武術(shù)刻板效應(yīng)對當(dāng)代武術(shù)傳播的影響探究

鄧馳 吳譚銳

本文通過文獻資料法、邏輯分析法將武術(shù)刻板效應(yīng)對當(dāng)代武術(shù)傳播的影響進行研究，認為造成武術(shù)刻板效應(yīng)的原因有武術(shù)影視作品傳播、武術(shù)競技化和媒體報道這三個方面，武術(shù)刻板效應(yīng)對現(xiàn)代武術(shù)傳播有利的同時也會使大眾對武術(shù)認知產(chǎn)生偏頗。建議作為武術(shù)教育工作者要盡自己所能為讓學(xué)生能夠全面的了解武術(shù)，特別是對于武術(shù)的分類、作用等方面，讓學(xué)生深入了解。其次，社會大眾應(yīng)該要善于用“眼見之實”去核對“偏聽之辭”，有意識地重視和尋求與刻板印象不一致的信息，深入了解武術(shù)。

1 刻板效應(yīng)與武術(shù)刻板效應(yīng)

刻板效應(yīng)是心理學(xué)上一種常見的社會現(xiàn)象，也稱“刻板印象”，是指人們對事物形成的一般看法或個人評價，認為某些事物具有特定的性質(zhì)，從而忽視事物之間的個體差異。通過刻板印象可以快速的對一些事物進行一定范圍內(nèi)的判斷，節(jié)省時間和精力。但是這些刻板效應(yīng)大多是偏見或錯誤判斷。武術(shù)刻板效應(yīng)是人們通過不同認知渠道對現(xiàn)代武術(shù)形成的一般看法和個人評價，對練習(xí)武術(shù)的人或武術(shù)運動形式具有的一種固定看法。社會刻板效應(yīng)是經(jīng)過兩個途徑形成的：一是直接與某人或事、某群體接觸，通過認識事物將其特點固定化;二是由他人間接信息影響形成，間接的信息影響，就是刻板效應(yīng)形成的主要原因。

2 武術(shù)刻板效應(yīng)的表現(xiàn)及內(nèi)在矛盾

在武術(shù)項目中，刻板效應(yīng)的表現(xiàn)之一是武術(shù)練習(xí)者能對抗，武術(shù)是一項具有技擊性的運動。從20世紀(jì)80年代起的影片《少林寺》起，諸多武打影視作品的熱播，引起廣大人民群眾對武術(shù)的關(guān)注。并通過武打影視作品樹立了諸多武術(shù)英雄人物，例如，李小龍、李連杰、成龍等聞名世界的武打角色，在他們帶來的眾多作品里，都體現(xiàn)著中國武術(shù)的技擊性，影視作品中的打打殺殺已經(jīng)成許多人的心目中成為了中國武術(shù)中最為重要的價值和功能。另一方面，“影視武術(shù)”也在不斷地根據(jù)“影視文化”的特征和需求，向世界傳播著一種“另類”的“失真”的中國武術(shù)，進而導(dǎo)致世界范圍內(nèi)民眾對中國武術(shù)認知上的“偏頗”。武術(shù)的技擊性特點在人們心中已經(jīng)成為一種刻板印象。但由于現(xiàn)代武術(shù)競技化的發(fā)展，武術(shù)的套路化、體操化逐漸成為主要的表現(xiàn)形式，武術(shù)多以套路演練的形式出現(xiàn)在人們眼前，造成武術(shù)是花架子的刻板印象。

通過以上兩種刻板印象的表現(xiàn)，兩者之間存在明顯的矛盾，一種是武術(shù)具有技擊性，一種是武術(shù)沒有技擊性，這兩種刻板印象呈現(xiàn)相互對立的關(guān)系，又存在一定的聯(lián)系。武術(shù)兩種刻板印象的矛盾是來由于人們最初通過武打影視作品對武術(shù)產(chǎn)生的武術(shù)具有技擊性的認知與通過現(xiàn)代武術(shù)競技化、套路化的表現(xiàn)形式產(chǎn)生的武術(shù)沒有技擊性的認知之間的落差以及沖突。這一矛盾會導(dǎo)致現(xiàn)代社會武術(shù)傳播受限，社會大眾對于武術(shù)失去信心失去期待，降低了武術(shù)在社會大眾心中的地位，以至于大眾更樂于去學(xué)習(xí)一些國外新興體育項目，例如，跆拳道、空手道、自由搏擊等具有明顯技擊性的運動項目，再例如，瑜伽、健美操、啦啦操等具有無技擊性且健身娛樂效果更佳的運動項目。

3 武術(shù)刻板效應(yīng)形成的主要原因

刻板印象是關(guān)于人們對某個群體或事物的固定觀念、認知和評價，是一種對特定社會對象的認知圖式。在面對特定事物時，人們常常受到時間、精力等方面的制約，其加工過程常常過分簡單化或概括化，具有主觀性和偏見性，無法清楚地了解和認清事物的真實情況，導(dǎo)致人們在不自覺地使用刻板印象后，往往產(chǎn)生很多的負面效應(yīng)。

3.1 武術(shù)影視作品對武術(shù)的傳播

“影視武術(shù)”加快著中國武術(shù)的世界傳播速度，擴展著中國武術(shù)世界傳播的范圍。大量的研究結(jié)果表明，“歐洲人了解中國武術(shù)的途徑：70%以上的被調(diào)查者是通過中國的武打電影知道的，較典型的是由中國的李小龍、成龍、李連杰等武打明星主演的電影，還有30%的人是從教師那里學(xué)到或者看各種資料中獲得”。武術(shù)影視作品具有傳播快速、簡單、方便的特點，武術(shù)影視作品對武術(shù)傳播的效果是尤為顯著，通過影視作品大眾可以快速的對武術(shù)印象形成一定認知。但由于武打影視作品的深入人心，武術(shù)打打殺殺的形象也已經(jīng)成為了一種刻板印象，恰恰導(dǎo)致了大眾對于武術(shù)文化的片面認識，產(chǎn)生了誤讀。

3.2 武術(shù)入奧與競技化

隨著西方競技體育思想的深入，現(xiàn)代武術(shù)不斷為進入奧運會而努力，國際武術(shù)聯(lián)合會自1990年成立以來，一直為武術(shù)進入奧運會成為奧運會項目堅持不懈，國際武聯(lián)對《武術(shù)套路競賽規(guī)則》的修改，以制定和優(yōu)化評分方法為核心，制定指定動作和難度創(chuàng)新動作的標(biāo)準(zhǔn)，推動著競技武術(shù)朝向“高、難、美、新”的方向發(fā)展。隨著競技武術(shù)的發(fā)展對于武術(shù)難度動作要求越來越高，武術(shù)的競技化導(dǎo)致武術(shù)在大眾面前展示了無技擊性的一面，不管是學(xué)校武術(shù)、健身武術(shù)多采用套路化的形式。武術(shù)又一刻板印象在大眾內(nèi)心扎根，武術(shù)成為了人們心中體操化的武術(shù)。

3.3 媒體報道與網(wǎng)絡(luò)營銷

近年來，進入到互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展急速的時代，網(wǎng)絡(luò)越來越普及，網(wǎng)絡(luò)用戶和網(wǎng)站數(shù)量劇增，這使得中國傳統(tǒng)武術(shù)信息數(shù)量日益龐大，內(nèi)容較為廣泛，伴隨新媒體的出現(xiàn)，中國傳統(tǒng)武術(shù)傳播方式越來越便捷，但是在信息資源的組織與控制方面還未形成較為完善的組織形式，使得部分信息具有虛假性。中央電視臺曾經(jīng)報道過，閆芳，自稱“經(jīng)梧太極”第一代傳人門下弟子近百，可凌空發(fā)力，隔空氣打飛數(shù)人。后被央視臺記者爆出，閆芳隔空打人只是騙術(shù)，表演成分極高。經(jīng)過這些騙術(shù)的“領(lǐng)頭”，這不僅不能吸引人練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，反而讓更多人開始懷疑傳統(tǒng)武術(shù)了。類似這種的新聞媒體報道層出不窮，媒體通過網(wǎng)絡(luò)直播博取眼球，賺取利益，不管報道的內(nèi)容屬實不屬實，只要有人看就是好新聞的報道理念，給武術(shù)帶來了許多負面影響，造成大眾認為武術(shù)真的就是所謂的騙術(shù)。

4 刻板效應(yīng)對當(dāng)代武術(shù)傳播的影響

刻板效應(yīng)對于當(dāng)代武術(shù)傳播的影響既有利有弊，利在于，通過刻板印象可以快速對武術(shù)進行認知，用最快的速度了解到武術(shù)。就像我們不能否認李小龍對“功夫”“中國武術(shù)”在世界范圍內(nèi)的傳播一樣，盡管會讓人片面的認為武術(shù)只是打打殺殺，但是同時對武術(shù)的傳播是巨大的。弊在于，各種方式的武術(shù)傳播中造成的刻板效應(yīng)，使大眾武術(shù)的認知有偏頗，對武術(shù)本身的認識不夠，大部分人常受到“認知吝嗇鬼理論”的影響，不愿花費過多的精力去深入了解武術(shù)的真正內(nèi)涵，但是這個過程常常過分簡單化、固有化，無法全面真正認武術(shù)的本質(zhì)。人們往往只看到武術(shù)的技擊性或套路化，但是未真正去了解武術(shù)的內(nèi)涵、分類等，往往以偏概全，逐漸失去了它原本的博大精深，也沒有大眾想去探尋它的博大精深。

5 結(jié)論與建議

武術(shù)刻板效應(yīng)形成的原因主要包括武術(shù)影視作品傳播、武術(shù)競技化和媒體報道這三個方面，形成了武術(shù)只有技擊性、武術(shù)只是體操、武術(shù)是騙術(shù)的刻板效應(yīng)。武術(shù)刻板效應(yīng)在促進武術(shù)傳播的同時會給大眾造成認知錯誤的情況，不能深入的了解武術(shù)內(nèi)涵。建議作為武術(shù)教育工作者要盡自己所能為讓學(xué)生能夠全面的了解武術(shù)的內(nèi)涵，特別是對于武術(shù)的分類、作用等方面。其次，社會大眾應(yīng)該要善于用“眼見之實”去核對“偏聽之辭”，有意識地重視和尋求與刻板印象不一致的信息。

（作者單位：湖南師范大學(xué)體育學(xué)院）