科學(xué)合理運用了各種體育方法，促進了個人及群體的健康，同時增強了對社會的適應(yīng)性，確立了正確的目標。這促進學(xué)生的全面發(fā)展，家長與學(xué)校的教育相互協(xié)調(diào)，相互扶持，從而實現(xiàn)雙向活動。通過對駕校合作與健康運動行為的界定，加強對學(xué)校合作養(yǎng)育健康運動的理解，從而發(fā)揮學(xué)校與家庭之間的優(yōu)勢，加強學(xué)校主體地位與學(xué)校之間的主導(dǎo)，通過家庭與學(xué)校之間的優(yōu)勢，實現(xiàn)全面整合，從而使學(xué)生健康運動行為得以培養(yǎng)。

2 當前小學(xué)生健康體育中存在的錯誤現(xiàn)象

2.1 缺少健康體育意識

大部分學(xué)生認為體育鍛煉智能增加自身的體質(zhì)，而且大部分學(xué)生也沒有意識到體育鍛煉對人身體素質(zhì)的影響。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計在小學(xué)開展體育訓(xùn)練不僅能夠強身健體，還能提高心理素質(zhì)，提高他們的自信心。從宏觀的角度來看，很多學(xué)生都缺少科學(xué)的運動時間，還有一部分時間雖然投入了運動但是缺少運動量的控制，并不了解運動量和運動效果之間的關(guān)系，從而使得教師在教學(xué)的過程中出現(xiàn)了各類的問題。

2.2 缺少科學(xué)知識

當前許多學(xué)生對于運動的方法還不夠了解，而且在展開運動前也沒有做好熱身運動，這說明大部分學(xué)生對于科學(xué)運動方法和注意事項還不夠了解，從而沒有明確活動準備的重要性和必要性。在具體了解的過程中也發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生雖然開展運動但都是空腹進行運動，他們認為自身具有一定的精力，所以認為空腹運動沒事。但實際上空腹運動隨著熱量的大量消耗會消耗人體的血糖，而丟失大量血糖會使得人類出現(xiàn)頭暈惡心等現(xiàn)象。

3 實現(xiàn)家校合作培養(yǎng)學(xué)生健康體育行為的有效方法

3.1 改革觀念，統(tǒng)一對體育的認知

家校合作的第一個前提就是合作，這需要家校和學(xué)校之間的統(tǒng)一，在思想和觀念方面加強人們對體育活動的理解。許多在家教育中的父母對孩子的行為并不重視，而且一些學(xué)校也在采取傳統(tǒng)教育的制度，從而影響學(xué)生在體育活動中的行程。受傳統(tǒng)思想的影響，學(xué)校和家庭對學(xué)生健康的體育行為并不重視，因此家校合作培養(yǎng)健康的體育行為是必然的，需要及時建立自身的觀念，提高學(xué)生對家庭和多方面的認識，從而促進學(xué)生健康的體育行為，促進學(xué)生不斷的成長。

3.2 明確目標，加強責任認知

在同一相應(yīng)的思想觀念后，教師和學(xué)校方面需要明確自身的任務(wù)，家庭和學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生健康體育行為的過程中應(yīng)該明確其培養(yǎng)方法，同時還要明確分工。首先，學(xué)校教育應(yīng)該豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善相應(yīng)的健康內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，采取多樣化的教學(xué)評價，再根據(jù)當前學(xué)生們的年齡階段制定相應(yīng)的教學(xué)方法，從而確保教學(xué)內(nèi)容分配合理。

3.3 發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣

通過經(jīng)驗證明，學(xué)校教育與家庭的培養(yǎng)是互補關(guān)系，學(xué)校教育應(yīng)圍繞有關(guān)規(guī)定和計劃進行，這也是目前家教的劣勢，家庭教育有較強的感染和權(quán)威性，使學(xué)校教育受到一定限制。在具體的開展過程中，應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強對兒童的培育，從而提高他們的身體素質(zhì)，不管是學(xué)校還是家庭，都應(yīng)重視他們的興趣發(fā)展。例如，在家庭方面父母應(yīng)該帶領(lǐng)自己的子女適當?shù)拈_展一些活動，打羽毛球、踢毽子、比賽跳繩等，這樣的情況下帶動學(xué)生們的興趣，以此加強他們的運動意識。

綜上所述，在當前素質(zhì)的教育理念下，應(yīng)該重視各項教育工作，同時還要采取有效的方法。小學(xué)體育健康作為當前小學(xué)教育中的重點，教師應(yīng)該給予一定的重視，同時還要采取有效的方法做好引導(dǎo)，結(jié)合家庭方面做好相應(yīng)的改善，以此促進學(xué)生的全面成長。這樣的情況下有利于改善學(xué)生的綜合能力，從而幫助他們構(gòu)建良好的氛圍和空間，這樣的情況下可以為他們創(chuàng)造良好的機會，以此推動他們不斷成長，這樣的情況下可以使他們更好的融入生活之中。

（作者單位：廣西貴港市港南區(qū)木格鎮(zhèn)中心學(xué)校）