分析歸納，靈活應(yīng)用

唐富強(qiáng)

摘要：九年級英語總復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生系統(tǒng)的歸納總結(jié)初中階段所學(xué)的英語知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系。九年級英語總復(fù)習(xí)對于提升學(xué)生的英語成績以及英語核心素養(yǎng)至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)注重分析歸納各種知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握以及靈活運(yùn)用。基于此，本文以初中英語動(dòng)詞的復(fù)習(xí)為例，探究九年級英語總復(fù)習(xí)的方式方法，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：分析歸納;靈活運(yùn)用;九年級;英語總復(fù)習(xí)中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-03-267

引言

九年級學(xué)生即將迎來中考，為了能夠在中考中取得理想的成績，九年級的總復(fù)習(xí)至關(guān)重要。英語是中考的主要科目，因此九年級英語總復(fù)習(xí)深受人們的重視與關(guān)注。為了提升九年級英語總復(fù)習(xí)的效率和效果，教師應(yīng)全面分析歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并幫助學(xué)生做到對英語知識(shí)的靈活運(yùn)用?；诖?，本文以初中英語動(dòng)詞的復(fù)習(xí)為例，對九年級英語總復(fù)習(xí)策略進(jìn)行探究。

一、以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)開展復(fù)習(xí)

在九年級英語復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)明確《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的具體要求，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生需要掌握英語動(dòng)詞的程度做出了明確的要求，也可以將其看做是中考對英語動(dòng)詞的考查范圍。在明確這一內(nèi)容的情況下，可以使復(fù)習(xí)活動(dòng)更具針對性和時(shí)效性。如果學(xué)生復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)不夠全面，則必將會(huì)給學(xué)生的中考以及英語素養(yǎng)的提升帶來不利影響，而復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)過多，則會(huì)增加學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力，同時(shí)造成學(xué)生浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效率。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生應(yīng)掌握動(dòng)詞的基本形式，系動(dòng)詞、物動(dòng)詞以及不及物動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情感動(dòng)詞以及非謂語動(dòng)詞中的動(dòng)詞不定式[1]。在認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求后，教師便可以結(jié)合具體要求進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，為保證復(fù)習(xí)的效率，教師應(yīng)做好取舍，比如在講解不定式相關(guān)內(nèi)容時(shí)，則無需耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力來講解不定式的完成時(shí)態(tài)。再比如，針對非謂語動(dòng)詞中的動(dòng)詞-ing形式以及動(dòng)詞的-ed形式，雖然在以往的教學(xué)過程中學(xué)生有所接觸，但在九年級總復(fù)習(xí)過程中則不必做過多的講解，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)中針對這些內(nèi)容屬與八級要求，因此在總復(fù)習(xí)過程中不必過多涉及。由此可見，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》是九年級英語總復(fù)習(xí)的重要參考依據(jù)，結(jié)合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》可以使九年級英語復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。

二、加強(qiáng)總結(jié)歸納

在九年級英語總復(fù)習(xí)過程中加強(qiáng)總結(jié)歸納，可以幫助學(xué)生更好的記憶和區(qū)分相關(guān)知識(shí)，這是促使學(xué)生靈活應(yīng)用英語知識(shí)以及提升總復(fù)習(xí)效果的有效措施。同時(shí)，為了提升學(xué)生的主體性，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，教師可以先向?qū)W生布置復(fù)習(xí)任務(wù)，并在課堂上先由學(xué)生進(jìn)行講解，然后由其他學(xué)生做出補(bǔ)充，最后再由教師和學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)歸納。通過這種方式，可以幫助虛心而生加深印象，更好的記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。為了進(jìn)一步提升總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，教師應(yīng)盡量為學(xué)生設(shè)計(jì)一些表格或者簡單的口訣，這樣一來，可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容一目了然，讓學(xué)生的印象更加深刻，進(jìn)而取得更好的復(fù)習(xí)效果。以動(dòng)詞的形式變化為例，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)這樣的表格：

類型簡要說明例詞動(dòng)詞原形詞典中所給出的形式Go/watch/work過去式（V-ed）用于一般過去時(shí)態(tài)Loved/worked/went過去分詞（V-ed）用于完成時(shí)態(tài)與被動(dòng)語態(tài)Gone/loved/worked現(xiàn)在分詞（V-ed）用于進(jìn)行時(shí)態(tài)Going/working/loveing通過表格的形式來呈現(xiàn)相關(guān)知識(shí)，可以使相關(guān)知識(shí)一目了然，讓學(xué)生加深記憶與理解，進(jìn)而提升復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。

三、把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

在九年級英語總復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)做到把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，并不做過多的擴(kuò)展。教師在講解例題時(shí)，要注重把控相應(yīng)的“度”，既要讓學(xué)生更好的掌握重點(diǎn)，也要注重保障教學(xué)的效率。以動(dòng)詞的復(fù)習(xí)為例，應(yīng)幫助學(xué)生形成對動(dòng)詞各個(gè)內(nèi)容的系統(tǒng)認(rèn)知，而其他方面的知識(shí)則可以通過其他復(fù)習(xí)專題進(jìn)行講解，在動(dòng)詞復(fù)習(xí)過程中則不必做過多的涉及。這樣既可以保障復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也可以使學(xué)生的復(fù)習(xí)更具針對性與時(shí)效性。以“Father bought him a new MP4 in the supermarket just now.”這句話的分析為例，教師應(yīng)將教學(xué)的重點(diǎn)放在及物動(dòng)詞+間接賓語+直接賓語方面，針對句子中涉及到的時(shí)態(tài)等方面的知識(shí)內(nèi)容，教師只需做簡單的說明即可，無需贅述，以免顯得“喧賓奪主”，使復(fù)習(xí)重點(diǎn)不明確，帶給學(xué)生雜亂無章之感。以此，在總復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)專題，做到重點(diǎn)突出，將本專題的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容全面、集中的呈現(xiàn)給學(xué)生，并對學(xué)生展開集中訓(xùn)練，使學(xué)生能夠更好的鞏固本專題的相關(guān)知識(shí)?？傊?，九年級英語復(fù)習(xí)，教師應(yīng)把握住重點(diǎn)，帶給學(xué)生清晰的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具目的性，這樣才能確保復(fù)習(xí)效率和效果。

結(jié)束語

綜上所述，九年級英語總復(fù)習(xí)對于提升學(xué)生英語水平和英語素養(yǎng)具有十分重要的意義，在總復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)結(jié)合復(fù)習(xí)的專題，幫助學(xué)生分析歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)更加系統(tǒng)化與規(guī)范化，促使學(xué)生構(gòu)建更加完善的知識(shí)體系，進(jìn)而提升總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效果。要以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為參考依據(jù)來總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)，提升總復(fù)習(xí)的科學(xué)性與合理性。

參考文獻(xiàn)

[1]周艷芬. 小組合作學(xué)習(xí)策略在九年級英語總復(fù)習(xí)的應(yīng)用探析[J]. 英語廣場，2017，No.07503：149-150.

[2]談云康. 四川省中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)策略探索[D].四川師范大學(xué)，2017.

[3]柯雪春. 如何抓好九年級英語總復(fù)習(xí)的寫作環(huán)節(jié)[J]. 科技信息，2019，No.47215：258.

（四川省宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)初級中學(xué)校）