小學(xué)數(shù)學(xué)提分技巧

徐俊英

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-27-018

我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)？二十幾年，在這二十幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，吸取了老一輩優(yōu)秀的教學(xué)方法，學(xué)到了老一輩教學(xué)上的實(shí)干精神，又向年輕教師學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了年輕教師如何走進(jìn)孩子心中，展示老師個(gè)人魅力。更學(xué)到了年輕教師如何與孩子做朋友，建立親密的師生關(guān)系。再加上我這些年不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，讓我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上取得了一些方法，也在教學(xué)上有許多收獲，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中越來(lái)越得心應(yīng)手。前些年，我在教學(xué)上認(rèn)真踏實(shí)，務(wù)實(shí)實(shí)干，但在期末考試時(shí)，學(xué)生的成績(jī)與我的理想成績(jī)總存在一些差距，我一直找不到原因，在近幾年教學(xué)中，我又不斷總結(jié)與反思，終于找到了一些提分技巧，現(xiàn)在這兒分享給大家。

一、提高計(jì)算能力？是提分的必備

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重。計(jì)算教學(xué)編排在每學(xué)期的教學(xué)中，每學(xué)期的計(jì)算知識(shí)的學(xué)習(xí)都是層層深入的，小學(xué)計(jì)算知識(shí)就像我們修筑的高樓，它必須每一層都要堅(jiān)固，牢實(shí)。尤其是一年級(jí)的20以?xún)?nèi)的加減法和二年級(jí)的乘法口訣是計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí)，它的熟練程度直接影響孩子終生的計(jì)算能力。我們?cè)诿繉W(xué)期的教學(xué)中，一定要讓孩子把計(jì)算訓(xùn)練落到實(shí)處，做到課堂上節(jié)節(jié)課訓(xùn)練，作業(yè)天天練。尤其是中高年級(jí)的簡(jiǎn)便方法計(jì)算，教師一定要編寫(xiě)出一些典型的簡(jiǎn)便方法訓(xùn)練題，還要編寫(xiě)一些變式訓(xùn)練題，讓學(xué)生在訓(xùn)練中總結(jié)方法，掌握簡(jiǎn)便計(jì)算的技巧。近些年，我們學(xué)校開(kāi)展的數(shù)學(xué)校本教研中，其中一個(gè)重要的研究就是計(jì)算訓(xùn)練，要求教師做到每一節(jié)課前5分鐘必須是計(jì)算訓(xùn)練，而我在教學(xué)中，除了學(xué)校要求的每節(jié)課5分鐘的訓(xùn)練外，要求孩子每天利用課間休息的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練，真正做到計(jì)算天天練，課課練，必要時(shí)對(duì)孩子訓(xùn)練中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，糾正。這樣，把計(jì)算復(fù)習(xí)分?jǐn)傇谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子一點(diǎn)都不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的累，又讓孩子養(yǎng)成好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。期末復(fù)習(xí)時(shí)，教師根本不需要花太多的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算知識(shí)的復(fù)習(xí)，為其它知識(shí)的的復(fù)習(xí)鞏固贏得更多的時(shí)間。并且，孩子的計(jì)算能力又得到了提升，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有信心。

二、數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力的培養(yǎng)是提分的前提

我們都知道，孩子的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，小學(xué)生剛來(lái)到學(xué)校就像一張白紙，就要靠老師帶領(lǐng)他們把這張白紙慢慢畫(huà)完，多數(shù)老師都會(huì)帶著孩子把這張白紙畫(huà)完，但要畫(huà)好就很難了，需要教師下功夫，還要看教師自身素質(zhì)的提升和對(duì)工作的熱情。作為數(shù)學(xué)教師的我們，應(yīng)該帶著孩子在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里暢游。近些年提出：要給學(xué)生一碗水，教師不是只需要一桶水，而是要求教師要有娟娟細(xì)流。這就要求我們教師不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，尤其是近些年的課件教學(xué)，對(duì)中老年教師來(lái)說(shuō)，要困難一些，但對(duì)教師來(lái)說(shuō)，不需要在計(jì)算機(jī)方面掌握太多的知識(shí)，只要能有基本的操作和運(yùn)用就可以，所以，我們花不了太多的時(shí)間就可以掌握，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，休息的時(shí)間相對(duì)多一些，利用假期學(xué)習(xí)這些東西已經(jīng)足夠，這樣，我們?cè)谡n堂教學(xué)中就會(huì)更加輕松，孩子學(xué)習(xí)效果更佳。另外，對(duì)孩子運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高需要教師在數(shù)學(xué)知識(shí)的編排和意圖上去把握好，對(duì)于老教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)的編排結(jié)構(gòu)都能掌握，但對(duì)一些年輕教師來(lái)說(shuō)，初來(lái)乍到，就要多多了解和學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的編排和意圖，這對(duì)我們把握知識(shí)重難點(diǎn)，把握每節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)有很大作用。教師只有把握了知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握了重難點(diǎn)以及每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，才能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力。

應(yīng)用能力的提升也離不開(kāi)教師的正確的引導(dǎo)和及時(shí)的點(diǎn)撥。大家都知道，教和學(xué)是相輔相成的，教的目的最終是讓學(xué)生學(xué)，不只是單單學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。課堂上，老師不是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)告訴學(xué)生，讓他們按照教師給出的方法按部就班去做行了，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只是會(huì)做幾道題而已，以前，這樣的教學(xué)可方法加上教師和學(xué)生的苦苦練習(xí)，可能還勉強(qiáng)可以，但現(xiàn)在，每學(xué)期考試下來(lái)，我們分析試卷得出，考的不光是知識(shí)點(diǎn)，更多的是考察學(xué)生的應(yīng)用能力。所以，要求教師不論在課后練習(xí)，還是課堂上一定要在培養(yǎng)孩子能力上下功夫。只有學(xué)生能力得到提升了，才發(fā)現(xiàn)，千變?nèi)f化的考題是難不倒學(xué)生的。

三、及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固也是提分的重要因素

小學(xué)生活潑可愛(ài)，好動(dòng)，不缺乏學(xué)習(xí)的熱情，課堂上教師稍加鼓勵(lì)和激發(fā)興趣，學(xué)生們都會(huì)與教師得到很好的配合完成該節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。但小學(xué)生最大的缺點(diǎn)就是遺忘性大，有時(shí)候，學(xué)到第二單元，如果教師不及時(shí)鞏固和訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)把第一單元學(xué)得的知識(shí)忘得一干二凈。前些年，我自認(rèn)為自己在教學(xué)上努力備課，上課，課堂上孩子熱情飽滿，學(xué)生學(xué)得也很好，但到了考試的時(shí)候，總是達(dá)不到我理想的成績(jī)，結(jié)果反思時(shí)才發(fā)現(xiàn)，孩子們雖然在課堂上學(xué)得好，但不及時(shí)鞏固，很多當(dāng)時(shí)掌握了的知識(shí)，不久就忘了。一樣不會(huì)有好成績(jī)。近些年，我在平時(shí)的教學(xué)中，除了引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，每周一定要留出一點(diǎn)時(shí)間對(duì)前面知識(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，還利用課余時(shí)間對(duì)前面同學(xué)們易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)編排一些練習(xí)，讓孩子們?cè)诰毩?xí)中鞏固舊知。這樣，花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)太多，也不會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。我也把我的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享給我校的同事，他們也覺(jué)得有很好的效果。尤其是期末復(fù)習(xí)，非常重要，尤其是低年級(jí)的孩子，當(dāng)你復(fù)習(xí)到后面的知識(shí)點(diǎn)，孩子們又可能把前面知識(shí)點(diǎn)忘了一些。及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必不可少的方法。

四、易錯(cuò)題庫(kù)的建立是提分的重要手段

教師除了搞好平時(shí)的教學(xué)外，一定要引導(dǎo)孩子建立好個(gè)人的易錯(cuò)題集。近幾年，我在教學(xué)中要求每個(gè)孩子每學(xué)期建立一本錯(cuò)題本，每周或者兩周進(jìn)行一次小組講題比賽。就是每個(gè)孩子把自己平時(shí)的錯(cuò)題在小組內(nèi)講給小組成員聽(tīng)，我認(rèn)為，只要孩子能夠講出自己錯(cuò)誤的原因，他下次犯錯(cuò)的幾率就會(huì)小很多。還有，教師也要建立一本錯(cuò)題集，就是針對(duì)平時(shí)批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，學(xué)生存在的問(wèn)題教師要做好記載，以便在復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)瞎忙，做到復(fù)習(xí)有的放矢。尤其是在考前，教師再一次精選錯(cuò)題集，加以復(fù)習(xí)鞏固和強(qiáng)調(diào)，這樣，學(xué)生頭腦里有清晰的知識(shí)體系，對(duì)于考試就會(huì)變得輕松，并且成績(jī)也會(huì)理想。

新的教學(xué)形式重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，應(yīng)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。好多人都說(shuō)，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為，學(xué)生有了能力，還擔(dān)憂孩子的分?jǐn)?shù)嗎？高分?jǐn)?shù)是建立在高能力基礎(chǔ)之上的，高分?jǐn)?shù)也是建立在孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)十分熟練的基礎(chǔ)之上的。高分?jǐn)?shù)更是建立在孩子們勤奮學(xué)習(xí)之上的。作為教育工作者的我們，看的不只是表面的分?jǐn)?shù)，要透過(guò)分?jǐn)?shù)去看自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，反思自己的教學(xué)方法是否需要更新，自己還應(yīng)該在哪些方面需要改進(jìn)。自己是否做到了在教學(xué)中真正培養(yǎng)孩子的能力，我們要做一名新時(shí)代的好教師。