小學語文作文教學中課外閱讀的作用

孫澤文

摘要：現(xiàn)如今，作文教學在小學語文教育中越來越重要，更多的人來關注作文教學的重要性，著力于培養(yǎng)孩子們寫作能力，閱讀能力，理解能力，賞析能力和語言能力。通過寫作方面來培養(yǎng)孩子們的寫作水平以及技巧，還能鍛煉孩子們的創(chuàng)新思維和自主思考能力。但是小孩子的能力畢竟有限，所以就要借助課外閱讀的方法，幫助小學生們找到素材來源，寫作靈感，以及閱讀積累。使小學生們的作文質量提高，國家初等語文教育積極進行。本文將對課外閱讀在小學語文作文教學的影響以及作用展開探討和研究。

關鍵詞：課外閱讀;作文教學;小學語文中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-003

美國小學生從小就被教育培養(yǎng)多看書的習慣，這樣可以保證孩子們對于信息的攝入足夠，也可以激發(fā)孩子們自主閱讀的興趣，培養(yǎng)其終身閱讀的習慣。如果學生們閱讀量達不到一定的標準和量度，則很難寫出擁有高質量的文章，首先，知識儲備不夠，其次，沒看過那么多的東西就自然寫不出來高質量的東西，缺乏真情流露的體驗和文采。

1.課外閱讀可以幫助學生豐富其語文知識

正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，可見閱讀對于寫作的提高能力古人也早就理解了。而小學正是人們培養(yǎng)基礎與習慣的時候，當然要在小學時期就下好功夫，因為對日后的積累和學習習慣以及閱讀習慣的養(yǎng)成都有很大的幫助，也是為以后的學習路上打好基礎添磚加瓦。

目前結合我國的教育情況開展來看，絕大多數(shù)的語文教師都會選擇以課外閱讀的方式輔佐小學生語文作文教學。語文已經是我國九年義務教育的必修科目了，他對于孩子以后的交談能力、語言組織能力、知識攝取能力以及捕捉能力，對于以后的學習以及發(fā)展都很有幫助。而且由于國學的普及，學好語文，尤其是學好寫作可以提升一個人的素養(yǎng)以及知識儲備，是小學生健康成長的主要推手。

閱讀課外書籍，能夠讓孩子們拓寬知識面，多了解這個世界以及為人處世的道理，可以幫助孩子們做人做事，找到自己真正喜歡的東西。

2.課外閱讀可以激發(fā)學生的寫作興趣和寫作欲望

現(xiàn)在的小學生無論是在日常交談還是寫作表達上，在知識儲備和語言組織能力上面都是不夠的。課堂區(qū)區(qū)四十五分鐘，能直接教給孩子的實在是有限，所以大量的時間還是在課下，讓孩子們尋求其他獲得知識的渠道。有調查顯示，現(xiàn)在的孩子很多由于詞匯量不足，語言表達能力不夠，所以會對寫作表達以及與人交流上喪失興趣，甚至會產生抵觸的情緒，久而久之，就會使孩子出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。假設老師和家長從小培養(yǎng)孩子愛閱讀的習慣，那就會讓孩子真正的找到學習的樂趣，自己發(fā)自內心的愿意去閱讀，從而可以在書籍中獲取大量的知識，從文章中別人的修辭手法寫作手法中借鑒，多看名人大家的著作，多多少少也會有所影響，會學習到別人的思維方法，看事情的角度和解決問題的能力，從而使孩子愛上閱讀愛上學習。

換角度來看，每個孩子都是一個獨立的生命體，都有各自獨立的意識和想法，所以每個人的興趣愛好也是不同的，在課堂上因為能夠學習到的知識有限，所以孩子們可能就無法了解到更多的東西，也就不知道自己真正想要的東西是什么，如果可以在書籍中分類找到自己喜歡的那一興趣層面的東西，那何樂而不為呢？這對于孩子來說也是一種及其享受的過程呢。

3.課外閱讀可以提高學生的自主學習能力

學習可以提高和調動孩子自己愿意學習的性子，這是毋庸置疑的?，F(xiàn)在的環(huán)境見到過了太多的孩子沉迷于網絡游戲和手機游戲，從而從小的時候甚至五六歲就開始了，都知道習慣都是小時候養(yǎng)成的，如果說孩子沒有從小養(yǎng)成愛學習的習慣，長大想要養(yǎng)成就極其困難了，這是大家都懂的都知道的道理。所以為孩子指明一條正確的道路就顯得極為重要，由于課外閱讀沒有什么限制，而且家長也會積極支持，為了讓孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣，所以家長們平時也不會過多的干預，甚至希望自己的孩子擁有這樣的良好習慣。

歸根結底來講，老師和家長還是一個引導者的作用，過多的方面還是要看孩子的自主學習，正所謂“師傅領進門，修行在個人”。小學生大部分的知識都是從書上得來的，所以家長和老師在選擇書籍上要嚴格把關，幫助孩子選擇書籍，要選擇那些孩子們能夠看得懂，理解到位而且能夠極其快速地感受到樂趣的書籍，例如童話故事，小說，百科全書之類的，讓孩子找到興趣以后，就自然而然地會深深的陷入到“煮書”當中去。

結束語

根據(jù)上文所述，我們知道看課外書籍不僅僅可以提高寫作水平，它還能夠有效地提升人們的個人修養(yǎng)，對于一個人的品行也有著很大的幫助。在小學語文作文教學中有效加入課外閱讀能夠有效地提升學生的作文水平。而且對于現(xiàn)在的我們來說，更多的學習知識來源還是來自于書籍。

參考文獻

[1]李利林，王江波.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探討[J].新課程（上旬），2016（4）：246.

[2]徐秀玉.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用管窺[J].讀書文摘，2016（25）：339.

（宜賓市屏山縣大乘鎮(zhèn)禾木小學）