藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”現(xiàn)狀分析

姜小莉

一、研究概要

（一）研究背景

全媒體時代的到來，信息傳播的方式和載體發(fā)生了革命式的變化，影響著人民的生活和學(xué)習(xí)、社交方式。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！边@就要求我們發(fā)揮全媒體時代技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新思想教育工作機制，進行思想品德課程教育改革。

開展藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”，應(yīng)充分利用全媒體時代的技術(shù)優(yōu)勢，借助全媒體應(yīng)用技術(shù)提高藝術(shù)類大學(xué)生的思想品德教育實效性，將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、社會主義核心價值觀等內(nèi)容全方位滲透到藝術(shù)類大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中，利用全媒體技術(shù)讓藝術(shù)類大學(xué)生加強自主學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。

（二）研究目的

本次調(diào)研活動的調(diào)研對象為京津冀藝術(shù)類大學(xué)的2026名學(xué)生。本研究的目的在于通過開展調(diào)查，了解并分析藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，從而為促進藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”提出合理的建議。本調(diào)研對于了解當(dāng)下藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”情況，分析其存在的主要困難，進而為學(xué)校教學(xué)提出建議，促進藝術(shù)類大學(xué)生“三全育人”優(yōu)化具有重要意義。

同時，根據(jù)藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特性特點有針對性的開展思想品德教育，提升藝術(shù)類大學(xué)生群體的思想品德素質(zhì)水平，教育過程中發(fā)揮學(xué)生主體作用，通過開展各類第二課堂實習(xí)實踐活動，提升藝術(shù)類大學(xué)生的綜合素質(zhì)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思想道德水平，努力為國家和人民培養(yǎng)具有良好社會道德素質(zhì)的文藝工作者和藝術(shù)人才，真正實現(xiàn)藝術(shù)服務(wù)于國家、服務(wù)于社會、服務(wù)于人民的根本目的。

（三）研究方法

1文獻資料法：前期進行大量的資料搜索，了解和把握本課題的研究狀況和進展情況。文獻主要涉及藝術(shù)類大學(xué)生育人，全程育人，全方位育人的相關(guān)論文，為自己的研究提供理論基礎(chǔ)，理清思路、建構(gòu)研究框架、確定具體的研究范圍和研究內(nèi)容。

2.理論研究與實際研究相結(jié)合法：論文通過理論與現(xiàn)實狀況研究相結(jié)合的方法進行分析和總結(jié)，總結(jié)“三全育人”的現(xiàn)狀。

3.歸納總結(jié)法：通過對散見于眾多學(xué)者論文中的“三全育人”理論觀點進行歸納總結(jié)。

4.調(diào)查問卷法：本研究的調(diào)查問卷主要從三個維度進行問卷設(shè)計，一是學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)認(rèn)知兩個因素;二是學(xué)生思想動態(tài)，包括政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)兩個因素;三是對學(xué)校工作的看法，包括教師教學(xué)看法和學(xué)校建設(shè)看法兩個因素。問卷采用問卷星在線的方式進行。在完成問卷的發(fā)放和數(shù)據(jù)回收整理之后，運用數(shù)據(jù)分析軟件對數(shù)據(jù)進行整理分析。

二、調(diào)研分析

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)情況

1.學(xué)習(xí)積極性情況

學(xué)習(xí)積極性是反映學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素，包含了學(xué)習(xí)的主動性、動力、目標(biāo)和計劃等。本調(diào)研選擇學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來源、學(xué)習(xí)積極性的影響因素和是否有明確的目標(biāo)和計劃作為分析評價因子。

2.專業(yè)認(rèn)知情況

專業(yè)認(rèn)知是否準(zhǔn)確、是否深入，能后反映學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校培養(yǎng)的質(zhì)量。本次調(diào)研選擇學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣、在專業(yè)課花費的時間、是否會學(xué)習(xí)其他技能及對未來專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向了解程度幾個方面作為評價學(xué)生專業(yè)認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)。

從以上藝術(shù)類學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)的看法的調(diào)查結(jié)果中可以看出，學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)普遍具有較高的興趣，但是每天花在專業(yè)學(xué)習(xí)上的時間多數(shù)少于3小時，略顯不足。在對專業(yè)今后發(fā)展的認(rèn)知方面，多數(shù)學(xué)生能夠全面地看待專業(yè)的前景，會多方面培養(yǎng)自己的技能。

（二）學(xué)生思想情況

1.政治素養(yǎng)情況

政治素養(yǎng)情況反映的是學(xué)生在重大政治立場上的堅定程度及在政治意識中的自覺性。學(xué)生政治素養(yǎng)評價角度多樣，本次調(diào)研主要從學(xué)生對入黨的看法方面進行評估，可以比較系統(tǒng)地了解學(xué)生的政治意識和素養(yǎng)。

2.道德素養(yǎng)情況

道德素養(yǎng)是“三全育人”工作的重要方面，也是評估人才培養(yǎng)有效性的重要基本點。本調(diào)研主要評估學(xué)生對于道德素養(yǎng)的重視程度、對于道德素養(yǎng)提升的看法等。

三、調(diào)研結(jié)果

策略的制定是建立在現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上的。在全媒體時代背景下，藝術(shù)類大學(xué)生的思想品德教育必然會受到一些影響。

個人思想品德較為消極，行為隨意易走極端。

藝術(shù)類專業(yè)要求獨特的創(chuàng)造力和豐富的想象力，藝術(shù)創(chuàng)造的過程需要不拘一格，大膽創(chuàng)新，作品務(wù)求新穎不落俗套。受專業(yè)特點影響，藝術(shù)類學(xué)生崇尚自由，追求浪漫，喜歡特立獨行的生活方式。他們在生活中往往憑直覺處事，對于現(xiàn)實情況考慮不夠，理想主義色彩比較濃厚，對現(xiàn)實中的不滿反應(yīng)強烈。在調(diào)研和中，我們發(fā)現(xiàn)大部分藝術(shù)類大學(xué)生的思想品德修養(yǎng)是比較高的，但也有一些學(xué)生思想品德較為消極，規(guī)則意識較差;有的同學(xué)不喜歡與人交往存在輕微自閉的傾向，有的同學(xué)錯把任性當(dāng)個性行事張揚，有的同學(xué)情緒不穩(wěn)定容易遇事沖動等。對于“逃課是否有負罪感”，一些同學(xué)覺得偶爾逃課很正常，笑稱“沒有逃課的學(xué)生不是好學(xué)生”;對于“作弊是不是誠信缺失的表現(xiàn)”，個別學(xué)生甚至認(rèn)為作弊情有可原，和誠信沒有關(guān)系;對于“是否接受在校園內(nèi)奇裝異服或者標(biāo)新立異的行為吸引眼球的現(xiàn)象”，有些同學(xué)覺得這是個人的事情，只要不違反法律，都是可以接受的;對于“同學(xué)需要幫助，是否會主動伸出援手”的問題，個別同學(xué)選擇了回避，表現(xiàn)出了對他人的漠不關(guān)心。

通過以上的問卷和訪談，我們可以看出藝術(shù)類大學(xué)生普遍在理想信念方面呈現(xiàn)出積極向上的態(tài)勢，熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義道路;但也有一些同學(xué)對于個人的思想品德方面要求較低，集體主義觀念較差，擔(dān)當(dāng)精神和奉獻意識有待提高。

從以上藝術(shù)類學(xué)生對于學(xué)校教育管理工作的看法可以知道，學(xué)生對于學(xué)校組織的“三全育人”等形式的道德教育和校風(fēng)教育活動都比較歡迎。但是，在關(guān)于學(xué)校德育工作問題的原因的調(diào)查中，學(xué)生普遍從制度建設(shè)和執(zhí)行、開展方法不夠有效等方面找到了原因，值得學(xué)校重視。

在對于學(xué)校德育和校風(fēng)建設(shè)及“三全育人”活動的建議中，學(xué)生多數(shù)建議需要在師資、活動形式等方面進行加強。在德育課程考試的方式中，學(xué)生比較喜愛自評、互評相結(jié)合的形式。這需要學(xué)校在今后的德育教育、校風(fēng)建設(shè)和“三全育人”工作中加以完善。

基金項目：天津市教改《后疫情時代藝術(shù)類高?！叭恕斌w系研究與實踐》的研究成果，項目編號：B201365902