借助“紅色文化”促進(jìn)小學(xué)生德育品質(zhì)養(yǎng)成

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【摘要】紅色文化是中國(guó)在近代革命斗爭(zhēng)中由眾多中共黨員、知識(shí)分子和廣大的人民群眾不斷挖掘、不斷試探、不斷流血?jiǎng)?chuàng)造出的一種具有先進(jìn)意義并且極具中國(guó)特色的文化。紅色文化底蘊(yùn)深厚，其中蘊(yùn)含的內(nèi)涵能促進(jìn)當(dāng)代學(xué)生德育品質(zhì)的形成，更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;德育品質(zhì);愛(ài)國(guó)情懷

引言

紅色文化從字面意思來(lái)說(shuō)就是紅色的文化，可以引申為“血”的文化，因?yàn)榧t色文化的確是由無(wú)數(shù)革命先人、烈士用他們的鮮血一滴一滴澆灌形成的。紅色文化含有多種值得當(dāng)代人們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，借助紅色文化可以很好的培養(yǎng)孩子的品德。

一、傳承紅色文化是時(shí)代的要求

紅色文化從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)中華傳統(tǒng)的以及各國(guó)的文化在繼承的基礎(chǔ)進(jìn)行延伸和發(fā)展在融入創(chuàng)新元素形成的極具民族特色且具有先進(jìn)意義的精神文化。紅色文化是由多種優(yōu)良的精神組成的一個(gè)有機(jī)的整體，愛(ài)國(guó)主義精神無(wú)疑是紅色文化里最重要的一部分。愛(ài)國(guó)主義情懷是對(duì)先烈的緬懷，是中華民族精神力量的源泉，是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不可或缺的精神支柱。艱苦奮斗精神也是紅色文化的重要組成部分之一，艱苦奮斗精神在中國(guó)發(fā)展的道路上發(fā)揮了不可替代、至關(guān)重要的作用。是它讓中國(guó)在最艱難最困苦的時(shí)候，艱苦奮斗、不畏艱難，造就了中國(guó)共產(chǎn)關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)的偉大歷程。傳承紅色文化是社會(huì)主義時(shí)代所要求的，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前提。

二、德育品質(zhì)養(yǎng)成的意義

在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，由于社會(huì)發(fā)展不平衡所產(chǎn)生的社會(huì)上的種種問(wèn)題也開(kāi)始浮出水面，例如前一段時(shí)間的老人摔倒能不能扶的問(wèn)題，在以前社會(huì)這種事件的發(fā)生率很低，為什么在人們生活水平已經(jīng)步入小康的現(xiàn)在社會(huì)這種問(wèn)題頻頻發(fā)生，究其根本是品德的問(wèn)題。國(guó)民品德有待提升，借助紅色文化從小促進(jìn)小學(xué)生德育品質(zhì)的養(yǎng)成可以根本的解決類(lèi)似問(wèn)題。

（一）開(kāi)展德育養(yǎng)成可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

科技強(qiáng)國(guó)，政治強(qiáng)國(guó)說(shuō)到底就是教育強(qiáng)國(guó)，只有過(guò)硬的教育力量才能培養(yǎng)出國(guó)家需要的人才，國(guó)家需要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，“德智體美勞”中德字排在第一名，要想培養(yǎng)出時(shí)代所需要的人才，第一點(diǎn)就是立德樹(shù)人。小學(xué)生的品德培養(yǎng)更是迫在眉睫、十分重要，評(píng)定一個(gè)人是否健康，不僅僅只能從身體的狀況來(lái)判定，而要結(jié)合人的品行以及三觀來(lái)綜合做出評(píng)價(jià)。培養(yǎng)小學(xué)生的能力和品行德行要齊驅(qū)并進(jìn)才能促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，形成健全的人格。

（二）品德培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展

“無(wú)才無(wú)德者不足為懼，有才無(wú)德者危害社會(huì)?！秉c(diǎn)明了如何客觀的評(píng)價(jià)一個(gè)人是社會(huì)的棟梁之材，還是社會(huì)建設(shè)中的絆腳石。有才華且品德高尚注定對(duì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)起到促進(jìn)作用，二空有一腹才華而品行低劣就可能對(duì)社會(huì)造成危害，成為社會(huì)動(dòng)蕩因素的組成部分。人在幼年時(shí)期的性格以及品行的可塑性是最強(qiáng)的，隨著年齡的增加逐漸遞減，所以在幼年時(shí)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，著重培養(yǎng)孩子的品行是非常重要的。相對(duì)來(lái)說(shuō)成年人要想重塑自己的性格或者培養(yǎng)自己的品行相對(duì)來(lái)說(shuō)要困難很多，所以要把希望放在小學(xué)生的身上，積極的貫穿德育思想，培養(yǎng)小學(xué)生良好的品德。隨著社會(huì)的更迭，新鮮血液的注入必定會(huì)蕩清原有的渾濁，是社會(huì)有序穩(wěn)定長(zhǎng)久的發(fā)展。

三、借助“紅色文化”培養(yǎng)小學(xué)生的德行

（一）如何借助“紅色文化”

學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)相關(guān)的課程、定期舉辦以紅色革命為主題的各種形式的活動(dòng)，充分利用學(xué)校的空余空間，張貼一些有關(guān)紅色文化的海報(bào)，在墻體上繪畫(huà)一些一紅色文化為主題的墻繪、也可以讓小學(xué)生在班級(jí)每天輪流講黨史小故事，從而加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)。在每個(gè)角落中彌漫紅色血液的味道，讓小學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)紅色文化的氛圍里汲取營(yíng)養(yǎng)，在不知不覺(jué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓他們?cè)诟锩拍畹臐补嘞伦聣殉砷L(zhǎng)。

（二）紅色文化對(duì)小學(xué)生品德培養(yǎng)有何意義

首先弘揚(yáng)和繼承紅色文化是社會(huì)主義新時(shí)代的要求。走進(jìn)現(xiàn)在的中國(guó)，國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技發(fā)展的十分迅速，這是中國(guó)人民幾代人奮斗的成果。人民現(xiàn)在的好日子來(lái)之不易，每一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論什么時(shí)候都不能忘記中國(guó)是怎樣從任人宰割一步一步成為屹立在世界東方的一顆明珠。紅色文化是中國(guó)近代革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中共黨員，先進(jìn)的知識(shí)分子在不屈不撓的斗爭(zhēng)中不斷積累沉淀結(jié)成的碩果。學(xué)習(xí)紅色文化可以讓小學(xué)生在心中種下愛(ài)國(guó)主義的種子，讓他知道當(dāng)今的幸福生活是用多少鮮血換來(lái)的，從而主動(dòng)的秉承紅色文化精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想的同時(shí)也促進(jìn)了小學(xué)生身心健康全面的發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)奠定了長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

借助“紅色文化”促進(jìn)小學(xué)生德育品質(zhì)的養(yǎng)成是大勢(shì)所趨，也是培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的便捷通道。通過(guò)對(duì)小學(xué)生普及教育紅色文化有利于培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷、艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的習(xí)慣以及塑造良好的品德，促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)輸送品學(xué)兼優(yōu)的人才，激發(fā)社會(huì)主義建設(shè)的新動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須讓當(dāng)下的社會(huì)主義接班人充分理解紅色文化的含義，銘記歷史。

參考文獻(xiàn)：

[1]《品德與社會(huì)》課程從培養(yǎng)全體小學(xué)生的公民素養(yǎng)。