吟誦一孩子愛上讀書的法寶

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一次偶然的機(jī)會，我在網(wǎng)上聽了陳琴老師吟誦的《蝶戀花.答李淑一》，那是我第一次因為聽一首詩而流淚。從此，我就愛上了吟誦，也就是愛上了讀書。因為百年前無朗誦，上溯三千年皆吟誦也。吟誦才是中國人自己的讀書方式。吟誦真正的名字是讀書，我們現(xiàn)在的讀書方式是用讀英文的方式讀中文。

2016年10月份我參加了吉吟創(chuàng)始人、北京吟誦教育研究會會長朱暢思老師在重慶舉辦的吟誦教學(xué)實操師資培訓(xùn)丁卯班。我的學(xué)生也因此參加了朱暢思老師的《詩經(jīng)? 豳風(fēng)? 七月 》小小計劃活動，短短21天時間，56名孩子全部會吟誦這首詩，一年后，我問孩子們，你們還會背這首詩嗎？我們班的小淘氣李瀟帆第一個答道：老師，我背不下來，但我能唱下來。接著 ，56名孩子搖頭晃腦地把這首詩不看詞完整地吟誦了一遍。有付出就有收獲，2017年9月，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我?guī)е麄儏⒓恿巳珔^(qū)的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的古詩詞朗誦比賽，獲得了一等獎。

2018年1月，為了我們的節(jié)目能順利演出，朱暢思老師提前為我們班的孩子們發(fā)來了還未公開的《豐年》的空鼓（學(xué)名鋼舌鼓）教學(xué)視頻。我又帶著他們參加了高新區(qū)（新市區(qū)）新年茶話會的演出，獲得了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2021年，上一屆學(xué)生畢業(yè)了，我又開始教一年級了。開學(xué)第一天 ，我就帶著一年級七班的55個小金豆子，學(xué)習(xí)吟誦弟子規(guī)。9月10日在研究會的幫助下，我們?nèi)噙M(jìn)入《小小計劃》，陸續(xù)完成了 A班和B班的學(xué)習(xí)任務(wù)。11月份，我們要參加學(xué)校組織的期中測試，學(xué)校還通知電視臺要來錄制我們班的吟誦節(jié)目，12月份還要參加小學(xué)必背古詩的抽測。所以，暫時中斷了《小小計劃》的學(xué)習(xí)。但吟誦沒有斷，我們每天都在吟誦小學(xué)必背的80首古詩，每天一首。

剛開始，有個別家長不理解，覺得學(xué)的東西太多。兩個星期后，家長發(fā)現(xiàn)孩子走到哪，吟誦到哪，吟誦成為了孩子生活的一部分。一個月后，家長發(fā)現(xiàn)孩子的弟弟妹妹也學(xué)會了吟誦，欣喜地把兩個孩子一起吟誦的視頻發(fā)到了群里。一個半月后，我們的家長開始嘗試讓孩子用鋼琴和吉他為吟誦伴奏。而他們自己也愛上了吟誦，發(fā)了不少令人贊嘆的作品。兩個月后無意間發(fā)現(xiàn)80首古詩，孩子們會讀就會唱，無師自通了。所以，我去家訪時，家長最關(guān)心的問題是我們什么時候繼續(xù)開始《小小計劃》的學(xué)習(xí)。

12月5日下午，我?guī)е⒆觽冋旧衔枧_，向所有的人展示我們的吟誦節(jié)目《瑞雪兆豐年》，這個節(jié)目由三部分組成，第一部分是一年級上冊的一篇課文《雪地里的小畫家》，孩子們帶上了各種動物的頭飾，成為了森林里的一員。第二部分是《豐年》，為了創(chuàng)設(shè)氣氛，學(xué)校為我們的小不點配了一個80厘米的大鼓。第三部分《鹿鳴》，家長用羽毛為獨舞的孩子做了一個頭簪，我說這孩子是森林中的花神。除了《豐年》，《雪地里的小畫家》和《鹿鳴》在上臺的前一周周一才開始學(xué)，第二周的周五早上排隊形，下午三點就已經(jīng)彩排。彩排后我們的節(jié)目順序排在了第一個。

原來，給小孩子排吟誦節(jié)目，只要抓住主題，抓住一個“趣”字，排節(jié)目沒有那么難。我們沒有辦法和合唱團(tuán)比唱，也沒有實力和舞蹈隊比跳。我們上臺演出不是為了表演，我們是在做一個傳承者，向身邊所有的人展示我們中國人自己的讀書方式。這些孩子之所以可以和全區(qū)特等獎的合唱團(tuán)一起演出，不是因為他們唱的動聽，跳的優(yōu)美。是因為短短兩個月時間，他們會吟誦兒歌 弟子規(guī) 詩經(jīng) 漢樂府，對于短小的詩詞，會讀就會唱。

2019年8月，一七班的孩子們參加了由中國孔子基金會、山東省語言文字工作委員會、山東廣播電視臺主辦的“2019中華經(jīng)典吟誦大會”。烏魯木齊市第四十四中學(xué)一年級七班選送的作品《瑞雪兆豐年》獲得“普通話十佳吟誦傳習(xí)人”榮譽(yù)稱號。

2020年9月，我來到了烏魯木市第62小學(xué)交流，班里有一位瘦瘦小小的男孩叫帥霖，沒有同學(xué)相信他能背會古詩，連他自己也不相信。我開始用吟誦的方法教孩子們讀古詩。有一天，他大聲地對我說：“老師，我不會背這首詩，但我可以不看書把這首詩唱下來，算不算背會這首詩了呀？”我欣喜地說：“當(dāng)然算，吟誦本來就是中國人自己的讀書方式。”在本學(xué)期區(qū)上的背誦抽測中，全班45人，43個A，兩個B.從此，我看到了一個充滿自信的帥霖。

我對吟誦的熱愛不僅影響了本班的學(xué)生，還影響了我身邊的人。一天，辦公室的撒秀梅老師在微信上激動地說：“周軍，你快聽，一年級明天要抽測古詩，這是我家凱凱悄悄學(xué)你吟誦古詩的音頻。他以為隔了三道門就聽不見了，藏在廁所里特別大聲地唱，就被我發(fā)現(xiàn)了?！蔽一厮痪?，“吟誦本來就是中國人自己的讀書方式，孩子們一學(xué)就會?！?/p>

去年年底，丁瑞老師讓我給她發(fā)送了我們班的《木瓜》的吟誦視頻。幾天后，她欣喜地說：“我家馮思睿眼睛看的動畫片，手上一遍又一遍地點木瓜的播放鍵。她每天早上一睜眼就讓我給她放視頻。她今年三歲比較熟悉南瓜和冬瓜，所以今天說媽媽我要聽周軍阿姨的南瓜 ，明天說媽媽我要聽周軍阿姨的冬瓜。”我答道：“中國的孩子天生愛吟誦?！?/p>

丁瑞老師是上一批骨干教師的學(xué)員，她在北京學(xué)習(xí)時，剛好我?guī)齻儼嗟恼n，我用多余的時間教了他們一首現(xiàn)代詩《家》的吟誦。記得第一天上課，我用多余的五分鐘時間給孩子們吟誦了這首詩，然后隨口說如果大家想學(xué)吟誦就把兩天的作業(yè)任務(wù)一天完成，結(jié)果第二天全班只有兩個孩子只完成了一天的作業(yè)任務(wù)，在孩子們的配合下，我還教會了他們唱《名字歌》和《詩經(jīng) 木瓜》。在丁瑞老師回到學(xué)校工作的第一天早晨，孩子們在我的幫助下為她送上了一份驚喜-----一個主題班會《幸福就是感恩》。孩子們先吟誦了現(xiàn)代詩《家》，歡迎丁老師回家;接著表演了《名字歌》;然后是愛的分享，對丁老師說出了心里話;最后吟誦了一首表達(dá)感激之情的《木瓜》。

有位老師對我說吟誦不就是唱歌嗎？是的，您可以說吟誦就是在唱歌，但唱的是一首不倒字的歌。很多老師都聽過陳琴老師的課，她舉了一個例子很形象，《春曉》唱歌時把“處處”唱成了“出出”，把“聞”唱成了“問”，這就是倒字。

吟誦其實很簡單，只要平長仄短 依字行腔就可以了。平指一二聲，仄指三四聲，請您和我一起書空每個字的聲調(diào)，每個字的聲調(diào)就是我們的五線譜。

有的老師會說吟誦只有一個調(diào)嗎 ？我可以肯定地告訴大家，會說話就會吟誦，中國有多少種方言，就有多少種吟誦調(diào)。

記得前幾天北京市特級教師黃玉慧老師為我們講了一堂課。她也沒有悅耳的嗓音，可是她的每一個字每一句話都深深地敲在我的心上。我們作為人類靈魂的工程師，我們的使命不是為了僅僅培養(yǎng)一個個高分的孩子，而是為了培養(yǎng)一個個擁有健全的人格、擁有愛國情懷的孩子。因為有國才有家。

有一年日本的吟誦團(tuán)來到中國，對中華詩詞吟誦研究會副會長戴學(xué)忱老先生說，你們是詩詞吟誦的發(fā)源地，可是你們荒廢了，現(xiàn)在我們?nèi)毡居袔装偃f人會吟詩。他們是想告訴我們?nèi)粝雽W(xué)吟誦，你們要到日本來學(xué)了。

所以，讓我們自己學(xué)會吟誦，教會孩子們吟誦。大道至公，是我們義不容辭的責(zé)任， 小道于私，吟誦是孩子愛上讀書的法寶。

新疆烏魯木齊市第四十四中學(xué) 830011