給孩子的一封家書(shū)

鄭百霞

摘要：親愛(ài)的兒子：你好！你也是二十多的大小伙兒了，媽媽今天想和你說(shuō)說(shuō)關(guān)于幸福的話(huà)題。雖然之前我們就這個(gè)話(huà)題也多次交流過(guò)。在疫情這個(gè)特殊的時(shí)期，我感受到了愛(ài)是需要一種真情的陪伴，這種愛(ài)，讓媽媽此時(shí)此刻感覺(jué)十分幸福。也非常感謝你，我親愛(ài)的兒子，記得從你開(kāi)始上幼兒園開(kāi)始，我們從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)久的在一起，你上學(xué)，媽媽工作，每天的忙忙碌碌，讓我們已經(jīng)失去了感受幸福，讓自己靜下來(lái)好好體味幸福的能力。

關(guān)鍵詞：家書(shū);幸福;逆境;幸福的種子中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-03-211

那么，幸福到底是什么呢？是特定條件下的假象？還是代表生命里本來(lái)有的現(xiàn)象呢？如果幸福是一種假象，那它豈不是水中月，鏡中花呢？如果這些問(wèn)題我們不解決，那么，對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)必然是模糊而一廂情愿的。答案在哪里呢？通過(guò)對(duì)生命和人生意義的觀(guān)察，我覺(jué)得幸福應(yīng)該來(lái)自于兩個(gè)層面，一是物質(zhì)層面，另外一個(gè)是精神層面。今天，媽媽就想就以下兩點(diǎn)說(shuō)一下自己的想法。

一、面對(duì)逆境時(shí)，如何對(duì)待？

人生不如意之事十之八九，比如健康的問(wèn)題，家庭問(wèn)題，還有人際關(guān)系，天災(zāi)人禍等等，一旦遭遇，就會(huì)方寸大亂，甚至?xí)货瓴徽?。如果客觀(guān)分析，一個(gè)人或一件事情的本身，未必能摧毀我們的生活。真正的原因在于，不能接納，于是就會(huì)怨天尤人，指責(zé)老天無(wú)眼，這樣做，只會(huì)讓原來(lái)的那點(diǎn)痛苦不斷放大，我們由此的抗拒有多少，痛苦就會(huì)有幾分。原因是什么？就在于我們內(nèi)心的恒常設(shè)定，覺(jué)得我的學(xué)習(xí)就該比別人好，我的家庭就該會(huì)比別人幸福。但我的孩子呀，世界本身都是在瞬息變化的，如果不能正確對(duì)待，人生隨時(shí)可能充滿(mǎn)定時(shí)炸彈。

那怎么正確對(duì)待逆境問(wèn)題呢？關(guān)鍵是學(xué)會(huì)接納，世界的真相是春夏秋冬，花開(kāi)花落。變是正常的，不變只是相對(duì)的，正確認(rèn)識(shí)生活本來(lái)如此，任何逆境對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也就無(wú)所謂傷害了。比如，別人打罵你，但如果你對(duì)此念念不忘，甚至?xí)押拊谛模@種情緒的持續(xù)，可能會(huì)幾天，也可能會(huì)幾月甚至幾年，正確的方式應(yīng)該是什么？就是接納，但接納不是認(rèn)同，而是事后以適當(dāng)?shù)姆绞綔贤?，目的也是幫助這個(gè)人，而不是論輸贏，爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)。還有，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)和觀(guān)察慢慢發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足時(shí)，就不會(huì)一味的指責(zé)別人，讓關(guān)系更加對(duì)立，久而久之，自己會(huì)改變，身邊的人也會(huì)改變，由此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀的人越來(lái)越多，周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越好，這就是正能量的傳遞。媽媽期待你能繼續(xù)持之以恒地做個(gè)小太陽(yáng)，溫暖自己的同時(shí)，也能照亮別人。

二、要幸福，先種下能讓自己幸福的種子。

記得小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章，農(nóng)民伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農(nóng)民伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了。小貓看見(jiàn)了，就把小魚(yú)種在地里，它想：到了秋天，一定也會(huì)收獲很多小魚(yú)。到了秋天，小貓高高興興去收魚(yú)，卻發(fā)現(xiàn)種在地里的小魚(yú)死了，小貓傷心地哭了。這個(gè)故事告訴我們，任何事物都是有規(guī)律的，如果不按規(guī)律辦事，再美好的愿望也等于零。那我的孩子呀，我們要幸福，是不是也要先播種，再收獲呢？是不是種子選對(duì)了，然后再選擇適宜的土壤，接著輔以陽(yáng)光，空氣和水，就會(huì)收獲果實(shí)。那要想幸福，從哪幾個(gè)方面播種呢？

如果用田地來(lái)比喻的話(huà)。應(yīng)耕耘這三塊田。

首先，要時(shí)時(shí)，事事想著幫助別人，它不僅僅是做些慈善那么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地捐助或助人，只是一種善行而已。只有你所做一切都想著利益普天下的勞苦大眾，這樣才是實(shí)至名歸的慈善，正在大學(xué)期間的你，雖然從大的方面還沒(méi)能力去做，可以本著自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)今后能為鐵路事業(yè)服務(wù)的心，讓更多的人出行無(wú)憂(yōu)盡自己一份所能，然后用自己的勞動(dòng)所得，利益需要幫助的人。

其次，對(duì)于有恩于你的人，比如父母，親戚朋友，乃至山河大地，都能以感恩心去回報(bào)。我們要以感恩心面對(duì)這一切。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以感恩心生活，你會(huì)越來(lái)越快樂(lè)！在盡自己所能回饋時(shí)，當(dāng)下就會(huì)受益。相反，不知道感恩，覺(jué)得誰(shuí)都對(duì)不起自己，當(dāng)下痛苦的也只能是自己。疫情期間，你爺爺去世，雖然平時(shí)和爺爺相處很少，但你也盡了孫子應(yīng)該做的一切，從在醫(yī)院的陪伴，到送爺爺走，這一切，媽媽都看在眼里，喜在心上。因?yàn)槟愕男睦?，沒(méi)有仇恨，只有感恩，媽媽其他財(cái)富給不了你許多，這大概就是我能給你最好的了吧。

第三，要對(duì)有德者恭敬有加，包括你的師長(zhǎng)，也包括社會(huì)上的德高望重的人，當(dāng)你的恭敬心生起，當(dāng)下的心就會(huì)純凈而自然，否則，內(nèi)心就會(huì)躁動(dòng)，混亂。媽媽作為老師，這點(diǎn)兒感受尤為明顯。想起自己是學(xué)生的時(shí)候，對(duì)每一位老師恭恭敬敬的，換回來(lái)的是老師對(duì)我加倍的好，我的成績(jī)的獲得都離不開(kāi)他們對(duì)我精心的培育。作為老師之后，更有體會(huì)，碰到一個(gè)配合學(xué)校工作，又恭敬有禮的學(xué)生，自然是心生歡喜，十倍付出。相信我的孩子，在校期間，你的這份心，一定會(huì)讓老師們感受到，得到正能量的滋養(yǎng)。一個(gè)不懂得感恩的人，即使擁有再多的財(cái)富，他也是不會(huì)幸福的。

可見(jiàn)，幸福不單純由財(cái)富決定的，而是綜合因素組成，其中，德行是基礎(chǔ)，身心健康是關(guān)鍵，外在條件是輔助，建立在這樣基礎(chǔ)上的幸福，才是完整的。記得你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，今后希望讓你留在我身邊還是怎樣，我想說(shuō)，親愛(ài)的孩子，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，帶著這種對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)，無(wú)論走到哪兒，你都是最幸福的，也終將是一個(gè)于國(guó)家和社會(huì)都有益的人。

參考文獻(xiàn)

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（河南省溫縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)）