小學(xué)校園籃球選修文化的構(gòu)建與探討

王壹銘

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，學(xué)校和家長越來越關(guān)注學(xué)生身心健康，關(guān)注運(yùn)動習(xí)慣形成。籃球運(yùn)動是小學(xué)生喜愛的一項(xiàng)重要運(yùn)動，小學(xué)體育教師在教學(xué)中推廣籃球技術(shù)和游戲，形成濃厚籃球運(yùn)動氛圍，完善班級籃球文化、提升個體籃球運(yùn)動能力。在小學(xué)中，學(xué)校以體育運(yùn)動為抓手，把體育運(yùn)動與籃球文化相融合，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，讓籃球課堂變得更有人文色彩。

小學(xué)體育是國家基礎(chǔ)教育，是學(xué)生全面發(fā)展的起始點(diǎn)。小學(xué)生全面發(fā)展包含身體健康、心理發(fā)展和能力素質(zhì)等，其中身體健康發(fā)展是最基礎(chǔ)發(fā)展，只有擁有健康身體才能更好地進(jìn)行其他方面鍛煉。體育課是促進(jìn)身體發(fā)展的有效方法，但課堂教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)、形式單一，導(dǎo)致學(xué)生課堂參與體育活動興趣不高，課堂教學(xué)中融入體育文化能夠明顯增強(qiáng)課堂體育活動興趣，提升小學(xué)生身體素質(zhì)。

1 注重教師能力提升

在小學(xué)體育教學(xué)中，師資隊(duì)伍是籃球運(yùn)動主要實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)關(guān)注教學(xué)能力提升，完善課堂教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)小學(xué)生課堂參與體育活動樂趣，營造良好籃球運(yùn)動氛圍。學(xué)校要想打造籃球特色文化，要關(guān)注本校體育教師成長，以老教師帶動新教師、采取考核評價(jià)激勵機(jī)制增強(qiáng)籃球教學(xué)能力，把體育教研組變成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。此外，小學(xué)籃球教師要積極參與課堂之外活動，關(guān)注籃球文化氛圍營造，參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動來提升自身籃球教學(xué)能力，促進(jìn)班級籃球文化的形成。

體育課是籃球課堂教學(xué)的主陣地，良好籃球文化促進(jìn)課堂教學(xué)有效進(jìn)行。課堂教學(xué)之外，籃球教師要積極參與課外各類培訓(xùn)活動，掌握最新教學(xué)動態(tài)、結(jié)合教學(xué)大綱制定完善授課計(jì)劃，依據(jù)班級實(shí)情來創(chuàng)設(shè)班級籃球氛圍，發(fā)展個體籃球綜合能力。此外，教師要積極參與學(xué)校課題申報(bào)，如《“體育+”背景下崗位建設(shè)在籃球選修課中的應(yīng)用研究》，圍繞課題來展開研究活動，定期與其他學(xué)校教師展開密切交流，在訓(xùn)練和教研活動中豐富課堂活動、形成獨(dú)具特色籃球文化。學(xué)校管理中，管理者要從經(jīng)費(fèi)、政策和教師考核方面重視籃球教學(xué)活動，確立具有本校特色的籃球課堂教學(xué)，采取具體措施來豐富籃球課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與籃球活動，內(nèi)心產(chǎn)生籃球運(yùn)動熱情。

2 注重校園體育文化建設(shè)

良好的體育文化氛圍包含體育物質(zhì)環(huán)境和精神文化，教師要重視校園體育文化建設(shè)，關(guān)注個體成長，促進(jìn)體育綜合能力成長?；@球活動離不開優(yōu)良場地設(shè)備，學(xué)校要關(guān)注籃球運(yùn)動，確立體育優(yōu)先發(fā)展的教學(xué)方向，建設(shè)高質(zhì)量籃球活動場地，為小學(xué)籃球教學(xué)提供良好物質(zhì)環(huán)境，教師還要為學(xué)生配備大量籃球滿足課外籃球活動需求，為籃球課教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。要想取得籃球課堂良好教學(xué)效果，教師要讓每個人參與到課堂活動之中，以籃球課堂活動來激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動興趣，組織不同層次籃球聯(lián)賽、籃球趣味比賽來鞏固運(yùn)動熱情，讓每個人都有機(jī)會展示籃球才華，在運(yùn)動中建設(shè)籃球團(tuán)隊(duì)文化。

籃球要想實(shí)現(xiàn)大規(guī)模普及，必須要輻射到班級每一名學(xué)生，教師要積極參與體育活動。在籃球課堂教學(xué)中，教師要在課堂中增加學(xué)生運(yùn)動樂趣，建立起班級籃球隊(duì)、促進(jìn)籃球運(yùn)動發(fā)展?；@球教育目的在于培養(yǎng)人、發(fā)揮人的潛能，教師在籃球教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)籃球技能，與他人積極交流來搭建團(tuán)隊(duì)化運(yùn)動氛圍，結(jié)合學(xué)?；@球運(yùn)動特色來打造獨(dú)特籃球文化，在實(shí)踐中不斷修改和完善籃球課堂教學(xué)過程，全面發(fā)展個體能力、形成良好籃球文化氛圍?；@球運(yùn)動有著獨(dú)立教育意義，體育教師要積極參與籃球課堂，不斷掌握促進(jìn)個體籃球技能進(jìn)步方法和要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動中的意志品質(zhì)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，實(shí)現(xiàn)身體、情緒和團(tuán)隊(duì)協(xié)作統(tǒng)一的狀態(tài)。

3 營造良好籃球文化氛圍

真正意義上的校園文化為學(xué)校特色教育和長遠(yuǎn)發(fā)展提供源源不斷的動力，學(xué)校和教師要不斷加強(qiáng)籃球文化建設(shè)，讓每個人積極參與籃球課堂活動，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。校園籃球文化氛圍營造要倡導(dǎo)積極向上、健康的體育精神，如，公平競賽、拼搏頑強(qiáng)競賽等，把籃球精神與班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)深度融合，學(xué)校運(yùn)用多種方式（校園廣播、班級墻報(bào)、校園文化長廊等）來展示籃球運(yùn)動員的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛籃球之情，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

在營造濃厚籃球課堂氛圍過程中，學(xué)?？梢匝埿?nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動員走入課堂弘揚(yáng)籃球競賽，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)外，學(xué)校組織開展藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和籃球節(jié)等多項(xiàng)活動，豐富校園活動、營造良好校園籃球文化氛圍，在公平競賽中賽出水平、在籃球運(yùn)動中奮勇拼搏，讓學(xué)生體會籃球文化帶來的快樂感，更好地發(fā)展自身籃球運(yùn)動能力，提升個體籃球技能。此外，教師要積極參與教學(xué)課改，設(shè)計(jì)案例，如，《教學(xué)改革中學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) ——崗位設(shè)置在籃球選修課中的運(yùn)用》《找準(zhǔn)定位，學(xué)會承擔(dān)，突破自我——淺談“崗位建設(shè)”在籃球選修課中的運(yùn)用》《情境教學(xué)法在現(xiàn)代化教育背景下的運(yùn)用研究——以XX小學(xué)六年級籃球選修班為例》。良好校園籃球氛圍為學(xué)校特色教育提供動力，為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓每個人都能感受到籃球運(yùn)動文化，發(fā)展自身籃球綜合素質(zhì)。

4 找到歸屬感

在小學(xué)體育教學(xué)中，專業(yè)籃球教師人數(shù)并不多，小學(xué)籃球運(yùn)動規(guī)模小、科學(xué)性低，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很多熱愛籃球的人無法找到發(fā)揮才華舞臺。結(jié)合這一情況，教師不妨在班級或年級中選擇一批熱愛體育的籃球積極分子組建起籃球業(yè)余活動隊(duì)，讓他們帶動籃球運(yùn)動發(fā)展，起到以點(diǎn)帶面籃球運(yùn)動效果。課堂教學(xué)之外，教師要培訓(xùn)籃球積極分子，全面、系統(tǒng)地教授籃球技巧，讓每個人都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，營造團(tuán)隊(duì)化氛圍、找到歸屬感。小學(xué)體育著重培養(yǎng)小學(xué)生身體素質(zhì)，教師要關(guān)注基礎(chǔ)科目課程學(xué)習(xí)，在課堂外完善球隊(duì)文化，讓學(xué)生在球隊(duì)中找到歸屬感和使命感。課外活動中，籃球教師要充分利用好業(yè)余活動和課余時間，把運(yùn)動與學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升小學(xué)生體能、提高學(xué)科成績?；@球運(yùn)動除了提升體育運(yùn)動能力外，還能幫助學(xué)生樹立終身體育觀念，幫助在活動中形成團(tuán)隊(duì)意識、培養(yǎng)籃球運(yùn)動歸屬感。

籃球教學(xué)中，教師要根據(jù)籃球運(yùn)動需要團(tuán)結(jié)合作特點(diǎn)，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，讓每個人在籃球活動中擁有集體觀念和互幫互助意識。對于籃球活動來講，最鮮明一點(diǎn)就是有輸有贏，小學(xué)生在教授指導(dǎo)下參與籃球活動，從中體會到勝不驕、敗不餒的精神，結(jié)合籃球特點(diǎn)培養(yǎng)體育運(yùn)動中集體主義精神，在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動中感受到彼此間協(xié)作，促進(jìn)籃球運(yùn)動能力提升、激發(fā)產(chǎn)生球隊(duì)歸屬感。我們在成立每個球隊(duì)后，會讓隊(duì)員設(shè)計(jì)自己的隊(duì)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)自己隊(duì)的口號。完善比賽模式，設(shè)置常規(guī)賽，以一個學(xué)期為期限，通過循環(huán)賽的模式，決出前8支球隊(duì)進(jìn)入季后賽，同時我們會把冠軍隊(duì)的成員照片和隊(duì)標(biāo)以展板的模式在籃球場上展出。通過這一系列手段進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓每個人都能參與籃球活動、鍛煉運(yùn)動能力，激發(fā)學(xué)生對于球隊(duì)的歸屬感和使命感。

喜愛籃球運(yùn)動，對小學(xué)生自身發(fā)展有著明顯促進(jìn)作用，在小學(xué)校園文化構(gòu)建中起到了獨(dú)特作用。小學(xué)籃球教學(xué)要從教師能力提升、校園文化建設(shè)、營造良好籃球氛圍和找到歸屬感四個方面展開教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生參與籃球運(yùn)動興趣、幫助樹立終身體育觀念，讓他們在籃球運(yùn)動中鍛煉身體、形成優(yōu)良意志品質(zhì)，營造良好籃球課堂氛圍、產(chǎn)生對籃球運(yùn)動熱情，在多變籃球運(yùn)動中學(xué)會冷靜思考、堅(jiān)忍不拔。

（作者單位：江蘇省常州市龍城小學(xué)）