幼兒園體育活動開展對策研究

沈春玲

摘要：在幼兒教育中，體育活動的開展是必不可少的，較好的體育活動的開展，能夠促使幼兒更好地展開體育訓練，讓幼兒的體育運動能力獲得發(fā)展和提升。因此，幼兒教師在展開教育時，應當深入分析體育教育內容，著重關注體育活動的開展，促使學生在體育活動中，發(fā)展自身的體育素養(yǎng)?；诖?，本文將結合本人的教學實踐經驗，對幼兒園體育活動開展策略進行分析和研究，以供參考。

關鍵詞：幼兒園;體育活動;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在素質教育盛行的當下，人們越來越關注對幼兒的體育素養(yǎng)的培育，希望能夠促使幼兒擁有強壯體格、形成良好的體育運動的意識，逐漸地發(fā)展并提升自身的體育運動能力。幼兒教師在展開體育教育的時候，自然需要著重關注體育活動的開展，以促使幼兒更好地進行體育運動，讓幼兒獲得較好的發(fā)展?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面對幼兒園體育活動開展策略進行分析，希望能夠助力教育的發(fā)展。

一、強調體育活動的趣味性

處在幼兒階段的孩子，對知識的學習了解不深，積極學習知識的動力往往會來自于興趣。因此，幼兒教師在展開體育活動的時候，應當著重關注體育活動的趣味性，以促使幼兒積極進行體育運動訓練，讓幼兒獲得較好的發(fā)展。

為了增強體育活動的趣味性，促使幼兒能夠以比較積極且主動的姿態(tài)參與到體育活動中，筆者會深入明晰民間游戲，了解符合幼兒認知特點的游戲，并將其進行有效的設計，應用到教育中來。如，“123，木頭人”的民間游戲是當下興盛的一種能夠鍛煉幼兒跑步能力的游戲，在展開教育中，筆者會將其應用起來。為了促使幼兒明晰比較基礎的游戲規(guī)則，筆者會以講故事的形式，向幼兒講授這一游戲的規(guī)則，以促使幼兒能夠產生興趣，了解規(guī)則。在明晰了規(guī)則后，筆者便會引導游戲進行這個游戲。在游戲中，筆者會將幼兒分為兩組，促使幼兒能夠以小組為單位參與游戲，承擔起抓別人或者被抓的任務。這個民間游戲趣味性較強，幼兒會積極參與。為了使得自身能夠取得較好的游戲成績，幼兒會積極進行跑步訓練。這樣，在不知不覺中，幼兒逐漸地增強了自身的體質，筆者也更好地展開了體育運動教育，促進了幼兒的發(fā)展。

總之，在興趣的驅動下，幼兒往往會主動進行體育運動訓練，逐漸地發(fā)展并提升自身的體育素養(yǎng)。因此，幼兒教師應當著力關注教育的趣味性，以促使幼兒在興趣的驅動下，積極進行體育運動訓練，從而促使幼兒獲得較好的發(fā)展。

二、尊重個別差異

在展開教育時，幼兒教師應該充分地尊重自身所存在的差異性，接收比較差異化的教學手段。在這樣的教學手段的驅動下，幼兒所接受的教育能夠更符合自身的體質和發(fā)展需求，幼兒能夠獲得更好的發(fā)展。

不同的幼兒，受多方面因素的影響，在體育運動上所呈現的特點不同，因此，在展開教育時，筆者會尊重幼兒的個別差異，展開對幼兒的差異化的教育。如，在指引幼兒進行體育運動訓練時，筆者發(fā)現一些幼兒的體質比較弱，難以進行比較激烈的體育運動訓練，也難以完成筆者所布置的比較難的體育運動任務。應對這種情況，筆者便會盡量降低對這部分的幼兒的體育運動要求，盡量向他們布置難度較低的體育運動任務，以促使他們能夠依據自身的體質，展開比較針對性的體育運動，從而促使自身獲得較好的發(fā)展。當然，在展開體育運動教育時，筆者還會充分地了解幼兒對不同的體育運動項目所呈現出來的不同的喜愛度，盡量促使幼兒依據自身的喜好，進行比較針對性的體育運動，以促使幼兒能夠獲得更好的發(fā)展。

總之，幼兒教師應該基于個別差異展開體育活動，以使得體育活動展開的更具備科學性，讓幼兒能夠在較好的教育形式的指引下，獲得較好的發(fā)展。

三、關注幼兒的安全性

幼兒的安全意識比較薄弱，往往會在進行體育運動的時候，出現多種多樣的問題。應對這種情況，幼兒教師在展開教育時，應當著重關注幼兒的安全性，盡量維護幼兒的安全，以促使幼兒更好地進行體育運動訓練。

在引導幼兒進行體育運動的時候，筆者會充分地關注幼兒的安全，盡量從培育幼兒的安全意識和關注幼兒的體育運動活動這兩個方面，展開對幼兒的安全教育。如，在幼兒進行體育活動開始前，筆者會向幼兒展現體育運動規(guī)則，使得幼兒能夠盡量關注自身的人身安全，并了保證小伙伴的人身安全，讓幼兒不拿尖銳的物品進行體育訓練，使得幼兒不做大幅度的運動訓練，促使幼兒了解自己的身體，明晰自己和小伙伴的身體承受能力，促使幼兒能夠進行比較安全的體育運動訓練。此外，在幼兒展開體育運動的時候，筆者會承擔起屬于教師的職責，多多關注幼兒的體育運動訓練情況，充分地了解幼兒展開體育運動活動的場所，盡量拿走可能危害幼兒人身安全的物品，并及時地對幼兒進行教育，促使幼兒能夠采用正確的方式，進行體育運動訓練。這樣的家教育形式，才能夠使得幼兒獲得較好的發(fā)展，筆者也因此能夠更好地展開體育運動教育。總之，幼兒教師應該承擔起屬于教師的職責，將關注的重點放在幼兒的安全上，在展開體育運動的時候，盡量保證幼兒更為安全的進行體育運動訓練，從而促使幼兒獲得較好的發(fā)展。

綜上，幼兒教師需要著重關注體育教育，并需要注重體育活動開展的形式，盡量讓體育活動展開的更為科學，將趣味性體育教育、差異化教育和關注學生的安全性這三個方面，有效落實到體育活動的開展中，以促使幼兒能夠更好的進行體育訓練，讓幼兒獲得較好的發(fā)展。

參考文獻

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