得法才能制勝

朱明靜

摘要：想要學好語文，單純地依靠死記硬背顯然是不行的。只有找到了語文學習的規(guī)律，遵循語文的章法，應用適用于自身的學習方法才能輕松學好語文。初中生雖然已經具備小學多年的語文學習經驗，但是未必已經具備了語文學習的技巧和方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，因此需要教師加以指導，幫助初中生建立扎實的語文基礎。

關鍵詞：初中語文;學習方法;教學引導;學習習慣中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-106

語文的學習不是死記硬背就可以學好的，在學科素養(yǎng)的要求下，思維、能力、審美、文化與語文知識同樣處在重要地位。要全面把握語文學學習的關鍵，需要教師開展深入的引導，幫助學生掌握方法，克服弱項，實現語文學習水平的有效提升。

一、興趣驅動，多種方法激發(fā)初中生語文學習興趣

興趣是最強大的驅動力。因此，必須引導學生發(fā)現語文的學習趣味性，讓學生激發(fā)自身的積極性與主動性。首先，我們應該幫助學生建立良好的心態(tài)，要讓學生對自己學習語文足夠自信，并且要為學生樹立榜樣，激勵學生不斷進步，然后讓學生確立學習目標，需要達成的突破性變化，并給與學生獎勵激勵，讓學生從內心里有積極進取的動力。然后，再逐步積極引導學生發(fā)現語文的趣味，例如，我們可以通過猜謎游戲、影視播放、成語接龍、朗讀比賽、情景表演等多種手段，豐富語文課堂，讓課堂充滿活力，增加學生的體驗感，讓學生感覺到學習語文是一件快樂的事情，自然對語文學習的興趣會提升起來。

二、授人以漁，讓初中生掌握適合自己的學習方法

語文學習是有規(guī)律可循的，掌握方法尤其重要。所謂授人以魚不如授人以漁，這個就是要引導學生學習語文的方法。例如，通過聯想法鍛煉自己的思維能力、通過仿寫擴寫等方法提高自己的寫作技能、平時在學習過程中注意積累優(yōu)美的詞句、在日常生活中遇到了有靈感的契機應該記錄下來、在學習了一項知識之后應該嘗試運用到生活中等等小的細節(jié)。又例如，讓學生掌握預習的方法、聽課的方法、復習的方法、總結的方法、課外閱讀的方法等。無論何種方法，都要以適應學生的特點為前提。不同的學生適用于不同的方法，例如，學習好的學生有更多的課后時間，則可以弱化課后練習的內容，增加課外拓展閱讀的時長，一方面拓展學生視野，一方面也能讓其學習更多的寫作技法、積累更多寫作素材。但是對于學習基礎較差的學生，需要不斷強化他們的基礎部分，因此，他們似乎更適用于用制作錯題筆記本的方法來強化基礎，修補知識漏洞。

三、培養(yǎng)習慣，讓認真學習嚴格律己成為自然習慣

習慣成自然，擁有良好的習慣對于學好語文功不可沒。從功能上分析，無論是查詢字典的習慣、認真做筆記的習慣、制作寫作素材筆記本的習慣、做思維導圖的習慣、制訂學習計劃的習慣等等都對學習有較大的幫助。從態(tài)度上分析，養(yǎng)成認真聽講的習慣、積極思考的習慣、善于質疑勇于提問的習慣、樂于跟同學教師交流溝通的習慣等，都可以讓學生處在一個學習知識、發(fā)展思維、提高能力的良好狀態(tài)，從而使學習收益。因此，教師對學生的指導，不僅僅要從細節(jié)入手，也要幫助學生構建起一種良好的狀態(tài)，潛移默化地形成習慣，不僅會助力學生的語文學習，也將有益未來的發(fā)展。

四、拓展視野，豐富課外閱讀內容增加閱讀的機會

所謂學海無涯，語文的學習同樣如此，只有不斷地拓展學生的視野，才能加深學生對自己、社會、自然、世界的認識，從而構建正確的認知，樹立遠大的理想，豐富自己的人生，成為有用的人才。教科書上的內容顯然是遠遠不夠的，因此需要鼓勵學生開展課外閱讀，增加獲取知識和有效信息的途徑，逐漸豐富自己的認知，開拓自己的眼界，增加自己的格局，完善自身的思想，塑造自身的品格……課外閱讀也能夠增加學生的知識，學習到國內外的先進文化和思想，并以此指導自己的人生。

五、厚積薄發(fā)，注重寫作積累實現語言能力的飛躍

語文不僅僅是獲取輸入的一門學問，同樣需要提高表達輸出的技能。寫作就是一個很好的表達自己的出口。但是再實際的教學中我們容易發(fā)現很多學生依然覺得寫作是一件很頭痛的事情。分析其中原因，還是因為他們沒有掌握寫作的技巧也沒有儲備足夠的寫作素材，心中空空如也，筆下也白紙一片。因此，我們需要引導學生注意平日的積累，不管是寫作技巧、表達方法的積累，還是優(yōu)美詞句、說明案例的積累，都需要學生能夠重視起來。語文是一門厚積薄發(fā)的學科，需要學生有一定的積累和知識儲備，因此積累素材非常重要。其次，就是要鼓勵學生多多觀察、用心感悟、堅持記錄，如此來訓練敏銳的觀察力、細膩的內心情感、流暢的寫作筆調，從而成就學生的書面表達。

綜上所述，對于初中生語文學習的指導，一定要從大處著手、細處完善，也要從多方面切入，要培養(yǎng)學生的興趣，也要指導學生學習的方法，還要培養(yǎng)其良好的學習習慣，并且注重視野格局的拓展以及知識素材的積累，從態(tài)度上、能力上、方法上、基礎儲備上實現超車和飛躍，實現語文綜合素質能力的培養(yǎng)與提高。

參考文獻

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（安徽省宿州市蕭縣黃口鎮(zhèn)第一初級中學）