家校協(xié)同育人 打好人生底色

陶冉

家長(zhǎng)教育是根，家庭教育是干，學(xué)校教育是枝，社會(huì)教育是葉，孩子是果。只有根深、干粗、枝繁、葉茂，果才碩。我的教育教學(xué)工作，緊緊圍繞家?！肮踩?、共建、共育”育人體系，建立新型家校關(guān)系，確保每一位孩子健康茁壯成長(zhǎng)，為每個(gè)孩子打好人生精神底色。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，助力孩子健康成長(zhǎng)

習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合?！币虼?，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，能更好地培養(yǎng)孩子成人、成才，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才。 家長(zhǎng)會(huì)，架起了學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師的情感有效的橋梁。

古語(yǔ)云“天下之本在家”。為了使家校形成合力，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 。家長(zhǎng)們帶著期待，帶著關(guān)愛(ài)，如約而至。入校時(shí)戴口罩，測(cè)體溫，出示健康碼，配合學(xué)校做好防疫工作。班級(jí)圍繞《增強(qiáng)孩子自信 培育時(shí)代好少年》的主題，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子們的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)目前班級(jí)存在的教育和班級(jí)管理的問(wèn)題、親子間相處方式等方面與家長(zhǎng)們深入探討。各科教師也挖掘孩子閃光點(diǎn)，優(yōu)秀作業(yè)展，優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。家長(zhǎng)代表分享 “智慧囊”，家校密切配合，齊心協(xié)力，為了我們的孩子，用正確的方法為孩子指名發(fā)展方向。

為落實(shí)國(guó)家政策，深入了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的滿意度和希望，更好的將“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作落到實(shí)處。以此次家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，下發(fā)“關(guān)注教育關(guān)心學(xué)生為共同的關(guān)切合力”家長(zhǎng)問(wèn)卷，并按照上級(jí)黨委關(guān)于在黨史學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)解決家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，從幾個(gè)方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，充分了解家長(zhǎng)的呼聲，解決學(xué)校教育的真問(wèn)題。

家長(zhǎng)們提出許多寶貴意見(jiàn)。問(wèn)卷從“您對(duì)留作業(yè)的內(nèi)容和形式以及改批的建議”;“您對(duì)學(xué)校關(guān)于國(guó)家課程和校本課程實(shí)施與質(zhì)量檢測(cè)的建議”;“你對(duì)學(xué)校即將開(kāi)展課后服務(wù)工作有哪些見(jiàn)解”;“您對(duì)孩子家庭教育有哪些好做法”;“您對(duì)本班任課教師在師德、能力、責(zé)任心等方面有一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)”五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查。對(duì)班級(jí)55份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)老師留作業(yè)認(rèn)可、支持、滿意、負(fù)責(zé)、科學(xué)、合理的達(dá)98%;對(duì)學(xué)校能開(kāi)足開(kāi)齊課程及校本課程滿意度極高;支持開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的達(dá)到95%;對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)很高：教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親，有拼搏精神，平等公正尊重每一位學(xué)生，有愛(ài)心、耐心，基本功扎實(shí)，有學(xué)識(shí)，富有感召力，師德高尚，關(guān)注每個(gè)孩子的心理健康，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生改錯(cuò)糾錯(cuò)，并掌握科學(xué)方法，有責(zé)任心能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通解決問(wèn)題……家庭教育中好做法，如：能給孩子時(shí)間鍛煉身體，培養(yǎng)孩子自主自理能力，每天堅(jiān)持讀書(shū)，多做家務(wù)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子責(zé)任感，多陪伴孩子培養(yǎng)專注力，言傳身教放下手機(jī)……

家長(zhǎng)還記錄其他見(jiàn)解：如“一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、綜合素質(zhì)高的孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同造就的，學(xué)校培養(yǎng)很重要，家長(zhǎng)也要全力配合，共同努力！”“學(xué)校適當(dāng)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感”“立足全面發(fā)展，不僅在學(xué)習(xí)上，立德比啟智重要，做事能力比分?jǐn)?shù)更重要”“希望學(xué)校實(shí)施課后延時(shí)服務(wù)，這樣能幫助家長(zhǎng)文化偏低的解決疑難問(wèn)題，在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)揮最大化”……最后將這些見(jiàn)解進(jìn)行收集分析整理統(tǒng)計(jì)，作為家校共建的“好妙招”。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，家長(zhǎng)們集思廣益，群策群力，博采眾長(zhǎng)、廣開(kāi)言路，開(kāi)闊新思路，出謀劃策，解決問(wèn)題，拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，將會(huì)更好地形成合力，共同培育兒童健康成長(zhǎng)。

每一次調(diào)查，內(nèi)容不一;每一張問(wèn)卷，見(jiàn)解不同;每一條建議，我們?nèi)缤罢鋵殹?，把每一次?lái)自家長(zhǎng)們心底的呼聲，都真正落實(shí)到“我為群眾辦實(shí)事”，逐條分析，認(rèn)真整改落實(shí)，真正達(dá)到家校共育的目的，為辦家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力。在學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)中，在家長(zhǎng)對(duì)教育的需求中，相互來(lái)探尋著力點(diǎn)，共同來(lái)研究好策略。彼此當(dāng)好鏡子、彼此當(dāng)好參謀、彼此當(dāng)好助手，實(shí)現(xiàn)全程全員全方面育人。

二、成立家委會(huì)，呵護(hù)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家委會(huì)是學(xué)校與家庭合作、溝通的橋梁，對(duì)學(xué)校和孩子的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。利用家委會(huì)新平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、教師、家庭和學(xué)生相融合的育人新模式，資源共享，讓孩子們能快樂(lè)的成長(zhǎng)。

“萬(wàn)事離不開(kāi)方法，世界離不開(kāi)準(zhǔn)則”。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)很快成立了。為了實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同配合、高效合作，各個(gè)成員必須熟悉并嚴(yán)格遵守家委會(huì)的一系列規(guī)章制度，宣讀家委會(huì)章程，家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)發(fā)言，對(duì)家委會(huì)工作提出了要求或建議。他倡議用自己做榜樣，帶動(dòng)身邊人，傳遞正能量。他的發(fā)言讓我們感受到了來(lái)自家長(zhǎng)的真誠(chéng)，也正是因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的理解與信任，才有了今日良好家校關(guān)系局面的形成。我這個(gè)有著國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證的班主任，在家委會(huì)上對(duì)學(xué)生生命教育及心理健康教育進(jìn)行了交流，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)在的學(xué)生心理生理健康等狀況，根據(jù)當(dāng)前的教育形式和學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性的指導(dǎo)家長(zhǎng)如何管理和引導(dǎo)孩子，改變有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴或過(guò)分溺愛(ài)或朝令夕改等不良的教育方式，讓孩子堅(jiān)持始終如一，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

理解，從了解開(kāi)始;溝通，從了解開(kāi)始;支持，從了解開(kāi)始。為了加深對(duì)彼此的了解，各委員進(jìn)行了為時(shí)三分鐘的自我介紹，家長(zhǎng)們頻出“金句”?！胺瞰I(xiàn)自己的力量，把自己擅長(zhǎng)的工作做到最好?！薄澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同。為了孩子健康成長(zhǎng)，我愿意履好職，盡好責(zé)?！薄凹热蛔龀隽诉x擇，就要堅(jiān)持，只要需要我，我就在，定能成為家校溝通的橋梁?！薄议L(zhǎng)們的發(fā)言表達(dá)了出對(duì)班級(jí)工作的支持、對(duì)學(xué)校理念的認(rèn)同。

學(xué)校進(jìn)行“清明祭英烈”研學(xué)活動(dòng)，家委會(huì)人員發(fā)揮了他們的號(hào)召力和行動(dòng)力。學(xué)校召集了家委會(huì)，對(duì)課程設(shè)置、實(shí)施、路線等進(jìn)行解讀，隨后，再為班級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行解讀和宣傳，并解答，做宣傳工作，并跟隨學(xué)校到實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)去勘測(cè)路線。家長(zhǎng)與老師從安全、課程等方面做足了功課，在家委會(huì)成員的全程陪同下，使活動(dòng)開(kāi)展很順利。如果說(shuō)，學(xué)校是一艘載著學(xué)生們度過(guò)理想彼岸的大船，那么家長(zhǎng)和老師就是這艘船上最得力的雙槳。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。”教育是一個(gè)艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育、學(xué)校教育缺一不可。希望家校攜手，共同努力，為孩子的成長(zhǎng)助力。相信在家長(zhǎng)的真誠(chéng)、理解與信任下，學(xué)校構(gòu)建的家?；?dòng)平臺(tái)，定能撐起孩子一片藍(lán)天！