“校園足球熱”背景下高校校園足球文化的內(nèi)涵與構(gòu)建分析

凡鐵龍

現(xiàn)如今“校園足球”愈發(fā)火熱，作為學(xué)校娛樂(lè)性的重要環(huán)節(jié)——學(xué)校球類文化，怎樣體現(xiàn)出積極的作用，尤為重要。引用文獻(xiàn)、學(xué)者講壇、理論研究等方法，以大學(xué)為研究方向，主要研究了大學(xué)學(xué)校足球文化的內(nèi)涵及怎樣建成。分析認(rèn)為：大學(xué)學(xué)校足球文化應(yīng)保持“育人為基”的核心思想，確定了發(fā)展大學(xué)學(xué)校足球文化具有“育人”“興?！钡囊饬x。

校園足球毋庸置疑的成為我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的一大核心詞。足球有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，學(xué)生們很喜歡。發(fā)展學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)全國(guó)學(xué)生健康體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展，改善學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容將會(huì)做到積極的增強(qiáng)作用。2015年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)文《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》，將改善加強(qiáng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)作為專門(mén)任務(wù)給予明確指示，將“學(xué)校足球熱”提上了一個(gè)全新的高度。

1 大學(xué)校園足球的內(nèi)涵

在學(xué)校足球發(fā)展的進(jìn)程中，大學(xué)校園作為沒(méi)有考試選拔壓力的高等校園，具有全方位發(fā)展校園足球文化的便利條件。各大學(xué)都有推陳出新的進(jìn)行育人教學(xué)改革，足球文化的蛻變將有益于高等學(xué)府足球內(nèi)涵的加深。有關(guān)運(yùn)動(dòng)對(duì)教育方面的體現(xiàn)，毛主席在《體育之研究》一文中就精準(zhǔn)地說(shuō)明過(guò)：“體育一道，配德育與智育，而德智借寄于體，無(wú)體是無(wú)德智也。”高等學(xué)府培育精英的目的是什么？毋庸置疑是培養(yǎng)德、體、美多方位發(fā)展，多方位能力強(qiáng)大并能對(duì)中國(guó)做出奉獻(xiàn)的精英。所以可以很好的說(shuō)明為什么在高校的學(xué)科中，體育運(yùn)動(dòng)是作為所有高等學(xué)府的必修課一直保有，一是為了增強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，二是展現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)作為新時(shí)代育人必不可少的構(gòu)成部分。

2 建設(shè)高等學(xué)府足球文化的措施和意義

高等學(xué)府足球文化是一種陽(yáng)光的育人文化。學(xué)校內(nèi)主動(dòng)進(jìn)行校園足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)在校園的學(xué)生們的身體情況、道德品質(zhì)都起著積極向上的作用。首先，足球運(yùn)動(dòng)作為全球最大的運(yùn)動(dòng)，在高等學(xué)府中受眾群體非常廣泛，包括比賽隊(duì)員，還有美女啦啦隊(duì)員及觀賽人員。建設(shè)高等學(xué)府足球文化，可以帶領(lǐng)學(xué)生們從足球中感受到體育的魅力、體會(huì)體育的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谏险n、生活的同時(shí)能夠鑄成永恒體育的意志品質(zhì)，為未來(lái)的生活打下夯實(shí)的地基。還有，體育足球運(yùn)動(dòng)之所以大家都喜歡，不僅體現(xiàn)在競(jìng)技足球自身具有較高的競(jìng)爭(zhēng)性與樂(lè)趣性，更展示了足球體育是比賽隊(duì)員最多的團(tuán)隊(duì)比賽。高等學(xué)府創(chuàng)建校園足球文化的進(jìn)程中，在校學(xué)生平時(shí)參與各種足球運(yùn)動(dòng)，能通過(guò)運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性鍛煉自己堅(jiān)韌不拔的意識(shí)品質(zhì)，還能通過(guò)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣性保持身心放松，能對(duì)壓力產(chǎn)生緩解。而足球體育作為一種團(tuán)隊(duì)型項(xiàng)目，能夠高效地鍛煉在校大學(xué)生的交流能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)生存適應(yīng)技能起到非常好的效果。

足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，是高等學(xué)府足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)部分。足球講授能否具有合理性、樂(lè)趣性及功能性，對(duì)高等學(xué)府足球魅力內(nèi)涵的建造與影響，起到尤為重要的作用?，F(xiàn)下各大學(xué)足球講授大多以主修課的模式在一年級(jí)、二年級(jí)建立，講授環(huán)節(jié)主要是各種足球運(yùn)動(dòng)技能，如核心的擋、射、走、跑等，沒(méi)有因人而異的教學(xué)，逐漸加深的教授模式。構(gòu)建完善化的高等學(xué)府足球教授模式，必須從授課新穎開(kāi)始。首先，構(gòu)建整體化教學(xué)模式。近些年來(lái)，各高等學(xué)府都有加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新的力度，對(duì)教學(xué)創(chuàng)新賦予了大量的資金及政策鼓勵(lì)，特別是多形式化課堂的支持。在這樣便利的環(huán)境下，高等學(xué)府足球教學(xué)可以體現(xiàn)從固定的主修課轉(zhuǎn)變成為網(wǎng)絡(luò)課。選修課“多模式一體”的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)課作為無(wú)基礎(chǔ)的注重足球愛(ài)好養(yǎng)成的足球基礎(chǔ)班型，選修課作為講授戰(zhàn)術(shù)技能學(xué)習(xí)。用以足球球隊(duì)替補(bǔ)訓(xùn)練的足球加強(qiáng)班，而其余課程則是以核心賽事觀看。足球技法和規(guī)則等為教授內(nèi)容的足球興趣班。從而體現(xiàn)“以學(xué)生為核心”，針對(duì)學(xué)生技術(shù)特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生需求，因材施教的進(jìn)行高等學(xué)府足球教學(xué)。其次，利用多種多樣教學(xué)模式，以往的足球講授多利用傳授、體驗(yàn)、鍛煉、競(jìng)賽等教學(xué)形式，一味地傳授多練會(huì)讓學(xué)生對(duì)需要一定技能的足球沒(méi)有了興趣。所以，緊急的需要足球?qū)I(yè)講師在日常的講授課堂中利用多形式的教學(xué)方式。以“游戲方法”舉例子，在上課時(shí)進(jìn)行“足球技能說(shuō)實(shí)話冒險(xiǎn)王”游戲，你問(wèn)我答，讓學(xué)生在游戲中說(shuō)的問(wèn)題都一定是和足球相聯(lián)系的，比如足球明星、球隊(duì)、中超等等，失敗的同學(xué)處以俯臥撐、跑圈等“處罰”。諸如此比，將多形式足球娛樂(lè)項(xiàng)目使用在大學(xué)足球教授中能夠讓學(xué)生在開(kāi)心中掌握。在掌握中開(kāi)心，最終有效引起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及樂(lè)趣性，完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

3 結(jié)束語(yǔ)

加大力度進(jìn)行校園足球文化構(gòu)建既可以高效持續(xù)“校園足球熱”，也可以推進(jìn)高等學(xué)府文化構(gòu)建，對(duì)高校精英培育也具有深遠(yuǎn)意義。堅(jiān)持“育良人”“興強(qiáng)校”的目的和意義，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)建足球團(tuán)隊(duì)、參加各種比賽，輔以大力推廣宣傳，讓高等學(xué)府足球更美好、更持久、更陽(yáng)光地進(jìn)行下去。

（作者單位：成都體育學(xué)院）