談唱紅歌的教育意義

鄭春梅

摘要：音樂是最古老的藝術(shù)，它以特定的音響結(jié)構(gòu)表達(dá)情感，主要作用于人的情感世界，對(duì)思想教育有很大的作用。唱紅歌尤其如此。

關(guān)鍵詞：唱紅歌;思想教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-126

音樂的藝術(shù)感染力與其它藝術(shù)有共同特征。它們都源于生活而高于生活，反過來為生活服務(wù)。但它們由于表達(dá)的方式不同，也就體現(xiàn)出了作用的方式不同。但教育功能是一樣的。如小說以塑造形象鮮明的人物形象感染讀者，故事以生動(dòng)的情節(jié)打動(dòng)讀者。舞蹈以優(yōu)美富于象征性的造形藝術(shù)感染觀者。而音樂則是以優(yōu)美的音響的弦律打動(dòng)聽者。古時(shí)有“余音繞梁，三日不絕”的說法，正是贊美歌曲優(yōu)美給人留下深刻的印象。音樂是美育的一個(gè)分支。以音質(zhì)美、旋律美打動(dòng)人的情感。它之所以能打動(dòng)人的情感，一般是由歌詞的內(nèi)容決定的。先有了歌詞，再根據(jù)歌詞內(nèi)容譜曲。抒發(fā)革命情懷的歌詞，就譜以相應(yīng)的曲子?；蚣ぴ交蛲褶D(zhuǎn)，達(dá)到內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一，藝術(shù)與政治的統(tǒng)一。當(dāng)代的歌曲大多是抒發(fā)和平年代的幸福情感的。如表達(dá)愛情的，贊美自然環(huán)境之美的，歌頌勞動(dòng)熱情的。但世界是不平靜的世界，帝國主義忘我之心不死，采取一切惡劣手段，企圖搞亂我國，遏制我國的的發(fā)展。我們要認(rèn)清帝國主義的丑惡嘴臉，就要緊緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。在慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，就要回顧黨的發(fā)展歷程。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命，經(jīng)過了艱苦卓絕的歷程。這些歷程，各個(gè)階段都伴隨有革命歌曲。革命歌曲是革命文藝的一部份。它們的作用是喚起人們的革命斗志，鼓舞人們的戰(zhàn)斗熱情，是革命的武器之一。所以音樂課也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。唱紅歌就是最好的形式之一（不排除還有其它藝術(shù)形式）。如回顧長征，有關(guān)的歌曲有《十送紅軍》;《長征》詩（毛澤東作）;長征組歌（肖華作詞）。歌曲是富于情感的，要讓學(xué)生唱出革命情感，就要先了解歌詞背景。這樣，唱著它，就仿佛行進(jìn)在長征的行列里。介紹歌詞背景，生疏的可以由老師介紹?；蚋攀?，或講故事。不生疏的，可以提示同學(xué)們?nèi)セ貞浻嘘P(guān)的資料（影視資料，書面資料，音響資料等等）。如唱有關(guān)長征的歌，可回憶電影《萬水千山》，電視劇《長征》。那送紅軍的動(dòng)人場(chǎng)面，體現(xiàn)了紅軍是人民子弟兵，體現(xiàn)了軍民魚水情。如唱著“一送紅軍下了山，秋風(fēng)細(xì)雨纏綿綿……”這說明根據(jù)地的鄉(xiāng)親們看見紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而離去的依依難舍的心情。那些軍民團(tuán)結(jié)共同戰(zhàn)斗的場(chǎng)面便鮮明的呈現(xiàn)在眼前：紅軍隊(duì)伍在前線打仗，鄉(xiāng)親們踴躍支持前線，抬擔(dān)架，送軍鞋的動(dòng)人場(chǎng)面，便激勵(lì)著后輩子孫不忘革命先輩精神，學(xué)習(xí)先輩精神。又如唱起《長征》歌。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面便出現(xiàn)在眼前。唱著“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草地泥毯作營盤”，那雪山草地的故事，就會(huì)一一復(fù)活起來?！督鹕聂~鉤》、《七根火柴》便活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。紅軍爬雪山過草地為了啥？從我們今天的幸福生活中便找到了答案。唱著這兩首歌，那些平時(shí)浪費(fèi)糧食，亂扔吃不完的饅頭的同學(xué)便感到汗顏。那些比吃比穿的同學(xué)，就會(huì)深思，比一比誰有紅軍的奮斗精神了。有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦，老師對(duì)他說，“不知苦中苦，哪來甜中甜”。他當(dāng)時(shí)不理解，也不服氣。通過唱紅歌，他的靈魂觸動(dòng)了，對(duì)那句話理解了，服氣了。這就是革命歌曲的力量。又例：唱著志愿軍軍歌“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”那些電視里看到的故事，在家里聽爺爺?shù)母赣H講述的故事都復(fù)活起來。爺爺?shù)母赣H是參加過抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的。今年已九十來歲了。他受過傷，身上的傷疤還在。他講述著，講述著，他聽得滿腦子都是彌漫的硝煙，都是遍地的尸體，都是炸不垮的人橋。那在冰天雪地凍死的戰(zhàn)士，都是握槍瞄準(zhǔn)的姿勢(shì)。那些不可一世的美國兵，被志愿軍打得垮如流水。是誰打出了中國的威風(fēng)？是志愿軍。是誰保家衛(wèi)了國？是志愿軍。是誰讓敵人聽到中國軍隊(duì)就聞風(fēng)膽寒？是志愿軍。唱著這首歌，那些支援抗美援朝的全國人民，那些激動(dòng)人心的場(chǎng)面都一一復(fù)活起來。那些捐獻(xiàn)飛機(jī)大炮的人們，那個(gè)一人用義演捐一架飛機(jī)的常香玉女士，那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，在學(xué)生腦海里深深地扎根了。那精神已植入他們的靈魂深處了。這就是革命歌曲的力量。又例：唱著《社會(huì)主義好》這首歌，社會(huì)主義的優(yōu)越性，社會(huì)主義的偉大成就，便都如一幅幅畫卷呈現(xiàn)在眼前。解放后，原來一窮二白的中國大地上，一座座現(xiàn)代化工廠林立，一座座城市換了新貌。唱著“千軍萬馬戰(zhàn)太行，要把漳河重安排……”，那紀(jì)錄影片中的情景便又出現(xiàn)在眼前。在那懸崖峭壁上，敲一鋼釬冒一朵火花。那炸石頭的炸藥爆炸了，生起一排煙云，恰如解放戰(zhàn)爭(zhēng)中炸向敵人陣地的炮彈。唱著“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親……”那解放時(shí)分田分地的熱烈場(chǎng)面又呈現(xiàn)在眼前。那被惡霸地主壓迫的窮人翻了身，再也不會(huì)有楊白勞的悲劇了。那些曾一度作惡多端的黑惡勢(shì)力，也在打黑除惡的運(yùn)動(dòng)中灰飛煙滅。唱著“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，黨的革命歷程又歷歷在目。從嘉州南湖的游船到八一南昌起義，從紅軍到抗日的八路軍，到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的解放軍到新中國的偉大成就。原子彈、氫彈、航天事業(yè)、航母的建造。這些偉大成就舉世矚目。體育事業(yè)，從解放前的東亞病夫到現(xiàn)在的體育強(qiáng)國。尤其是在武漢發(fā)生新冠病毒之后，中國的動(dòng)員力量之大，動(dòng)員速度之快，戰(zhàn)勝病毒之成效，世界第一。而美國這個(gè)號(hào)稱科技強(qiáng)國的國家，發(fā)病率、死亡率都居世界第一。這充分證明“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，充分證明“社會(huì)主義好”。唱著這些歌，學(xué)生們就充滿了做中國人的自豪感。這就是紅歌的力量。

用紅歌的力量塑造學(xué)生的靈魂吧！

參考文獻(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析》黑龍江科技出版社（2003）。