初中化學(xué)學(xué)習(xí)方法探索教學(xué)

董銳

摘要：初中化學(xué)的教學(xué)過程之中，一個(gè)重要的關(guān)鍵的地方就是讓我們的廣大學(xué)生要懂得學(xué)習(xí)方法。因此，化學(xué)教師要重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);方法

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-311

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法很多。這里，我主要介紹幾種學(xué)習(xí)方法。我們的廣大初中學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)方法是十分重要的。

其一、預(yù)習(xí)之法

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。按時(shí)間可以分為：日預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、假日預(yù)習(xí)。我們的廣大學(xué)生通過自己的預(yù)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的過程之中，哪些是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，哪些是學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)。因此，學(xué)生可以帶著這些問題去自學(xué)，去聽課，請(qǐng)人指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)。比如，可以這樣預(yù)習(xí)：A點(diǎn)通讀。讀之過程中，大概了解過程之重點(diǎn)，難點(diǎn);B點(diǎn)——點(diǎn)劃。在自己不懂之處劃上記號(hào);C點(diǎn)——思考。對(duì)不理解的地方要認(rèn)真思考，尋找解決之法。比如，對(duì)基本概念課，要依據(jù)老師編擬的預(yù)習(xí)題，通過讀，在思考之中找出教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及知識(shí)點(diǎn)，能力點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)課。必須明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，原理操作、步驟、要領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意有關(guān)事項(xiàng)，安全措施。寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)元素及其化合物的課，要依據(jù)：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定存在。以收集方法，用途的思路展開預(yù)習(xí)。只有像上課那樣的心態(tài)一樣，預(yù)習(xí)才會(huì)有效果。

其二、聽課之法。

認(rèn)真聽課是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。聽課之法有幾個(gè)環(huán)節(jié)：A點(diǎn)——要有良好的心態(tài)。我一定要聽好課，我能聽好課。B點(diǎn)——聽課時(shí)，要全神貫注，不要分心。C點(diǎn)——要做到手腦并重。比如，認(rèn)真聽，認(rèn)真記錄，并用腦認(rèn)真思考。D點(diǎn)——聽課時(shí)，用好口。不懂的就舉手發(fā)言，開口多問。一問老師，二問同學(xué)。弄懂為止。

其三、復(fù)習(xí)之法。

化學(xué)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)乃鞏固知識(shí)之法。通過復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)歸納知識(shí)，整理知識(shí)，有助于提高自己的思維能力及概括能力。復(fù)習(xí)要注意幾點(diǎn)：（1）抓住要點(diǎn);（2）理解好概念及原理，分析其內(nèi)涵及外延，從中找出問題。（3）開展好解題練習(xí)，培養(yǎng)自己的發(fā)散思維。（4）復(fù)習(xí)方法靈活。常用復(fù)習(xí)方法有：A、對(duì)比法。依據(jù)化學(xué)上易混淆多，概念多，相似性多的特點(diǎn)。通過比較，明確本質(zhì)，舉一反三，達(dá)到觸類旁通的效果。如物質(zhì)、元素、分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系：H2，C，CO的性質(zhì)上的異同，開展對(duì)比，進(jìn)行練習(xí)。B、聯(lián)想法。通過有關(guān)聯(lián)想，將聯(lián)想之過程中的知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)為線;又將這些知識(shí)線，串聯(lián)為網(wǎng)，形成科學(xué)的系統(tǒng)。比如說，在復(fù)習(xí)之中，將某一物質(zhì)之性質(zhì)及制作方法，聯(lián)想到另一種物質(zhì)的性質(zhì)及其制作方法。C、實(shí)驗(yàn)法。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成理論聯(lián)系實(shí)踐。在實(shí)驗(yàn)中，鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。D總結(jié)法。復(fù)習(xí)的過程中，在一個(gè)階段之后，需要一個(gè)總結(jié)。通過總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出失敗的地方，找出不足之處，可以做出彌補(bǔ)。即亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚。

其四、作業(yè)之法。

作業(yè)乃是學(xué)習(xí)訓(xùn)練的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。其目的是達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。作業(yè)之法應(yīng)該達(dá)到“六個(gè)要”：（1）先要開展復(fù)習(xí)，然后才作業(yè);（2）要認(rèn)認(rèn)真真地審視題目，要看得明白，分析透徹，反復(fù)聯(lián)想;（3）要書寫標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范;（4）要耐心檢查;（5）要及時(shí)改錯(cuò)，分析錯(cuò)因;（6）要反復(fù)地聯(lián)想，對(duì)比，做到一題多解。

其五、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)法。

從本質(zhì)上說，化學(xué)就是一種實(shí)驗(yàn)的科學(xué)。因此，初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，加深理解化學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成優(yōu)良的思維品質(zhì)，提高觀察能力、思維能力、分析能力、動(dòng)手能力，因此，指導(dǎo)學(xué)生搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要。教師要對(duì)各類實(shí)驗(yàn)因材施教，規(guī)范實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)科學(xué)品質(zhì)。要讓學(xué)生知道怎么做，為什么要這樣做。（1）對(duì)物質(zhì)的制備需要研究、整理、裝置、操作、收集、處理、結(jié)論。（2）要指導(dǎo)學(xué)生掌握好實(shí)驗(yàn)方法，重視安全。

其六、記憶之法。

學(xué)好化學(xué)，記憶很重要。因此，在初中化學(xué)教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生掌握記憶之法十分重要。為了讓學(xué)生提高記憶的效果，應(yīng)做到：（1）要有記憶的心理準(zhǔn)備，我要記憶，一定能記憶好、記牢的;（2）要激發(fā)記憶的興趣;（3）記憶要循序漸進(jìn)，逐步增量;（4）記憶的時(shí)間要分配科學(xué);（5）記憶時(shí)，排除一切干擾;（6）運(yùn)用聯(lián)想法展開記憶;（7）開展縮略記憶法。如，把很長(zhǎng)的化學(xué)概念，化學(xué)原理縮略為簡(jiǎn)單的文字加以記憶;（8）音韻記憶法。把那些化學(xué)中的概念，原理編成簡(jiǎn)單的有音韻的詩句短句加以記憶;（9）形象記憶法。把一些化學(xué)符號(hào)、概念、原理編寫成形象的東西，加以記憶;（10）理解記憶法。對(duì)化學(xué)中的概念、原理要加以深刻的理解，在理解的基礎(chǔ)之上，再加以記憶。應(yīng)該這樣說，在學(xué)習(xí)化學(xué)之中，記憶的方法很多。關(guān)鍵要因人而議，加強(qiáng)引導(dǎo)，多教方法，反復(fù)去實(shí)踐，就能記好、記牢，為學(xué)習(xí)化學(xué)打開一條新的思路。

其七、考試之法。

合理、科學(xué)的考試是對(duì)學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的一種重要的手段，而且是最有效的檢測(cè)手段。沒有科學(xué)的考試，就不能正常的學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)化學(xué)，要重視考試。考試之法要做到以下幾個(gè)方面：

1、正視自己，心態(tài)好，自己能夠考試好。

2、有備無患。認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

3、輕松上陣。心理放松，變壓力為動(dòng)力，要有一顆平常心。

4、減少失誤。考試不緊張，細(xì)致認(rèn)真。

5、超常發(fā)揮。信心十足，輕松自如，穩(wěn)中取勝。

參考文獻(xiàn)

劉玲如、杜麗君、王玉如《掌握好學(xué)習(xí)方法，提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量》2016年《中學(xué)化學(xué)參考資料》。