中學(xué)開展團(tuán)體操活動(dòng)的途徑和方法分析

薛冰 孫亞奇

在中學(xué)階段，開展團(tuán)體操的主要對象是中學(xué)學(xué)生，通過不同的道具、不用的場地以及不同的背景為核心基礎(chǔ)，跟隨著音樂的播放，控制身體開展各種體操運(yùn)動(dòng)，除此之外，還可以變換各種隊(duì)形，進(jìn)而呈現(xiàn)給大家不同的圖案觀感，團(tuán)體操活動(dòng)的開展主要也是一種主體思想較為明顯的集體表現(xiàn)節(jié)目，就目前情況來看，中學(xué)開展團(tuán)體操活動(dòng)的有效途徑和方案具有多樣性，可以通過課間活動(dòng)、興趣小組等多種形式開展，進(jìn)而使團(tuán)體操活動(dòng)效率更高。

近些年，中學(xué)開展團(tuán)體操活動(dòng)較為頻繁，且受到大多數(shù)人青睞，對于團(tuán)體操團(tuán)體的建立較為容易，只要是中學(xué)普通學(xué)生均可以參加，有效開展團(tuán)體操活動(dòng)不僅可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，還可以建立并優(yōu)化學(xué)生團(tuán)體意識及合作精神，在此基礎(chǔ)之上，提升中學(xué)生審美能力?，F(xiàn)如今，中學(xué)開展團(tuán)體操活動(dòng)模式及方法較為單一枯燥，學(xué)生均是為了應(yīng)付而開展團(tuán)體操任務(wù)，本文主要對中學(xué)開展團(tuán)體操活動(dòng)的途徑和方法進(jìn)行簡要分析，并做簡要闡述。

1 通過與體育課相結(jié)合的方式開展團(tuán)體操活動(dòng)

1.1 教學(xué)組織形式

想要將體育課與團(tuán)體操活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，便需要體育教師在教學(xué)過程中進(jìn)行團(tuán)體操活動(dòng)的滲透，基于此，體育課堂上的組織形式將其重要。對于一部分實(shí)現(xiàn)可選擇教學(xué)的學(xué)校來講，可以直接在健美操課堂完成團(tuán)體操教學(xué)，而對于部分自然授課的學(xué)校來講，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)各個(gè)班級的班主任以及其他學(xué)科的授課教師進(jìn)行協(xié)調(diào)，盡量將學(xué)校的學(xué)生課程串開，目的是為了可以將學(xué)生集中起來，統(tǒng)一進(jìn)行團(tuán)體操活動(dòng)教學(xué)。例如：在開展教學(xué)過程中，首先可以以主課教師上課為主，其他教師負(fù)責(zé)點(diǎn)名與輔助教學(xué)，維持現(xiàn)場教學(xué)紀(jì)律，進(jìn)而協(xié)助主課教師進(jìn)行指導(dǎo)。除此之外，還可以將一節(jié)課堂分為兩個(gè)部分，上半部分可以進(jìn)行團(tuán)體操教學(xué)，下半部分則可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)。對于所有學(xué)生來講，也可以分為兩部分，其中一部分為團(tuán)體操組，另一部分則為非團(tuán)體操組，其他教師可以組織非團(tuán)體操組學(xué)生開展其他內(nèi)容教學(xué)。綜上所述，在體育課上開展團(tuán)體操課程教學(xué)，不僅可以將團(tuán)體操學(xué)習(xí)任務(wù)明確建立起來，還可以節(jié)省團(tuán)體操教學(xué)及排練時(shí)間，在短時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還可以為團(tuán)體操表演輸送大量高質(zhì)量高素質(zhì)的人才。

1.2 教學(xué)內(nèi)容的選擇與編制

在體育課程教學(xué)中開展團(tuán)體操教學(xué)，其團(tuán)體操教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與表演內(nèi)容相符，因此，在編排教學(xué)團(tuán)體操教學(xué)內(nèi)容時(shí)需要注意，要將團(tuán)體操表演內(nèi)容適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變?yōu)轶w育課堂上適合教學(xué)的內(nèi)容，例如：健美操、啦啦操及舞蹈等內(nèi)容，以上述內(nèi)容為主開展教學(xué)，可以通過徒手完成也可通過手持輕器械完成，除此之外，在進(jìn)行團(tuán)體操活動(dòng)時(shí)，還可以為學(xué)生配備輔助道具，如：扇子、花球、紗巾等，但要注意，所編排的團(tuán)體操內(nèi)容應(yīng)該與道具進(jìn)行融合，使兩者特點(diǎn)互相彌補(bǔ)。教師在編排方法上可以通過分組分區(qū)的形式進(jìn)行，根據(jù)團(tuán)體操表演內(nèi)容、表演人數(shù)以及基本隊(duì)形為主要影響因素，合理劃分區(qū)域，使每一個(gè)區(qū)域內(nèi)的人員為一個(gè)小組，在整個(gè)團(tuán)體操表演過程中，整個(gè)小組應(yīng)盡量保持完整統(tǒng)一，是在團(tuán)體操教學(xué)內(nèi)容的選擇與編制上進(jìn)一步完善，提高效率。

1.3 教學(xué)方法上

（1）開展思想動(dòng)員

在進(jìn)行團(tuán)體操教學(xué)之前，需要教師對學(xué)生開啟思想動(dòng)員工作，提高學(xué)生積極性是開展團(tuán)體操活動(dòng)的重要基礎(chǔ)之一。隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教師可以利用多媒體向?qū)W生播放一些團(tuán)體操表演視頻，尤其是其他屆學(xué)生完成的精彩作品，讓學(xué)生從心里喜歡團(tuán)體操活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)團(tuán)體操教學(xué)課程完成之后，還需要教師根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定考核問題，并將其成績?nèi)谌朐诎嗉墭s譽(yù)當(dāng)中，要讓學(xué)生明白團(tuán)體操不僅僅是體育課程中的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是其他活動(dòng)開展的有效載體。

（2）拼圖聯(lián)練習(xí)法

拼圖聯(lián)系發(fā)主要是以Aronson的拼圖法為主要基礎(chǔ)開展的教學(xué)手段。在這種教學(xué)方法上來看，每個(gè)學(xué)生均需要學(xué)習(xí)并練習(xí)一定內(nèi)容，并將自己所掌握的內(nèi)容向小組內(nèi)的其他成員傳授。此種教學(xué)模式對于人數(shù)少、內(nèi)容多、時(shí)間緊等特點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)較為適用，使學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)。例如：在教師教授團(tuán)體操基本動(dòng)作時(shí)，可以將整體動(dòng)作分成若干個(gè)八拍，并引導(dǎo)每一名學(xué)生依次學(xué)習(xí)并掌握屬于自己的一部分，將小組內(nèi)的學(xué)生責(zé)任制分工，進(jìn)而在開展團(tuán)體操訓(xùn)練時(shí)，使每一個(gè)小組單獨(dú)練習(xí)。拼圖練習(xí)法可以將學(xué)生主體地位凸顯出來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)角色的基礎(chǔ)之上，再增添教授者的身份，利用有效時(shí)間提升團(tuán)體操教學(xué)效率，增進(jìn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的感情，進(jìn)而提升團(tuán)體操教學(xué)效率。

2 通過與大課間相結(jié)合的方式開展團(tuán)體操活動(dòng)

在中學(xué)，一般會設(shè)立課間操活動(dòng)，基于此，學(xué)?？梢越M織學(xué)生利用課間操時(shí)間進(jìn)行單操合練。單操合練主要含義是指同一年級的所有班級集合在一起的訓(xùn)練。利用學(xué)校內(nèi)的操場來解決團(tuán)布置、隊(duì)形布置以及進(jìn)退場的問題，使其有充足的空間以及恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會來完成團(tuán)體操的訓(xùn)練。利用課間操時(shí)間開展團(tuán)體操訓(xùn)練的前提，需要學(xué)校及教師做到基礎(chǔ)點(diǎn)以及特殊點(diǎn)的標(biāo)記，以2米或者2.5米為基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)點(diǎn)標(biāo)記。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)所有學(xué)生聽從教師的指揮，此教師需要通過話筒完成指揮工作，通過其他教師以及優(yōu)秀學(xué)生的輔助完成隊(duì)形調(diào)配。由于團(tuán)體操影響到大課間活動(dòng)的進(jìn)行，因此需要所有參加團(tuán)體操的學(xué)生聚精會神，聽從指揮教師的安排，同時(shí)還需要保障轉(zhuǎn)換隊(duì)形的速度，不拖泥帶水，干凈利落。在此基礎(chǔ)之上，對于教師的指揮語言要求較高，應(yīng)不斷完善教學(xué)技能，使團(tuán)體操教學(xué)進(jìn)行的更加順利。

3 通過與興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的方式開展團(tuán)體操活動(dòng)

對于團(tuán)體操活動(dòng)的開展，核心學(xué)生在此活動(dòng)過程中的地位與作用極其重要，他們對于團(tuán)體操表演的質(zhì)量與速度有直接影響。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)的形式培養(yǎng)團(tuán)體操核心學(xué)生的能力水平，如果沒有選擇通過此方式來開展核心學(xué)生的培養(yǎng)，教師也可以選擇課余時(shí)間來完成對學(xué)生的教學(xué)，讓核心學(xué)生迅速掌握并了解團(tuán)體操表演的全部內(nèi)容和全部環(huán)節(jié)，在團(tuán)體操集體排練時(shí)，可以輔助教師對其他學(xué)生展開教學(xué)引導(dǎo)，起到組織與示范的作用，讓學(xué)生進(jìn)行模仿，不僅可以大大減少排練時(shí)間，還可以降低教師工作量，使團(tuán)體操教學(xué)工作開展更加順利。

4 結(jié)束語

總而言之，為了更好的開展團(tuán)體操活動(dòng)，需要不斷創(chuàng)新團(tuán)體操教學(xué)方式，學(xué)?？梢岳谜n間操、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)的方式開展多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立合適的教學(xué)機(jī)會，只有通過以上方式，才能將團(tuán)體操活動(dòng)滲透到學(xué)校當(dāng)中，進(jìn)而推動(dòng)團(tuán)體操活動(dòng)的未來發(fā)展。

（作者單位：克拉瑪依市第一中學(xué)）