淺談如何運用現(xiàn)代信息技術提高語文課堂教學效率

韋紅芬

摘要：合理地利用現(xiàn)代信息技術進行語文的教學，給予語文教學新的生命與活力，創(chuàng)新了語文的教學方式，為學生提供了廣闊的思維發(fā)展空間。

關鍵詞：信息技術;語文教學效率中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-118

引言

語文的教學對學生的理解能力和塑造人格有著一定的影響，將信息技術用于小學語文的教學，也是提升語文教學效率的有效途徑之一。

一、現(xiàn)代信息技術在語文教學中的優(yōu)勢

使用信息技術進行語文的教學，打破了傳統(tǒng)的語文教學理念，當今的社會已經進入到了信息快速發(fā)展的時代，信息技術也已經深入到了人們的日常生活中，成為了人們非常重要的一種工具，利用信息技術進行語文的教學，是挑戰(zhàn)也是機遇。傳統(tǒng)的語文教學理念，不能夠落實我國素質教育和新課程改革的教育方針，對學生的語文學習有一定的局限性。將信息技術引入到語文的教學中，有助于語文教學的信息化建設，順應了時代教育的發(fā)展潮流，語文的教學方式多樣化，教師將語文的教學課堂還給了學生們，學生的語文學習效果也很理想，教師的語文教學思想也得到了巨大的轉變，充分地發(fā)揮著語文教學中的輔導作用。語文的知識內容都是由枯燥的文字組成的，教師單純地向學生灌輸語文的知識內容，學生學習起來會感覺比較枯燥，也不能夠完全地理解語文的知識內容，學生不能夠抓住文章的主旨思想，就不能夠正確解決語文的問題，學生的語文學習能力得不到提升。小學生們都對信息技術都比較感興趣，把信息技術利用到小學的語文教學中，能夠將語文的知識生動形象地展示出來，學生就有學習語文知識內容的興趣學生會積極地學習語文知識，教師也能夠輕松容易地進行語文的教學，學生也會輕松地學會語文知識內容，語文的教學也更加高效。

二、利用信息技術促進語文教學效率的策略

（一）利用信息技術創(chuàng)設情境教學

提升學生的綜合能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，這是新課改對小學語文教學提出的基本教學目標。教師應該尊重學生在語文教學課堂上的主體地位，使學生的思維能夠得到有效的發(fā)散，學生就能夠對語文的知識內容有著更好的理解。利用信息技術創(chuàng)設情境教學，學生會有一種熟悉的感覺，使學生能夠對語文的知識內容產生學習的興趣，學生會全身心地投入到教師的語文教學中，能夠有效地彌補小學生社會閱歷不足的問題，將枯燥的語文知識內容變得更加生動有趣，學生也能夠輕松容易地理解教師的語文教學內容。例如，教學《圓明園的毀滅》這篇課文時，利用信息技術創(chuàng)設語文的教學情境，收集一些和語文教學內容相關的影視資料，使學生能夠了解當時圓明園毀滅時的背景，學生能夠更好地理解文章表達的思想情感，使學生的思想精神受到良好的熏陶。

（二）利用信息技術開展語文的翻轉課堂教學

翻轉課堂教學是一種新穎的教學方式，學生可以在任何時候任何地點都可以通過看視頻進行學習。利用信息技術開展語文的翻轉課堂教學，可以使學生學習到更多的語文知識，語文的翻轉課堂教學，就是學生在空閑時間觀看教師講解知識的視頻，學生可以自主進行語文的學習，教師可以不占用課堂時間來講解語文的知識內容，語文的課堂也會成為教師和學生溝通交流互動的場所，學生也能夠反復進行觀看語文的教學視頻，達到鞏固語文知識內容的作用。翻轉課堂的語文教學視頻比較短小精悍，視頻上講解的都是語文的主要知識點，具有非常強的針對性，語文的視頻教學時間都控制在學生注意力集中的那段時間，學生會有著很好的語文學習效果，學生還能夠通過觀看視頻進行復習語文的知識，學生可以反復地進行觀看，對學習的語文知識內容進行鞏固。例如，教學《從軍行》這首古詩時，教師就可以把這首古詩的講解利用信息技術制作成視頻，上傳到特定的學習平臺，學生從平臺上就可以進行觀看學習，更好地提升學生的語文 學習效果。

（三）利用信息技術開展語文的微課導入教學

微課是信息技術時代下的一種新穎的教學方式，短視頻是主要的展現(xiàn)形式，針對語文知識點進行教學，利用信息技術按照學生的認知規(guī)律，將語文的知識內容碎片化地呈現(xiàn)在學生的眼前，微課的視頻時間短，教學內容都是語文知識的重點內容，而且微課的短視頻資源容量也比較小，能夠靈活方便進行下載學習，能夠有效地突出語文的教學主題。教師利用信息技術開展語文的微課教學，使用微課進行語文課堂的導入，引起學生的語文求知欲望，學生能夠積極主動地投入到教師的教學中，教師的語文教學質量也能夠得到提升。例如，教學《草船借箭》這節(jié)課時，教師就可以利用信息技術收集一些相關的視頻等資料，科學合理地制作語文微課視頻，運用于語文教學的課堂導入，學生就會對語文的知識內容產生學習的興趣，學生學習起來也就更加有動力。

結束語

利用信息技術進行語文的教學，將語文的知識內容生動形象地展示出來，學生會全身心地投入到語文的學習中，信息技術能夠收集更多的語文教學資料，積累豐富的語文課內外知識，更好地提升教師的語文教學效率。

參考文獻

[1]郭志鴻.淺談運用信息技術實現(xiàn)小學語文高效課堂[J].魅力中國，2018：222.

[2]馬治明.略談運用信息技術促進小學語文課堂教學[J].科學咨詢，2020：145-145.

（廣西南寧市馬山縣白山鎮(zhèn)中心小學）