淺析新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

寸紅霞

摘要：隨著當(dāng)前社會的不斷發(fā)展，世界各個地區(qū)之間的來往愈加頻繁、交流愈加密切。這時，英語的重要作用得以凸顯。所以在高中階段，設(shè)置英語教學(xué)活動是十分必要的。同時，當(dāng)今的時代是以創(chuàng)新為主旋律的，從國家層面出發(fā)，號召社會大眾積極創(chuàng)新，創(chuàng)新創(chuàng)造的理念也已深入到社會大眾的心里，深入到每一個教育工作者的內(nèi)心。所以在高中英語教學(xué)活動中，有效培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維能力是時代發(fā)展的必要性，也是英語活動發(fā)展的必經(jīng)路徑。在本篇文章中，筆者從當(dāng)前高中英語教育工作者的角度出發(fā)，探求創(chuàng)新思維能力的積極價值和重要意義，立足于當(dāng)前我國高中英語教學(xué)活動發(fā)展的現(xiàn)狀，指出其在發(fā)展過程中的問題，并針對這些問題提出幾條具有建設(shè)意義的舉措，希望能夠在英語活動中促進(jìn)高中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)秀英語人才的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中英語;教學(xué)方式;轉(zhuǎn)變中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-03-056

引言

英語在高中科目中占據(jù)重要地位，英語課堂教學(xué)的有效性對學(xué)生英語成績有著至關(guān)重要的影響。在新課改的時代前景下，雖然英語課堂教學(xué)也在不斷改革和創(chuàng)新方法及模式，但是教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀現(xiàn)象仍然存在，致使英語教學(xué)目標(biāo)無法完成，教學(xué)過程中費(fèi)時費(fèi)力、高成本的現(xiàn)象隨處可見。此外，教師在課堂教學(xué)中以提高學(xué)生的高考成績?yōu)橹饕蝿?wù)，忽略了對學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)以教師的講授為主，把學(xué)生看作單純接受知識的容器。課堂教學(xué)氛圍低迷、低效能的現(xiàn)狀導(dǎo)致高中英語教學(xué)與新課改理念南轅北轍。

1當(dāng)前高中英語教學(xué)過程中存在的問題

1.1教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式相對落后

新課改要求我們高中英語教師必須切實轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，切實提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，但是仍然有一部分教師的教學(xué)理念存在落伍現(xiàn)象。并且教學(xué)方式的落后直接導(dǎo)致了教學(xué)效率的低下，沒有對課本進(jìn)行更深層次的演示和闡述，沒有對相應(yīng)的多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行更為充分的研究，沒有對學(xué)生的英語核心素養(yǎng)進(jìn)行充分的培養(yǎng)。對于現(xiàn)階段比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思維的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用，存在著落后的現(xiàn)象。并不能將這些新理念新策略及時地運(yùn)用于高中英語教學(xué)的過程中。對于教學(xué)中的具體問題可能也無法進(jìn)行積極的收集整理，以及解決。因此，以上問題的存在對于新課改背景下高中英語教學(xué)方式轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了不良影響。

1.2沒有突出學(xué)生的主體作用

部分高中英語教師沒有突出學(xué)生這一教學(xué)主體，過度的以教師為核心，以教師為主導(dǎo)，不注重自身教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教育理念的創(chuàng)新、教學(xué)模式的探索。英語的學(xué)習(xí)和授課應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分考慮到學(xué)生的客觀需求和現(xiàn)階段英語教學(xué)的特點。然而一些老師采用了一言堂式的教學(xué)方式，為學(xué)生講解大量的英語句型，要求學(xué)生記憶大量的英語詞匯背誦大段的英語文章，希望在短時間內(nèi)提高學(xué)生的英語能力，然而欲速則不達(dá)，并沒有取得相應(yīng)的成效。

2高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

2.1多種模式教學(xué)提升課堂趣味性

伴隨現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在課堂教學(xué)的過程中，越來越多的高科技成果被廣泛應(yīng)用。例如，合理地使用多媒體教學(xué)就可以在很大程度上改進(jìn)高中英語課堂的教學(xué)模式，提升課堂的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f英語的學(xué)習(xí)是語言能力的一種提升，想要學(xué)好英語必須要具備一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此在高中英語教師的課堂教學(xué)過程中，可以利用多媒體給高中學(xué)生播放視頻，在上課前搜集學(xué)生感興趣的視頻片段在課上進(jìn)行播放，然后讓學(xué)生開展角色扮演的課堂活動，也可以利用情景對話的漠視，分組進(jìn)行表演，最后投票選出學(xué)生最喜愛的配音組合。通過課堂游戲的教學(xué)模式，不僅可以給學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，還可以提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，高中英語教師需要重視對班級中不同英語水平的同學(xué)開展分層教學(xué)，因材施教，英語成績好的同學(xué)教師應(yīng)當(dāng)布置一個更高要求的英語作業(yè);同時，成績稍微差一些的同學(xué)，教師要注重加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語成績。對班級內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行整體的提高。另外，高中英語教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)的過程中，除了講授英語教材的知識點，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會實事合理地進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽用英文發(fā)表自己的觀點，教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育。

2.2注重授課內(nèi)容的變化以促進(jìn)英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

英語教學(xué)活動的內(nèi)容需要與時俱進(jìn)，不斷更新。在現(xiàn)階段，部分高中英語教師的教學(xué)內(nèi)容主要是根據(jù)英語教學(xué)大綱和高考的考綱為基礎(chǔ)，然后結(jié)合課本進(jìn)行相關(guān)的內(nèi)容安排，對于課本大綱的依存度過高。部分教師將單詞講解、語法講解、句型練習(xí)、課文注釋講解作為重點內(nèi)容，并沒有突出英語的實用性和創(chuàng)新性。雖然學(xué)生的詞匯量對于英語的學(xué)習(xí)大有幫助，但是如果學(xué)生不能使用英語來表達(dá)自己的思路和想法，沒有形成英語的邏輯思維能力，又如何提高英語學(xué)習(xí)的效率呢，如此的英語教學(xué)內(nèi)容會對英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生阻礙。因此，作為高中英語教師，需要以課本為基礎(chǔ)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，將更多的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源進(jìn)行聯(lián)系和創(chuàng)新，從而不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變。例如，某位教師在講述TheOlympicGames時，將奧林匹克奧運(yùn)會的起源和奧運(yùn)會的精神，以及著名的奧運(yùn)會比賽通過英語口語論述的形式推薦給學(xué)生，為學(xué)生播放相應(yīng)的英語教學(xué)視頻，從而充實了英語教學(xué)的課堂內(nèi)容，使得學(xué)生的注意力得以提高，學(xué)習(xí)效率也提高，同時，也對奧運(yùn)會的背景有了更加深刻的了解。因此，對于英語教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，可以有效促進(jìn)英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

結(jié)束語

總而言之，在新課改的大背景下高中英語教師們進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新和大膽的變革，對于自身英語教學(xué)方式進(jìn)行了諸多嘗試，取得了良好的運(yùn)用成效。英語老師通過和學(xué)生進(jìn)行有效溝通、及時交流的方式創(chuàng)新了相應(yīng)的教學(xué)方式，將學(xué)生的主體作用和主體性體現(xiàn)的更加淋漓盡致，使得學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)更有動力。注重為學(xué)生打造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和應(yīng)用環(huán)境，使得新課改的理念得到了良好的貫徹，高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變更加徹底。

參考文獻(xiàn)

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（四川省普格縣中學(xué)校）