雷鋒精神與鞍山志愿服務(wù)的實踐理路探析

馮巖

摘要：近幾年，隨著對民族精神的弘揚和雷鋒精神傳承弘揚的關(guān)注，雷鋒精神和志愿服務(wù)如何實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，精神信仰與實際行動的統(tǒng)一，向善向上與具體規(guī)劃的契合問題，引起國內(nèi)外理論界、學術(shù)界和教育界的高度關(guān)注。雷鋒精神作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高校思想政治教育的重要組成部分，其實質(zhì)是保持和發(fā)揚大學生思想政治教育的先進性，引導學生向上向善，弘揚正能量。雷鋒精神作為一種傳承民族精神的重要載體，深深融化厚植于人類社會的基本道德情懷中，內(nèi)化成人們的一種文化心理和性格，既是支配道德行為的思想基礎(chǔ)，也是中國人良好的道德習慣和行為準則。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神;鞍山志愿服務(wù)

雷鋒精神是以雷鋒的先進事跡和精神為基本內(nèi)涵，在實踐中不斷豐富和拓展的精神文化，雷鋒精神逐漸成為了社會主義精神文明建設(shè)的重要支撐，充分認清新時代學習弘揚雷鋒精神，是弘揚民族精神、堅定文化自信的重要組成部分。在經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的進程中，雷鋒精神是現(xiàn)代人為人民服務(wù)的精神解讀，他極好的詮釋了與時俱進、無私奉獻、敢為人先、樂于助人的雷鋒“螺絲釘”精神內(nèi)涵，激勵推動鞍山志愿服務(wù)更加廣泛的文明進程，在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績，“送人玫瑰，手有余香”。

以鞍山地區(qū)環(huán)境為例，老工業(yè)基地鋼鐵之城遼寧省鞍山市為例——從50多年前中國人的精神偶像雷鋒，到今天擁有百萬微博粉絲的“當代雷鋒”郭明義，他們在眾多相同的人生經(jīng)歷中都有一段重要的遼寧鞍山工作的經(jīng)歷，1958年雷鋒來到鞍山工作，郭明義作為鞍山市鞍鋼齊大山鐵礦的工人，一座鋼城兩代雷鋒都在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，感人的事跡影響著無數(shù)人，也影響著文明踐行的志愿服務(wù)活動，在學習雷鋒活動的過程中也會遇到瓶頸，如學習雷鋒活動方式單一，雷鋒精神片面化、認識度不夠，形式大于內(nèi)容等，應通過提高大學生對雷鋒精神的認知、加強高等院校雷鋒精神普及宣傳力度等途徑，把學習雷鋒精神逐步推廣成高校育人的常態(tài)化的精神教育方式具有重要的時代意義。在發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的過程中，以雷鋒活動為載體，以雷鋒精神主旨為精神指導，豐富雷鋒精神精髓，繼續(xù)推廣雷鋒精神，且賦予時代更多積極的意義。

可以說，學習雷鋒活動的開展就是為了更好地傳承雷鋒精神。這兩者是緊密相連、相互促進。雷鋒精神所蘊含的、世代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則，又在無時無刻的制約著今天的大學生群體。本課題的研究目標就在于總結(jié)中國優(yōu)秀文化的精髓同時，將這種文化運用于對大學生群體的思想政治教育中，看它的價值、可行性、意義和實踐手段。

雷鋒精神與鞍山志愿服務(wù)相融合的具體措施及應對

1、推進弘揚雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，為高校學生政治信仰提供情感基礎(chǔ)。高校學生正處于青春期和鐘擺期，他們對信仰的感性認知需要適時正確引導，對自己的情感狀況、思維方式、職業(yè)規(guī)劃容易模糊沖動，這也需要旗幟鮮明的理論修正這種自我認知，傳播正確的信仰，屏蔽和抵制不良思維的意識滲透，而孝文化要緊密結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的精髓，以優(yōu)秀文化引導學生向上向善。

2、推進弘揚雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，為依托為高校學生政治信仰提供行動基礎(chǔ)。緊密結(jié)合中國道德倫理的歷史實際，通過對有關(guān)雷鋒文化的進程、事件和人物的分析、進一步明確優(yōu)秀文化的主題、主線和主流、本質(zhì)，懂得珍惜家庭幸福，社會幸福，國家幸福來之不易，結(jié)合當下高校兩課教育和社會實踐主題的重要意義，將思想政治教育課程與優(yōu)秀社會實踐結(jié)合起來，關(guān)愛社會弱勢群體，砥礪品質(zhì)，增強高校學生崇高的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.推進弘揚雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，將文化自信融入到大學生的新媒體文化陣地之中。針對于高校思想政治教育工作的特點，注重將知、情、意、形與具體實際工作的針對性和時效性相結(jié)合，注重將培養(yǎng)學生的高尚品格和愛國情懷與新時代下新媒體相結(jié)合，注意將學生的愛國愛家文化與英雄人物相結(jié)合，把握新媒體文化的政治導向和輿情導向，通過多元化信息手段宣傳優(yōu)秀典型，崇尚優(yōu)秀文化，弘揚向善正氣。

結(jié)語：推進弘揚雷鋒精神與志愿服務(wù)相互結(jié)合，融入到大學生的文化繼承和創(chuàng)新體制之中，高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)體制需要典型人物榜樣力量的影響，在搏擊創(chuàng)新的新時代中探求歷史發(fā)展的真諦，也需要基于此堅持創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展中國的軟實力，習近平總書記強調(diào)，“文化自信是更基礎(chǔ)，更廣泛，更深厚的自信”，“是更基本、更深沉、更持久的力量”，高校的思想政治教育要厚植于傳統(tǒng)文化的沃土之中，通過愛人，愛家，愛國教育，促進學生培養(yǎng)樹立高尚的品格，樹立拳拳報效祖國，報效家庭，回饋社會的情懷，也要放眼未來，放眼世界，培養(yǎng)大志向，樹立大格局，成為國家和社會需要的，高校高質(zhì)量培養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

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（遼寧科技大學 馬克思主義學院?遼寧鞍山?114051）