中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生十大核心競(jìng)爭(zhēng)力

胡剛偉

核心競(jìng)爭(zhēng)力之一：詞匯修為

詞匯修為可以說(shuō)是所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如果一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在詞匯方面沒(méi)有達(dá)到一定的程度的話(huà)，他就絕對(duì)不可能步入高手的行列。真正優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，一定在詞匯上有很不錯(cuò)的詞匯修為。詞匯直接決定了翻譯和寫(xiě)作的水平，并且影響著英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)應(yīng)用的方方面面。

詞匯修為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解析：

1、 詞匯量 ：詞匯量包括了積極詞匯和消極詞匯。積極詞匯就是指一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者能夠熟練使用的、能夠迅速反應(yīng)和輸出的，對(duì)其有把握的詞匯;消極詞匯通常是指認(rèn)識(shí)而不能熟練使用和輸出，但在其出現(xiàn)的時(shí)候能知道意思的詞匯。比如某個(gè)很深?yuàn)W很偏僻的文學(xué)詞匯，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作的時(shí)候可能用不出來(lái)，但是在做閱讀理解題的時(shí)候卻可以知道意思。詞匯量的培養(yǎng)與提高應(yīng)在注重?cái)U(kuò)大詞匯外延的前提下，不斷擴(kuò)展積極詞匯的外延。從詞匯的深度和廣度來(lái)修煉詞匯量。

2、 單詞的拼寫(xiě)：真正的高手，拼寫(xiě)方面的基本功一定是相當(dāng)扎實(shí)的。拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)，在使用和輸出詞匯的時(shí)候就會(huì)受到限制。

3、 發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：出于口語(yǔ)和口譯方面的考慮，掌握詞匯的發(fā)音也是一項(xiàng)重要的基本功。（真 正的超級(jí)高手一定是全能的。）

提高詞匯水平是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)閱讀、聽(tīng)課、做題、直接記憶、翻譯等方式都可以有提高。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中思考和領(lǐng)悟出適合自己的方法，系統(tǒng)性的、有目的的、有計(jì)劃的提高詞匯修為。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之二：對(duì)西方文化的了解和熟悉

首先要強(qiáng)調(diào)的是，這里所指的西方文化，絕對(duì)不僅僅是指我們大學(xué)期間西方文化課課本中的那點(diǎn)兒知識(shí)。而是廣泛意義上的西方文化知識(shí)。我們知道，文化是一個(gè)非常寬泛的概念，也是一個(gè)博大精深的名詞。對(duì)西方文化的了解越深入，就越能更好學(xué)習(xí)和研究他們的英語(yǔ)。

這個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力可以從作用方面做以下解析：

1、 語(yǔ)言是文化的載體，傳播和交流文化是語(yǔ)言最重要的作用之一。如果一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)西方文化不夠了解，甚至是基本的文化傾向不了解的話(huà)，就直接說(shuō)明他對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尚且不夠深入，不夠精致。

2、 對(duì)西方文化非常了解和熟悉 對(duì)于想當(dāng)大學(xué)老師或者說(shuō)搞研究的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有非常重要的意義。如果某個(gè)大學(xué)老師對(duì)西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在學(xué)生心中樹(shù)立知識(shí)淵博的形象，確立作為學(xué)生師表的威望，自然也會(huì)更加容易受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。這樣一來(lái)，必定會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極影響。反之，學(xué)生會(huì)很看不起，老師沒(méi)有威望和形象，自然也不利于教學(xué)。（老師的知識(shí)面一定要廣，這也從側(cè)面證明了即便已經(jīng)成為老師，也要不斷的學(xué)習(xí)。）至于了解和熟悉西方文化對(duì)于搞英語(yǔ)語(yǔ)言方面研究的意義就更加不言而喻了。

3、 了解和熟悉西方文化，能夠使得我們這些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好的和英語(yǔ)國(guó)家的人士交流溝通。交流溝通是語(yǔ)言最重要的作用，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)該努力讓這種有不同語(yǔ)言背景的交流溝通更加有效。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之三：翻譯功力

我們中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，承擔(dān)著英語(yǔ)語(yǔ)言和漢語(yǔ)語(yǔ)言相互交流、轉(zhuǎn)換的責(zé)任。翻譯方面的功力是否深厚，在很大程度上決定著某個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的價(jià)值。因此，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，應(yīng)該不遺余力的、堅(jiān)持不懈的提高翻譯方面的功力。翻譯方面能力很弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，對(duì)于他人和社會(huì)來(lái)說(shuō)可利用的價(jià)值必定不高。

另外，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的翻譯水平如果很不錯(cuò)的話(huà)，必定會(huì)為其帶來(lái)相當(dāng)不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收益。翻譯官是不少人向往的“白領(lǐng)職業(yè)”。

翻譯功力應(yīng)該包括 2 方面的功力：

1、 口譯 ：這個(gè)涉及到發(fā)音、詞匯、反映能力等多個(gè)方面。口譯的最高境界就是同聲翻譯。做到這點(diǎn)是非常非常的不容易的。我個(gè)人認(rèn)為需要一點(diǎn)點(diǎn)天賦。

2、 筆譯 ：相比口譯而言，筆譯的范圍似乎更廣泛，商務(wù)、文學(xué)、法律事務(wù)等多個(gè)方面都會(huì)涉及筆譯。

另外，翻譯功力提高的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)漢語(yǔ)水平提高有足夠的重視，在學(xué)習(xí)強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言的同時(shí)提高自己的漢語(yǔ)水平。這樣才能勝任各種翻譯工作。

翻譯需要經(jīng)驗(yàn)上的積累，也需要一定的靈感。

成為優(yōu)秀的譯者絕非一朝一夕之事。

最好的辦法就是實(shí)踐。當(dāng)然，過(guò)程中要不斷的體會(huì)和總結(jié)。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之四：聽(tīng)說(shuō)能力

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有良好的聽(tīng)說(shuō)能力也是極為重要的。聽(tīng)說(shuō)的能力好壞與否會(huì)決定口語(yǔ)的和口譯的水平。

我們可以從兩個(gè)方面來(lái)解析這個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力：

1、 聽(tīng)力最重要的是聽(tīng)得懂，聽(tīng)見(jiàn)的時(shí)候能立即反應(yīng)出聽(tīng)到的材料的意思。值得強(qiáng)調(diào)的是，聽(tīng)力的瞬間記憶能力是中很有用的，而能聽(tīng)懂不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)更是非常不容易?？荚嚶?tīng)力部分，只要聽(tīng)得懂，只要有瞬間記憶，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其實(shí)，對(duì)于英語(yǔ)到了一定程度的人來(lái)說(shuō)，最大的做題技巧，就是沒(méi)有技巧。功力越強(qiáng)，對(duì)所謂的種種技巧的依賴(lài)就會(huì)越弱。

2、 說(shuō)的能力也就是我們通常講的口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)好也是有一定的標(biāo)準(zhǔn)和層次的。一般來(lái)說(shuō)，寬泛意義上的標(biāo)準(zhǔn)是：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)流利，語(yǔ)言地道，語(yǔ)法正確。有的人只是一般好，有的是不是一般的好。對(duì)于這點(diǎn)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生自有體會(huì)。值得強(qiáng)調(diào)的是，口語(yǔ)好這點(diǎn)對(duì)于不少英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不容易做到。流利的口語(yǔ)會(huì)讓包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在內(nèi)的各色人士羨慕。與此同時(shí)，在某些時(shí)候，某個(gè)場(chǎng)合，某人如果展示強(qiáng)大的口語(yǔ)功力，會(huì)給外行人展現(xiàn)出此人英語(yǔ)極為強(qiáng)大的感覺(jué)。因此，口語(yǔ)好對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也是非常有益的。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之五：閱讀的廣度與深度

的閱讀幾乎是所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者從平庸變?yōu)閮?yōu)秀甚至卓越的并經(jīng)之路。而深度的閱讀會(huì)促進(jìn)上述一些核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高。閱讀是中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最喜歡，最常用的一種語(yǔ)言輸入方式。

對(duì)于詞匯提高、知識(shí)面擴(kuò)大、語(yǔ)感培養(yǎng)、翻譯等許多方面都有重大意義。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之六：寫(xiě)作能力

除了說(shuō)話(huà)以外最重要的語(yǔ)言輸出方式，寫(xiě)作能力也是非常實(shí)用的一種能力。

我們可以從 2 個(gè)方面來(lái)理解寫(xiě)作的能力，寫(xiě)作方面優(yōu)秀，有競(jìng)爭(zhēng)力至少應(yīng)該包括這 2 點(diǎn)：

1、 語(yǔ)言上優(yōu)秀：用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)的文字是標(biāo)準(zhǔn)地道的，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤的，通順流暢的等等都是衡量語(yǔ)言是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試的考試大綱所說(shuō)的那些要求就是這個(gè)意思。

2、 應(yīng)用寫(xiě)作：包括商務(wù)信函，法律應(yīng)用文之類(lèi)的都要能用英語(yǔ)寫(xiě)，而且格式標(biāo)準(zhǔn)。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之七：應(yīng)試的能力

曾有人調(diào)侃說(shuō)道，“試是我們中國(guó)的第五大發(fā)明。”這句話(huà)明顯是在諷刺我國(guó)的應(yīng)試教育。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘也曾談及此問(wèn)題，他認(rèn)為中國(guó)擁有最多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也擁有最多擅長(zhǎng)各種英語(yǔ)考試的人。根據(jù)呂老師的觀(guān)點(diǎn)，中國(guó)不但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大國(guó)，也是英語(yǔ)考試的大國(guó)。

這種現(xiàn)象，我們短期內(nèi)不能改變，因?yàn)檫@涉及許多深層次的原因。

的哲人所說(shuō)的“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”的“移山大法”，對(duì)于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)中國(guó)的應(yīng)試教育體系有指導(dǎo)意義。

一些極為重要的考試，對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必須的。通過(guò)考試才有證書(shū)，而強(qiáng)大的應(yīng)試能力才能保證通過(guò)各種考試。

應(yīng)試能力最重要的一個(gè)能力就是研究真題、挖掘考試規(guī)律的能力。

在中國(guó)的英語(yǔ)教育界，很多人因?yàn)檫@方面能力很強(qiáng)，通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的方式先富了起來(lái)。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之八：思維和主見(jiàn)

其實(shí)不光是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)該要有自己的思維能力和主見(jiàn)，任何領(lǐng)域的人才都應(yīng)該具備這方面素質(zhì)。

這方面具體說(shuō)來(lái)就是會(huì)思考和分析問(wèn)題，會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，會(huì)洞悉和察覺(jué)周?chē)沫h(huán)境中蘊(yùn)藏的機(jī)會(huì)。

還有就是對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，自己的判斷，自己的決定。比如說(shuō)是否曠課，是否寫(xiě)作業(yè)，自己都是可以判斷和拿主意的。通常情況下，我們的確是該好好的聽(tīng)老師話(huà)，但是有的時(shí)候某些課必須曠，應(yīng)該曠，那就該過(guò)段曠，有些作業(yè)沒(méi)有必要寫(xiě)，不應(yīng)該寫(xiě)，就不需要花時(shí)間浪費(fèi)生命的去寫(xiě)。

我們每個(gè)人都應(yīng)該做一個(gè)有有自己想法的人。沒(méi)有自己的想法，就注定淪為平庸。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之九：形象和性別的優(yōu)勢(shì)

形象方面：形象好總會(huì)成為優(yōu)勢(shì)。人都喜歡漂亮的，也希望自己漂亮。特別是對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，形象對(duì)于男生的影響要小一些，但是在一定時(shí)候還是會(huì)有影響。

還有就是不管對(duì)男生還是女生來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)好也是很有用處的。如果能夠在形象上給別人成熟穩(wěn)重的感覺(jué)的話(huà)，就會(huì)更好。

長(zhǎng)相不能選擇，性別不能改變，但至少內(nèi)在的品行和形象是可以養(yǎng)成和樹(shù)立的。

核心競(jìng)爭(zhēng)力之十： 性格上的優(yōu)勢(shì)

性格方面的優(yōu)勢(shì)又是一個(gè)很寬泛的概念。

例如，學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該有堅(jiān)持不懈的精神。這是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)所需的共性精神。因此，堅(jiān)持不懈的性格必然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)。這種性格不但能幫助他學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也會(huì)幫助他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。再如，承受壓力的能力往往能幫助你實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的某種逆轉(zhuǎn)。

世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二并不可復(fù)制的。因此，每個(gè)都會(huì)有自己的個(gè)性。任何一種積極的性格特點(diǎn)，性格特征，或者說(shuō)是品性，為人底蘊(yùn)，都會(huì)對(duì)英語(yǔ)的修煉產(chǎn)生積極影響。

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