初中體育課安全事故預(yù)防與措施分析

王昌龍

摘要：體育教學(xué)是素質(zhì)教育中的組成部分之一，由于素質(zhì)教育的重視程度不斷加大，使得人們對體育教學(xué)加強(qiáng)重視。但體育教學(xué)中存在較多的安全隱患，甚至導(dǎo)致安全事故的出現(xiàn)，因此，需要對初中體育課安全事故預(yù)防措施進(jìn)行全面分析。

關(guān)鍵詞：初中體育課;安全事故;預(yù)防措施

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

前言：由于體育課被納入中考，使得人們對體育教學(xué)加強(qiáng)重視，但是在開展體育教學(xué)的過程中，由于教師教學(xué)理念存在偏差，并且學(xué)校相關(guān)管理和配置都欠缺等因素存在，使得安全事故會出現(xiàn)在體育教學(xué)之中，因此，對初中體育課安全事故的預(yù)防措施進(jìn)行研究刻不容緩。

1、初中體育課安全事故的原因

（1）教師原因

大部分教師在對體育動作進(jìn)行講解時(shí)，將教學(xué)重點(diǎn)放在動作要點(diǎn)的完成，但對動作安全隱患缺乏重視程度，并且未開展有效的熱身，這樣使得學(xué)生的身體肌肉處于惰性狀態(tài)之中，不僅無法對動作要點(diǎn)進(jìn)行完成，而且還會造成一定的肌肉拉傷或骨折等事故。

（2）學(xué)校原因

對大部分中學(xué)來講，其管理的重點(diǎn)在于提高教育水平，但校園安全文化的宣傳缺乏到位性，使得師生安全意識都相對薄弱，從而使體育課安全事故發(fā)生頻率相對較大。同時(shí)，體育課中配備的體育器材，在管理方面存在明顯的不足，如體育器材質(zhì)量相對較差、器材出現(xiàn)故障依舊使用等，當(dāng)學(xué)生對該類器材進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，使得安全事故發(fā)生的概率大幅度增加。另外，部分學(xué)校未對醫(yī)療室進(jìn)行配置，這樣當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)損傷時(shí)，無法得到及時(shí)的救助，可能導(dǎo)致病情加劇的現(xiàn)象出現(xiàn)，從而使其身心健康受到不良影響。

2、初中體育課安全事故預(yù)防與措施

（1）創(chuàng)新教學(xué)理念

對初中體育課中存在的安全隱患，教師需要對其加強(qiáng)重視程度，并對教育理念進(jìn)行創(chuàng)新，對安全的教學(xué)原則進(jìn)行遵守，同時(shí)，對課程設(shè)計(jì)與教學(xué)管理有效完成，使安全的體育學(xué)習(xí)環(huán)境被有效創(chuàng)建，從而使安全事故的發(fā)生頻率大幅度降低。在設(shè)計(jì)課程的過程中，教師需要將教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)合，并對學(xué)生進(jìn)行全面分析，使訓(xùn)練中的隱含得到明確，這樣可以使教學(xué)活動設(shè)計(jì)的合理性得到保障，從而使學(xué)生在掌握要領(lǐng)的同時(shí)，對動作可以安全的完成。例如：在對《雙手胸前接球》進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要對技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行詳細(xì)的講解，并親自進(jìn)行示范，同時(shí)，對動作中存在的安全問題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣可以使學(xué)生對安全隱患加強(qiáng)重視。當(dāng)教師示范之后，讓兩個(gè)人一同進(jìn)行練習(xí)，教師在一旁仔細(xì)的觀察，對學(xué)生的錯(cuò)誤動作進(jìn)行及時(shí)的糾正，從而使體育練習(xí)的安全性得到保障。除此之外，對大部分體育活動來講，其具有較大的強(qiáng)度，當(dāng)學(xué)生剛剛對其進(jìn)行接觸時(shí)，可能會存在抽筋或拉傷的現(xiàn)象，所以，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的熱身，如開展熱身操、慢跑等，這樣可以使肌肉拉傷問題得到有效的避免。

（2）完善安全管理

在教育管理中引入安全管理，這樣可以使良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境被營造，從而使安全事故得到有效預(yù)防，安全管理的完善和落實(shí)需要從以下方面入手：第一，對安全校園文化進(jìn)行構(gòu)建，學(xué)?？梢詫Ⅲw育安全事故當(dāng)成活動主題，對相應(yīng)的活動進(jìn)行召開，如趣味知識競答賽、演講比賽等，這樣可以使學(xué)生對體育安全加強(qiáng)重視。同時(shí)，可以使安全的學(xué)習(xí)氛圍被有效營造，使學(xué)生能夠跟隨教師的引導(dǎo)，使動作的規(guī)范性明顯提高，從而使安全事故得到有效預(yù)防和避免;第二，完善體育器材管理，學(xué)生在開展體育活動時(shí)，一定會和體育器材進(jìn)行接觸，所以需要對體育器材進(jìn)行有效管理。不僅要對體育器材采購管理進(jìn)行加強(qiáng)，使其質(zhì)量得到保障，而且需要定期的檢查和維修器材，甚至需要對器材進(jìn)行有效更換，從而使其能夠被學(xué)生有效的應(yīng)用;第三，對優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)進(jìn)行配置，當(dāng)安全事故出現(xiàn)在體育課之中，醫(yī)務(wù)室需要對其進(jìn)行及時(shí)的處理，這樣可以使學(xué)生的人身安全得到確保。學(xué)校需要優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)進(jìn)行配置，對專業(yè)醫(yī)療人才進(jìn)行聘請，并對醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行完善，甚至需要對醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行不定期的培訓(xùn)，這樣可以使其應(yīng)急能力以及專業(yè)能力得到顯著的提高，當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全事故時(shí)，可以及時(shí)采取有效措施來對傷情進(jìn)行控制，以此來對學(xué)生的健康進(jìn)行保障。

（3）強(qiáng)化安全教育

在開展體育教學(xué)時(shí)，只有教師和學(xué)校加強(qiáng)重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生自己也需要對安全意識進(jìn)行強(qiáng)化，對自身的安全行為進(jìn)行有效規(guī)范，從而使體育課中的安全事故被有效預(yù)防。因此，教師需要對安全教育進(jìn)行強(qiáng)化，對安全守則進(jìn)行制定，這樣不僅可以使學(xué)生的行為得到約束，而且可以使其安全意識得到強(qiáng)化。例如：在上體育課時(shí)，需要對運(yùn)動服以及運(yùn)動鞋進(jìn)行有效穿戴，并且不可攜帶尖銳或硬度較大的物品。同時(shí)，在講解難度加大的動作時(shí)，可以對學(xué)生進(jìn)行逐一指導(dǎo)，使其能夠?qū)幼饕I(lǐng)全面掌握。另外，需要對課堂中嬉戲打鬧以及推搡等行為進(jìn)行明令禁止，這樣可以使安全事故得到有效的預(yù)防。

結(jié)語：綜上所述，初中體育課安全事故發(fā)生的主要因素包含教師、學(xué)校和學(xué)生本身，想要使安全事故發(fā)生頻率顯著降低，需要對相應(yīng)的預(yù)防措施進(jìn)行制定，這樣不僅可以使學(xué)生的安全意識得到強(qiáng)化，而且可以使體育課中的安全隱患得到規(guī)避，從而使體育課原有的作用得到充分發(fā)揮，進(jìn)而為學(xué)生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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