提高課堂實(shí)效，提升課堂品質(zhì)

張杰新

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-282

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，要想在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，掌握解題技巧，提升成績(jī)，并非易事。教研室一直用新思想、新思路引領(lǐng)我市的課堂教學(xué)，對(duì)于新授課和復(fù)習(xí)課都提出了“開(kāi)放性課堂”的教學(xué)要求。把初中數(shù)學(xué)分三個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)。下面我就談一下我?！疤岣哒n堂實(shí)效，提升課堂品質(zhì)”的一些做法。

一、統(tǒng)一思想，明確思路

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的掌握程度均有提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！?/p>

2、教師首先要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，這樣就能更加清晰的駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程。同時(shí)，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分層設(shè)計(jì)鞏固性練習(xí)，體現(xiàn)并承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，精選典型中考題例，進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試和研討，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，樹(shù)立自信心。

二、科學(xué)計(jì)劃，合理安排

第一階段：狠抓基礎(chǔ)，搞好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生牢牢抓住基礎(chǔ)分。（3月-4月）

第一階段復(fù)習(xí)題目設(shè)置重點(diǎn)為基礎(chǔ)題和中檔題，兼顧綜合題，確?；A(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想及簡(jiǎn)單應(yīng)用，使學(xué)生綜合能力有所提升，為此主要做好以下工作：

1、重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生審題的方法以及規(guī)范的解題格式，確保會(huì)做的題目得滿(mǎn)分。

復(fù)習(xí)中只要做到審題正確、答題規(guī)范、表述準(zhǔn)確，針對(duì)不同學(xué)生找準(zhǔn)毛病，對(duì)癥下藥，盡可能避免“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的現(xiàn)象。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練基本技能

復(fù)習(xí)一定要提前做好準(zhǔn)備，把必考題型練透，常考題型練熟。通過(guò)中考說(shuō)明的解析，明確中考基本必考題：類(lèi)似的問(wèn)題都可以做這樣的處理，把集中性問(wèn)題，以河北省原題為例，在其它地區(qū)中考題目中類(lèi)似選題，在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，就做成小專(zhuān)題的形式，順理成章，讓學(xué)生非常扎實(shí)的掌握必考知識(shí)點(diǎn)，從而為大的綜合題目積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成基本技能。

3、第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

（1）首先，必須人人過(guò)記憶關(guān)，牢記定義、定理、公理、公式等，如果出現(xiàn)問(wèn)題，要注意在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就回歸課本，明晰知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行錯(cuò)題整理反思。

（2）在復(fù)習(xí)過(guò)程中，切忌老師大包大攬，怕學(xué)生出錯(cuò)，進(jìn)而也就抑制了學(xué)生的思維發(fā)展，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓孩子們?nèi)フf(shuō)、去做，暴露他們的思維過(guò)程和誤區(qū)，在辨析中掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的大練習(xí)，不是盲目加大練習(xí)的數(shù)量，而是應(yīng)該注重問(wèn)題的集中，通過(guò)練習(xí)達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)在方法上的遷移，思

第二階段：搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高優(yōu)秀率。（5月20號(hào)左右完成）

第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，是第二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)中各部分相應(yīng)的知識(shí)串成線(xiàn)，連成片，織成網(wǎng)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。只有系統(tǒng)完整地掌握知識(shí)體系，才能提高分析和運(yùn)用能力，才能有效地進(jìn)行知識(shí)遷移。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)歷年的中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇有新穎性、代表性的題目。

復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)是在學(xué)生已有基礎(chǔ)認(rèn)知的情況下，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)模塊之間的聯(lián)系性認(rèn)知。比如：在解答運(yùn)動(dòng)型問(wèn)題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生形成的基本思路是：化動(dòng)為靜、以靜制動(dòng)、輔之以方程、函數(shù)、相似等知識(shí)，借助轉(zhuǎn)化、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，把大的綜合題分解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)、單一的小題逐個(gè)解決，用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)研究變化，元素之間的關(guān)系。因此教學(xué)過(guò)程中不能只是為了完成任務(wù)而急于求成，同一個(gè)問(wèn)題要給予學(xué)生比較系統(tǒng)的思想方法認(rèn)知，要注重過(guò)程性教學(xué)，這樣在壓軸題部分遇到相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生才可能有的放矢。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

（1）專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這也是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的。分層次教學(xué)，將專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)分成基礎(chǔ)卷和提高卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題指導(dǎo)，提高學(xué)生答題能力，規(guī)范答題格式，要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

（2）專(zhuān)題復(fù)習(xí)不要爭(zhēng)于求成，不能盲目追趕進(jìn)度。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)側(cè)面去進(jìn)行問(wèn)題的展開(kāi)，注意數(shù)學(xué)方法的掌握和數(shù)學(xué)思想的形成，重點(diǎn)是揭示類(lèi)型題目的思維的過(guò)程。

（3）綜合題目問(wèn)題層次多，基礎(chǔ)問(wèn)要抓住，變化問(wèn)不要盲目停留在試題給出的一個(gè)圖形或條件，應(yīng)該從細(xì)節(jié)處入手，讓學(xué)生分析、討論條件可能的生成點(diǎn)，特別是輔助線(xiàn)的使用，教師要與學(xué)生一起研討，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師點(diǎn)撥到位，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

第三階段：模擬練習(xí)階段（5月20日左右到中考前）

1、模擬練習(xí)階段重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，確保學(xué)生的得分率。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

（1）在做模擬題階段，必須精心選題。時(shí)間的安排要合理，題量的多少，高中低檔題目的分配比例，總體難度的把握要比較貼近中考，整體難易穿插進(jìn)行，不然會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生浮躁和畏懼的情緒;

（2）批閱要及時(shí)，分?jǐn)?shù)扣的要狠，不然學(xué)生不長(zhǎng)記性

（3）模擬復(fù)習(xí)不能就一個(gè)題講一個(gè)題，要注意類(lèi)似問(wèn)題的再次發(fā)散，如果整體問(wèn)題比較大，要穿插對(duì)應(yīng)的練習(xí)，以題目代知識(shí)點(diǎn);

（4）回歸課本，每年的復(fù)習(xí)，我們非常重視這一點(diǎn)。幾輪的復(fù)習(xí)，好象把學(xué)生拋到高空，臨考前，一定要讓學(xué)生回到地面上來(lái)，給他一種安全感。回歸教材，可以全面的復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)前面復(fù)習(xí)中的漏洞。